? ? ? ? 經(jīng)歷了幾個月的努力拼搏，孩子們也終于可以松一口氣了，看著他們一個一個從考場出來勘高，真是幾家歡喜幾家憂：蕊與瑞的自信滿滿，讓人感覺考試不過是一次小小的練筆；云和蕾出來時华望，又帶著一點點的遺憾，不完美仅乓，是他們?yōu)樽约嘿N上的標簽赖舟；樂與飛，平時對考試滿不在乎的夸楣，當我問起時宾抓，也似乎帶著“恨不當初”，雖然一轉身便恢復了往日“我行我素”的本色豫喧。到底這張卷子難易如何石洗，同學們哪個地方做的好，哪個地方可能做的不好紧显，今天讲衫，大家跟著劉老師一起來分析分析這張小學畢業(yè)升級語文試卷吧。
本試卷共有六頁孵班，由六大題組成涉兽。我們按部就班地一道一道地分析吧：
第一題考查學生的書寫能力及語言組織能力，整合了寫字與寫作兩個方面的要求篙程〖衔罚“這是你小學階段最后一次測試了，試用簡潔的話寫寫你此刻的心情與想法虱饿，寫要寫得端正拥诡、漂亮。（6分）”按照要求氮发，只要孩子能夠工工整整地寫出自己的想法渴肉，應該不會失分，看來折柠，在以后的教學教學中宾娜，學校一定要重視孩子們書法課增設，這一點應該向高平二小學習扇售，書法課不能三天打魚前塔，兩天曬網(wǎng)，也不能為了應付某次檢查臨時興起承冰，過后便束之高閣华弓，它應該成為一種常態(tài)，雷打不動地每周一節(jié)課的持續(xù)進行下去困乒；另外寂屏，也是我個人的一點想法，老師們一定要做好表率作用，平時注意板書迁霎，也要練字吱抚，“三筆一字”永遠都不會過時，古人不是說嗎：“只要工夫深考廉，鐵杵磨成針”秘豹。只要有了這種精神，還有什么做不成呢昌粤？
第二大題是“積累運用”既绕，一看題目就能看出出題人的目的，是考察學生的語文積累和運用能力涮坐。這部分由三道小題組成：
? ? ? 第一小題是記“根據(jù)記憶填空”凄贩，“孰為汝——？這句話出自《——》（2分）“考查的知識點是第一課《文言文兩則》的第二篇《兩小兒辨日》,難易指數(shù)為0."——袱讹，不應該隨意虛擲疲扎。這句話出自馬爾克思的《——》（2分）”和“甘瓜苦蒂，——”考察的是每個單元后面的“日積月累”廓译，這一部分在教學過程中是一個一個把關背誦的评肆，只要態(tài)度認真，失分的可能性不大非区。
? ? ? 第二小題考查的是小學階段文言文的積累瓜挽，據(jù)不完全統(tǒng)計，小學階段學過的文言文篇目有《楊氏之子》《伯牙絕弦》《學弈》《兩小兒辯日》等征绸，只要寫出其中的三篇久橙，再寫出文言文的兩個特點即可。對大部分孩子而言管怠，5分的題淆衷，得3分不成問題，但對于上課認真的孩子渤弛，就不會失分祝拯，因為這是老師上文言文課時必講的東西，可惜沒有板書她肯，以后老師也要吸取經(jīng)驗教訓佳头，把一些知識性、技巧性的東西形成板書晴氨，及時讓孩子記下來康嘉，即使不會考試，也可以成為孩子學習文言文的法寶籽前。
? ? ? 第三小題考查孩子的古詩詞積累與應用亭珍，占的分值也超高敷钾，達14分之多。本題的前半部分讓寫出“我最喜歡”的六句古詩肄梨，這個應該難不住孩子們阻荒，僅六年級語文下冊課本的古詩詞部分，就安排了十首古詩詞峭范，《晨誦午讀暮省》一書中收錄了18首古詩詞财松，新課標上要求孩子背誦75首古詩，我給孩子打印了《小學生古詩75首》纱控，并要求學生全部背誦，前兩項的背誦全部的孩子背誦完畢菜秦，而后者也有十多位同學全部背誦下來甜害，其他孩子雖沒有背完，背四五十首也是有的球昨。古詩詞的積累尔店，本班花費的精力頗多，想必回報也豐厚些吧主慰。本題的下半部分是要求用一兩句古詩與一段話嚣州，我個人認為，難度適中共螺，單思鄉(xiāng)的该肴、讀書的、珍惜時間的詩詞就不計其數(shù)了藐不，更別說其他的了匀哄，只要處處留心，便覺得種題型就會似曾相識了雏蛮。
第三大題是“課外鏈接”涎嚼，考查的孩子課外閱讀情況和課外知識積累。本部分又由兩道 小題組成挑秉。
第一小題法梯，“最喜歡的名著，名著之所以成為名著的原因”犀概，注重了孩子的閱讀情感體驗立哑，“《賣火柴的小女孩》之所以經(jīng)久不衰的原因”又和前面異曲同工，讀過的中外名著六部阱冶，喜歡讀書的孩子出來滿是欣喜刁憋，自己的閱讀得到了回報，不喜歡讀書的孩子眉頭深鎖木蹬，他們可能現(xiàn)在還不明白至耻，為什么這些題滿是偏題怪題若皱，和自己的想像完全不一樣〕就牵“多讀些書吧”走触，老師們?nèi)缡钦f，有的孩子做到了疤苹，愛上了書互广，愛上了語文，有的孩子一看見書本卧土，就像看到了老虎惫皱，逃之夭夭。
