一個人從呱呱墜地那一刻起藐唠，就要開始學習，吃東西鹉究，走路，說話妈嘹。再大點绍妨，去上學，學習各種各樣的知識他去，學習交朋友。后來爆价，進入社會大學，要學會交際，學會察言觀色……技能林林總總魂那，但歸納起來，無非兩個大方面鲜结，一個是思考，一個是行動精刷。
思考是什么？思考就是思維在探索出路怒允。笛卡爾一句話道出了思考的重要地位：我思故我在。把思考當做存在的前提條件勘畔。亞里士多德更是簡單粗暴地說出了“人生的最終價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存”炫七，一下子點出了人生價值這個字眼钾唬。由此，思考的重要性可見一斑抡秆。
既然思考這個技能意義非凡，那么我們應該如何進行思考呢琅轧？如果把思考比作物理學的力，我們從大小冲杀，方向睹酌，作用點三個方面去拆分探討权谁，在深入了解思考機制的同時旺芽，我們便也明白了思考的方法辐啄。首先，大小是其中的先決條件壶辜。我們對思考對象的相關知識和信息決定了我們是否能產生相關的思考及其維度，換句話說抵怎，如果我們完全不認識面對的東西奋救，我們將腦袋空白尝艘，即便胡思亂想一番，最終結局也只能是“思考無果”背亥。其次盔粹，思考之所以區(qū)別于幻想，是因為它的目的性舷嗡，即方向。如果你的思維漫無目的地在迷宮里面胡沖亂闖进萄，即使一開始意氣風發(fā)，在經歷無數(shù)次碰壁之后可婶，也只會被消磨殆盡援雇。最后重要的是，作用點具温。不難理解，一股力氣如果作用在對象以外的東西上筐赔，該對象將巋然不動。又或者力氣分散開來达皿，東一榔頭西一棒贿肩，每個東西都被捉弄得搖搖晃晃，但沒有一個是往前滾動的汤功。由此可知，思考要作用在關鍵點上控轿，才能深刻認識本質，避免流于表面鹦蠕。
培根說過钟病，思考是行動的種子刚梭。思考種子種下后，就要長出“行動”這棵苗朴读。這棵苗長不成，再好的種子也沒用衅金。沒有行動，再好的思考也只是一紙空文鉴吹。正是應了陸放翁那兩句詩：紙上得來終覺淺惩琉，絕知此事要躬行。就拿學英語這件事來說瞒渠，就算把單詞邏輯、語法機制都理解得透透的在孝，總避不過要天天朗讀背誦，才能熟練掌握吧始赎。有些人空懷壯志仔燕，腳下卻躊躇難行，“臨淵羨魚晰搀，不如退而結網(wǎng)”五辽，早在千百年前杆逗，莊子就告訴過人們這個道理了。
然而思考與行動這兩個技能罪郊，并不能分而論之，亦沒有絕對的孰先孰后悔橄。“學而不思則罔挣柬，思而不學則殆”睛挚，只有巧妙地結合兩者，才能產生良好的結果扎狱。另外，思而后行床牧，行而成知遭贸，知亦促其思，循環(huán)反復著蛙。因此，思考與行動的關系應該是一個相輔相成的循環(huán)踏堡。
技能繁復雜亂咒劲，但終歸越不出“思考”“行動”二者，只有將這兩個技能融會貫通帐偎，才能深入了解事物本質蛔屹，避免浮光掠影。我無法告訴你人生的意義是什么，每個人都只有自己去探討甸箱，在不斷的思考與行動中觸摸到意義的痕跡迅脐。
