文/子非魚說(shuō)
這樣的時(shí)候有那么兩三次了，覺得自己有點(diǎn)像沒能好好聽課不能按時(shí)完成老師作業(yè)的學(xué)生拇颅。
沒及時(shí)更新的時(shí)候奏司，自然也掛牽著這事。
關(guān)于日更樟插，想到了很多可以寫的素材：
比如韵洋，某天登山時(shí)的三趣：野趣、險(xiǎn)趣黄锤、妙趣搪缨；
比如，某天賞楓游園的三個(gè)特點(diǎn)：游人多鸵熟、楓葉紅副编、真花假；
比如流强，那天爬山時(shí)一個(gè)人在山中走了一段路時(shí)想到的那歌《山中問(wèn)答》：一個(gè)人站在山頭痹届，對(duì)著群山大聲吼。
比如打月，那天一個(gè)群討論到孤獨(dú)队腐，好多人都說(shuō)到自己什么時(shí)候會(huì)感受到孤獨(dú)，第一次感受到孤獨(dú)是什么時(shí)候僵控，最近一次感到孤獨(dú)是什么時(shí)候香到？主編大人更是在晚間給大家推薦了孤獨(dú)的相關(guān)書籍和一組關(guān)于孤獨(dú)的佳句。關(guān)于孤獨(dú)，如果我要寫如何成文悠就？如何提問(wèn)千绪？
比如，寫一下我買書的那些故事梗脾？
比如荸型，寫一下那些年我送給朋友們的書，以此薦書炸茧；
比如瑞妇，寫一下朋友的精彩的演講與糟糕的PPT制作，寫一下我心目中好的演講和PPT梭冠；
比如辕狰，寫夜行我獨(dú)自開車時(shí)看到的想到的，某人電話陪伴歸途的溫暖控漠。
然蔓倍，這些那些，于我是生活的記錄盐捷，看到的讀者會(huì)有什么價(jià)值偶翅？當(dāng)然，來(lái)自于生活的記錄也可以有提煉的角度碉渡。
我又去看那些簽約作者都在寫什么聚谁？
每個(gè)人都有自己的標(biāo)簽，精準(zhǔn)定位滞诺，也有話題特別寬泛的作者形导，什么都能談，什么都能說(shuō)铭段，什么都在寫骤宣。
想到上周日打卡群總結(jié)時(shí)我在問(wèn)：我的標(biāo)簽是什么？我長(zhǎng)于寫什么序愚？我要專注于哪個(gè)領(lǐng)域持續(xù)深入地寫憔披，才能成為這個(gè)領(lǐng)域的行家。我希望可以在哪些方面影響別人爸吮？
思考永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)芬膝，哪怕沉睡的時(shí)候。
行動(dòng)總是滯后于思考形娇，問(wèn)題還在于每日輸出沒有靠每日大量輸入來(lái)支撐锰霜。
日更怎么更？
這是簡(jiǎn)書日更作者也會(huì)頭疼的問(wèn)題桐早。人人都會(huì)有枯竭于素材的時(shí)候癣缅，先寫著吧厨剪，允許自己寫出最爛的文字。
日更怎么更友存？
當(dāng)你不知道寫什么的時(shí)候祷膳，就拿起筆來(lái)，隨便寫點(diǎn)什么吧屡立，當(dāng)作書寫練寫直晨。
