如何準(zhǔn)確把握教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則和要求？
1. 目標(biāo)性原則码俩。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)也要評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成程度歼捏，提供有針對(duì)性的描述性評(píng)價(jià)結(jié)果稿存，及時(shí)反饋笨篷，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
2. 主體性原則瓣履。學(xué)生是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體率翅，也應(yīng)該是各類教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極參與者和合作者。應(yīng)大力提倡學(xué)生開(kāi)展“自我評(píng)價(jià)”和“相互評(píng)價(jià)”袖迎，把教學(xué)評(píng)價(jià)變成主體參與冕臭、自我反思、自我教育燕锥、自我發(fā)展的過(guò)程和手段辜贵。
3. 過(guò)程性原則。合理有效的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)是一個(gè)連續(xù)的归形、開(kāi)放的托慨、互動(dòng)的、不斷重復(fù)的循環(huán)過(guò)程暇榴，教師和學(xué)生可以從中體會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)的反饋和促進(jìn)作用厚棵，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃蔼紧，達(dá)到促教婆硬、促學(xué)的目的。
4. 多樣性原則歉井。英語(yǔ)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)需要采取動(dòng)態(tài)多元的評(píng)價(jià)方式柿祈，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)多渠道、多視角哩至、多層次躏嚎、多方式的特點(diǎn)，使評(píng)價(jià)更加全面菩貌、準(zhǔn)確卢佣、靈活。
5. 發(fā)展性原則箭阶。教師應(yīng)始終在友愛(ài)虚茶、信任、尊重的氣氛中仇参，從發(fā)展的視角嘹叫、用發(fā)展的觀點(diǎn)、以發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生诈乒，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步罩扇，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷自我完善。
6. 動(dòng)態(tài)性原則喂饥。在實(shí)施課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)消约，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及發(fā)展?jié)摿Γ虿氖┰u(píng)员帮，根據(jù)各種因素的動(dòng)態(tài)變化情況及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)的主體或粮、內(nèi)容和形式，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀捞高、公正氯材、準(zhǔn)確，如實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r硝岗。
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