本周公司組織了一次針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的TTT培訓(xùn)俊卤，早9:00到晚9:30，緊張而充實(shí)铺厨。

什么是TTT培訓(xùn)

TTT是培訓(xùn)師論證培訓(xùn)
英文縮寫Training the Trainer to Train
TTT還有另外一個(gè)詞的縮寫
教師培訓(xùn)計(jì)劃Training the Teacher Trainers

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一、基礎(chǔ)知識(shí)

（一）用好從眾效應(yīng)

培訓(xùn)課程中这揣，個(gè)人的行為會(huì)大多數(shù)學(xué)員的行為保持一致，互動(dòng)的人越多影斑，氛圍越熱烈给赞，反之則越冷清。培訓(xùn)師要從三個(gè)方面來做好準(zhǔn)備：

課前矫户，我們要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)研塞俱，了解學(xué)員的需求，對(duì)于一些比較特殊的學(xué)員吏垮，要事先進(jìn)行一個(gè)溝通聯(lián)系，也就是“詔安”罐旗，到了會(huì)場(chǎng)膳汪，要進(jìn)行有效的破冰活動(dòng)和團(tuán)建，提高理解力九秀；

在課中遗嗽，要掌握主動(dòng)權(quán)，能夠及時(shí)轉(zhuǎn)移鼓蜒、吸引學(xué)員的注意力腿准，積極互動(dòng)艺智，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)員要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)；

在會(huì)后，我們要給予及時(shí)的反饋哎甲，對(duì)好的方面進(jìn)行表揚(yáng)，并反饋給主辦方业崖。

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（二）制止破窗效應(yīng)

培訓(xùn)中如果對(duì)個(gè)別學(xué)員講話不制止元莫，會(huì)引發(fā)一大片，干擾到整個(gè)課堂紀(jì)律乃至正常培訓(xùn)的進(jìn)行。

我們?cè)谡n前可以邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講話浦楣，同時(shí)自己要明確一些紀(jì)律的底線并且營造爭(zhēng)先恐后的氛圍袖肥，讓大家積極的參與課堂的培訓(xùn)；

在課中振劳，我們對(duì)積極互動(dòng)的學(xué)員要給予獎(jiǎng)勵(lì)椎组，對(duì)于干擾課堂紀(jì)律的學(xué)員，要給予關(guān)注历恐，必要的時(shí)候寸癌，可以以打小報(bào)告、反饋給主辦方的這種方式來提醒學(xué)員夹供；

在課后灵份，我們可以利用休息時(shí)間，了解一下影響課堂紀(jì)律的學(xué)員的真實(shí)情況哮洽，對(duì)于負(fù)面影響比較大的填渠，不能聽之任之，要及時(shí)的隔離出培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)鸟辅。

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（三）如何克服緊張情緒

首先是重復(fù)氛什。培訓(xùn)前我們要在不同的場(chǎng)景，演練6次以上匪凉，就能夠比較熟練的掌握枪眉。

其次聲音方面，要大聲說話再层，同時(shí)放慢語速

第3方面贸铜，要焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移，可以適當(dāng)?shù)挠梅聪虻脑~語來轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)聂受。

第4方面蒿秦，可以借助于吸引力法則，想象一下自己蛋济，已經(jīng)很成功的進(jìn)行了培訓(xùn)棍鳖。或者找一個(gè)和自己差不多狀態(tài)的對(duì)象碗旅，以他成功的事例驗(yàn)證自己也會(huì)成功渡处。

第5方面，可以添加可控的第三方祟辟，例如隨身攜帶的一些物品以增加自己的心理安慰医瘫。

最后一個(gè)，裝作很緊張旧困，反而會(huì)自然的放松登下。

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二茫孔、實(shí)踐操作

（一）開場(chǎng)注意事項(xiàng)

1、標(biāo)準(zhǔn)開場(chǎng)的五步曲

第1步被芳，掃場(chǎng)問好

第2步缰贝，自我介紹

第3步，引入主題

第4步畔濒，預(yù)期收益
你們將會(huì)得到什么剩晴？
從學(xué)員的角度，列舉個(gè)1侵状、2赞弥、3等等

第5步，形成共識(shí)
我準(zhǔn)備好了趣兄，你們呢绽左？

2、開場(chǎng)呈現(xiàn)三點(diǎn)要求

1）自我介紹要令人印象深刻

2）導(dǎo)入主題形式要新穎艇潭，能夠引發(fā)思考

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（二）開場(chǎng)禁忌

一定要避免，分別是道歉蹋凝、緊張鲁纠、自損、晦澀鳍寂、自戀和草率改含，要充分準(zhǔn)備、自信滿滿的登臺(tái)迄汛。

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（三）引入主題的方式

分別是提問捍壤、引言、測(cè)試鞍爱、數(shù)據(jù)白群、實(shí)驗(yàn)、實(shí)物導(dǎo)入和故事導(dǎo)入硬霍。

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（四）結(jié)尾三部曲

1、回顧總結(jié)

1）師生互動(dòng)時(shí)笼裳，有獎(jiǎng)問答

2）小組內(nèi)互動(dòng)

3）海外游學(xué)游戲
第1步唯卖，學(xué)員各自寫出3個(gè)收獲點(diǎn)貼在墻上
第2步，學(xué)員們一起去游覽
第3步躬柬，游覽回來自己再進(jìn)行總結(jié)拜轨，鞏固課程知識(shí)

