不知道你是否有這樣的感受：十年苦讀歌逢，一朝高考結束，以為從此可以扔掉那些厚重的課本和習題集翘狱，模擬卷秘案，撕掉那張每天令人窒息的課表，可以去感受大學的輕松愉快生活了潦匈；不過踏烙，還沒來得及高興，發(fā)現(xiàn)學校里有一棟叫圖書館的龐大建筑历等，里面居然裝滿了我們從未看過的書讨惩；于是我們奮發(fā)讀書，畢業(yè)前感覺自己擁有的知識足以改變世界寒屯，當我們踏進職場那一刻荐捻，卻又發(fā)現(xiàn)大學的所學幾乎沒有用黍少。。处面。弗朗西斯·培根早就說：“知識就是力量”厂置，最近又聽羅振宇成天說：“人生一切難題，知識給你答案魂角￡羌茫” 我們努力學習的是知識，尋求它賦給我們的力量野揪，也期待它給我們人生的答案访忿。但是，“為什么讀了這么多書斯稳，聽過那么多道理海铆，卻依舊過不好這一生？” 我們的學習是不是出了什么問題挣惰？出了什么問題卧斟，如何破解呢？
為了破解這個難題憎茂，我們可能需要讀一本叫做《好好學習》的書珍语，看看他的作者成甲是如何好好學習，并通過學習竖幔，天天向上廊酣，最后登上清華MBA的講臺，對話當今人類頂級的大智者查理·芒格的赏枚。
01_關于作者
成甲亡驰，得到APP《成甲說書》的專題講師，北京京都風景生態(tài)旅游規(guī)劃設計院創(chuàng)始人饿幅。是一位名副其實的超級學霸凡辱，被“邏輯思維”譽為“中國最會學習的人”。他多年來栗恩，以每年100本書籍的閱讀量和每天2小時的“晨修”反思透乾，為他的學習與實踐生涯提供了強大的知識祭奠，實現(xiàn)了臨界爆發(fā)磕秤，成就了他卓越的知識管理能力和人生駕馭能力乳乌。
02_關于本書
03_主要內容
03.1 核心概念：臨界知識
臨界知識是指：經(jīng)過在深度思后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導意義的規(guī)律或定律。例如市咆，牛頓定律汉操，進化論，復利效應蒙兰，二八法則等等磷瘤。
03.2 如何提升學習層次
過去30年芒篷，中國人的認知優(yōu)勢逐漸從知識的數(shù)量，獲取速度向知識的深度發(fā)展采缚。大家都經(jīng)歷過的“千團大戰(zhàn)”中针炉，美團的勝出就是基于“不逃避真正的思考”，找到了生存所需的深度知識扳抽。為什么大多數(shù)人的學習層次上不來呢篡帕？作者給出了三條解釋：1）不會用現(xiàn)成的臨界知識；2）陷入低水平勤奮贸呢；3）不知道學習的重點在——底層思維和方法镰烧。在太過注重執(zhí)行能力和專業(yè)能力的今天，我們需要花費更多時間去提升結構能力贮尉。
03.3 如何掌握臨界知識的底層思維和方法
作者以自己的親身經(jīng)歷作為例子拌滋，從原來強迫自己完成讀書數(shù)量目標——每年讀完100本朴沿，每天讀完20頁——轉變?yōu)?b>放慢速度猜谚，整合新舊知識，建立兩者的關聯(lián)赌渣，加深對書的理解魏铅。采取綠燈心態(tài)，以慢為快坚芜，區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”览芳，接受他人意見，把慢功夫花費在真正重要的問題上鸿竖。通過使用反思沧竟，以教為學和刻意練習的方法和記錄，定期回顧以及付費購買實踐的技巧來提升學習能力缚忧。在這一部分里悟泵，作者不斷地用他從書中學習來的方法來實踐，比如反思日記闪水，生活記錄等糕非，來使用臨界知識，不斷改進前人的經(jīng)驗球榆，完善自身的能力朽肥。
03.4 發(fā)現(xiàn)并應用自己的臨界知識
臨界知識可以突破專業(yè)能力的上限，實現(xiàn)更加高效的進步持钉。就像巴菲特所說的衡招，找到很濕的雪和很長的坡那樣，初期看不出起色每强，但滾得時間久了蚁吝，就會變得不可阻擋旱爆。如何發(fā)現(xiàn)并應用自己的臨界知識呢？首先窘茁，是發(fā)現(xiàn)自己的內心熱情和天賦怀伦，利用元認知這個思考的過程和臨界知識這樣的思考工具，發(fā)現(xiàn)自身的天賦與興趣山林，保持熱情地區(qū)獨立思考房待；第二步就是通過刻意練習，借助外部資源來反復訓練自己的臨界知識驼抹；第三步是用臨界知識構建自己的“能力圈”桑孩，找到自己的核心能力圈，不斷地投資其中框冀，并在能力圈范圍內出擊流椒，做狙擊手那樣，大概率地獲得成功明也。
03.5_核心臨界知識及其應用
作者在書中的最后一章列舉了：復利效應宣虾，概率思想，黃金思維圈温数，進化論绣硝，系統(tǒng)思考以及二八法則和安全空間等7中核心臨界知識。分別從專注核心能力撑刺，累積核心資源鹉胖；始終擁抱不確定性，并能夠始終在大概率的事件上投入够傍；掌握Why-How-What三步的核心思維工具甫菠，從“Why”的角度首先切入，找尋行動的意義冕屯；識別變化的環(huán)境中的危險寂诱，選好自己的生態(tài)位，通過精益創(chuàng)業(yè)和跟隨同行中優(yōu)秀的領先者愕撰，把知變?yōu)樾猩采溃挥孟到y(tǒng)思維的臨界知識看見反直覺的高效方法鳖眼，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中反饋機制的秘密讨便，培養(yǎng)系統(tǒng)思考的能力；可以嘗試用二八法則來理解人脈關系和加強人脈的建設景描，最后是在所有的決策時考慮安全空間這一臨界知識囱桨，它是確保執(zhí)行順利可靠仓犬，構建反脆弱的關鍵知識。
04_結語
成甲的《好好學習》是一本很薄卻內容很豐富的書舍肠，作者通過本書詳細闡述了臨界知識在個人能力破局中的重要作用搀继，還通過自身的親身學習及精進體驗窘面，講解學習層次的提升方法，引導讀者懂得如何發(fā)現(xiàn)自己的天賦及熱情叽躯，重新將自己的學習和實踐與最重要的臨界知識财边，也就是事物的底層邏輯關聯(lián)起來，利用自身經(jīng)歷的記錄点骑，回顧酣难，反思提煉等多種渠道，刻意練習對臨界知識的應用黑滴，最終成為真正駕馭學習能力憨募，獲得持續(xù)不斷為自己事業(yè)賦能的能力。
必須要說的是袁辈，本書其實是結合作者實踐的知識“大串講”菜谣，它有一個典型的優(yōu)點是通過作者的敘述邏輯，以臨界知識為主線晚缩，一股腦地告訴讀者世界上有很多偉大的發(fā)現(xiàn)尾膊，關乎世界客觀的底層的規(guī)律，它們可能是物理學規(guī)律橡羞，也可能基本的經(jīng)濟規(guī)律眯停，我們或許早就知道济舆，但它們卻始終等著我們去開發(fā)卿泽；還有很多發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律的偉大的著作，等著我們去認真閱讀滋觉，好好學習签夭，認真應用。
