社會認同
本章里見識到了烏合之眾的力量琅捏，人們在沒有堅定判斷的時候蜜自，很容易跟著大流走。
所以破解之道是指定某人提出明確做法桨醋。
而要利用檩电，就得告知他們拄丰，多數(shù)人都這么在做。包括學(xué)生俐末、學(xué)生家長料按。那些家委會的成員就可以利用來當(dāng)起頭的人，當(dāng)那些不懂教育的家長看到城里人都這么在做卓箫，也就會跟風(fēng)而上载矿。不然，他們以為自己的野蠻做法是自然而正當(dāng)?shù)模寣W(xué)校教育沒有家庭資源可利用闷盔，使班級工作顯得很被動弯洗。
平時我這人影響力很小，但也不容易被影響逢勾，因為我相信人要有獨立判斷牡整，不人云亦云，并且還認為去影響別人的獨立判斷是可恥的溺拱。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)工作中要影響很多人逃贝，所以以后要有意去發(fā)動那些人朝自己喜歡的方向走。比如：讓學(xué)生閱讀迫摔，鍛煉沐扳，做家務(wù)，主動句占，積極等沪摄。