第二小題考查“民風同俗”尤莺，這也契合了第二單元的主題教學——《中華民風民俗》旅敷。我們中華民族有56個民族，雖然沒有系統(tǒng)地讓孩子們記憶颤霎，但我們本身是漢族人媳谁，還學過《藏戲》（藏族）、《傣家竹樓》(傣族)友酱，還有新疆的維吾爾族晴音，好多孩子都喜歡去回民飯店吃飯（回族），再聽說過一些少數(shù)民族缔杉，另外锤躁，在教學該單元時，還讓孩子查閱積累少數(shù)民族的民風民俗壮吩，并利用一節(jié)課讓孩子交流展示进苍，所以，題目雖在課本之外鸭叙，但也絕對不是無中生有觉啊。本題的后半部分是介紹家鄉(xiāng)的民風民俗，聽了前面的分析沈贝，想必大家已經(jīng)心中有數(shù)了杠人，我這里就不再啰嗦了。
第四大題是課內(nèi)閱讀理解宋下，節(jié)選的朱自清先生的《匆匆》嗡善，共有六小題。第一小題考查的對標點符號的運用與理解学歧；第二小題是聯(lián)系上下文理解“徘徊”和“平”的意思罩引；第三小題考查比喻句及其作用；第四小題是理解句子“赤裸裸來到這世界”和“赤裸裸地回去”各指代什么枝笨；第五小題則考查的句式變換之反問句改陳述句袁铐；第六小題考查孩子的主觀感覺揭蜒。
第五大題是考查孩子的理解能力，是關于超市積分卡的須知剔桨，與生活息息相關屉更，難度不大，但對于一些缺乏生活體驗的孩子洒缀，特別是我們班的秋玲同學（我們班的一個孩子瑰谜，貧困戶，父親去世树绩，母親生活勉強自理）萨脑，可能比較遙遠，但這應該理解問題不大饺饭。
第六大題是習作題砚哗，是關于難忘的人、事砰奕、物，題目以離別為序提鸟，拉開的回憶的閘門军援，讓孩子有物可寫，有內(nèi)容可言称勋，如果再經(jīng)過加工胸哥，按照一定的順序，注意開頭和結尾的照應赡鲜，再配上一個合適的題目空厌，字體工整，定會引起閱卷老師的注意银酬，獲得青睞嘲更，從而俘獲老師們的芳心。
綜觀本試卷揩瞪，側重主觀題赋朦，對平時的客觀題，如看拼音寫詞語李破、辨字組詞宠哄、選詞填空、排序題嗤攻、句型變換幾乎沒有怎么涉及毛嫉，這樣的試卷，個人認為容易造成分數(shù)的兩極分化妇菱，不利于全面地考查孩子六年來所學承粤。還有平時極為重視的查字典暴区，更是連影子也沒有，這就容易給人造成一個錯覺密任，出題人未免有些偏頗颜启，過度地重視課外知識，對課內(nèi)知識的考查過少浪讳。
當然缰盏，作為一名一線的小語教師，迷惑只是短暫的淹遵，在以后的工作中口猜，要加強這幾方面的學習與提高：
第一，加強自身和孩子書寫能力的提高透揣。本張試卷除要求認真書寫外济炎，100分的分值里有2分的卷面分。
第二辐真，除日常課堂教學以外须尚，要多多關注孩子的課外閱讀，必要時要開展閱讀課侍咱，帶領孩子走上閱讀經(jīng)典的道路耐床，讓孩子會讀，愛讀楔脯。
第三撩轰，要明白“它山之石，可以攻玉”昧廷。我讓孩子背誦75首古詩堪嫂，是借鑒了我兒子的語文老師的作法，當時清明節(jié)前夕木柬，兒子放假回家背誦其中的31首皆串，我才萌生了讓孩子們背誦新課標要求背誦的75首，沒想到真是“一分耕耘一分收獲”弄诲，孩子們的努力沒有白費愚战，英雄有了用武之地。
第四齐遵、在以后的教育教學中寂玲，繼續(xù)教孩子自己查閱資料的方法，多開展一些活動梗摇，以豐富孩子的學習生活拓哟，擴大孩子們的視野，因為伶授，我相信断序，每一次嘗試流纹，每一次努力，都會留下孩子成長的印跡违诗。目前漱凝，我的辦公室的桌子里，還保存著孩子們的手抄報诸迟、孩子們編的詩集茸炒、孩子們自己編纂的作文集，孩子們做的手工作業(yè)等阵苇。
有時候壁公，我覺得語文是一個充滿神秘色彩的盒子，你怎樣揮灑绅项，它便成為什么紊册；有時候，又感覺 它是海灘上沙子快耿，想抓住它囊陡，似乎又抓不住，但總能給人留下深深的韻味掀亥；有時候关斜，感覺語文是生活中的鹽，時時離不開它铺浇，把它放入湯中，味道鮮美……我希望垛膝，語文之花鳍侣，開遍每個孩子的心田，到收獲的季節(jié)吼拥，和孩子們一起采擷豐收的碩果Ｒ芯邸！凿可！