4）檢驗(yàn)測(cè)試，這個(gè)通常用于操作類的檢查

2允青、號(hào)召行動(dòng)

1）531的方案
列出5個(gè)有收獲的方面橄碾，找出其中3個(gè)對(duì)自己工作有幫助的內(nèi)容，最終找出1項(xiàng)，可以立馬行動(dòng)法牲，制定明確的計(jì)劃史汗。

2）金字塔型
由下往上，分別是4個(gè)收獲拒垃，3個(gè)感悟停撞，2個(gè)改變，1個(gè)行動(dòng)

3悼瓮、升華寄語

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三埋市、注意細(xì)節(jié)

（一）自我介紹7步法

1，工作履歷與利潤(rùn)的崗位

2命贴，學(xué)術(shù)和經(jīng)驗(yàn)背景的介紹道宅，包括頭銜

3，歷任崗位套么，升遷的幅度

4培己，管理團(tuán)隊(duì)的情況是獲得的榮譽(yù)

5，取得的業(yè)績(jī)可以進(jìn)行環(huán)比

6胚泌，最有代表性的事跡

7省咨，標(biāo)簽，可以是別人給的玷室，也可以是自己給的

（二）增加自我介紹信任感

第1種零蓉，權(quán)威型

找到一些數(shù)據(jù)，或者是用專業(yè)的方式進(jìn)行掩飾穷缤，例如敌蜂，用無人機(jī)演示進(jìn)行炫技

第2種，情感拉進(jìn)去

通過描述一些共情的故事津肛，拉近彼此的距離

*第3種章喉，有價(jià)值

羅列出一些問題或者是痛點(diǎn)，提問：你是否有呢身坐？我來解決秸脱。

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（三）演講常用結(jié)構(gòu)

第1種，支點(diǎn)結(jié)構(gòu)
包括總分總

第2種部蛇，時(shí)間結(jié)構(gòu)
描述案例的起始摊唇，也就是過去，現(xiàn)在和將來

第3種涯鲁，空間結(jié)構(gòu)
可以介紹公司的方位巷查，產(chǎn)品的介紹等等

第4種有序，鐘擺結(jié)構(gòu)
適合于分析某一件事情，例如岛请，有的人認(rèn)為......有的人認(rèn)為......而我認(rèn)為

第5種旭寿，變焦結(jié)構(gòu)
把一個(gè)點(diǎn)它來放大，可以上綱上線來進(jìn)行展開髓需，例如许师，遲到這件事情，不僅可以看出一個(gè)人的生活習(xí)慣僚匆，而且可以看出考勤制度有缺陷微渠，甚至能彰顯中華民族的一些劣根性。

第6種咧擂，遞推結(jié)構(gòu)
A-B-C-D-E逞盆，例如，由潘金蓮?fù)拼暗袈鋼未皯舻墓髯铀缮辏绻髯硬坏艟驮也坏轿鏖T慶云芦，如果西門慶不去，武松就不會(huì)打死他贸桶，不打死西門慶武松就不會(huì)上梁山舅逸，武松不上梁山，就有可能不會(huì)挫敗方臘起義皇筛，方臘不死琉历，中國有可能提早200年進(jìn)入資本主義社會(huì)等等......

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（四）演講的刺激方式

要讓觀眾對(duì)你的發(fā)言感興趣，語言表達(dá)時(shí)需要對(duì)大腦能產(chǎn)生刺激

第1種圖示
要有畫面感

第2種對(duì)比
要有正反或者是兩個(gè)方面的案例水醋，例如工作上旗笔、生活上......

第3種比喻
這個(gè)相當(dāng)于什么什么

第4種節(jié)奏
用到排比。描述起來要有節(jié)奏感和韻律感

第5種幽默
我們可以借用現(xiàn)成的一些幽默故事拄踪，拿來為自己所用蝇恶，推薦看一些脫口秀，奇葩說這樣的節(jié)目惶桐；也可以故意的做出一些口誤
第6種情緒

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（五）臺(tái)風(fēng)要領(lǐng)

1撮弧、站姿

要求雙腿并攏或不超過胯的寬度，膝蓋要用力的挺直情

2姚糊、雙手

呈現(xiàn)荷包手贿衍，交叉放在肚臍眼部位。
1）肩部帶動(dòng)
2）只要口動(dòng)叛拷，就要手動(dòng)
3）腰部以上
4）幅度力度要大

3、走動(dòng)

1）肩部平穩(wěn)不晃動(dòng)
2）不繞圈岂却，不背對(duì)
3）走到舞臺(tái)1/3處忿薇，要停止
4）白板寫字裙椭，45°側(cè)向?qū)W員

（六）互動(dòng)要領(lǐng)

1、演講者的音量和聊天的方式

2署浩、與學(xué)員有問有答揉燃，要有停頓

1）要多問封閉式的問題
包括判斷，選擇或填空筋栋，填空往往是老師說上半句炊汤，學(xué)員說下半句，問完之后弊攘，要略有停頓抢腐，給學(xué)員以思考的時(shí)間。

2）不要問太簡(jiǎn)單的問題襟交，也不要問有私密性的問題
而可以適當(dāng)問一些開放式的問題迈倍，例如
如何......？
......怎么樣捣域？
關(guān)于......你怎么看啼染？

1天的時(shí)間太緊，課程干貨多多焕梅，未能在課堂及時(shí)消化迹鹅，后續(xù)還要慢慢內(nèi)化，學(xué)以致用贞言！

感謝郭老師的用心輔導(dǎo)斜棚！