2021.6.19
學(xué)知識還是學(xué)技能恋博？
專業(yè)齐佳？解決問題？
一债沮、收獲（收獲太多炼吴，還是想詳細(xì)記錄下來，盡管有的地方?jīng)]有完全消化疫衩，但希望存好缺厉，以后能越看越明白。）
學(xué)習(xí)知識隧土？建構(gòu)答案？
? ? 哲學(xué)家羅素在《人類的知識》中寫道命爬，一個(gè)人求知的歷程曹傀，就像是一個(gè)登山者靠近一座被霧靄籠罩的高山，一開始他只能看到一個(gè)模糊的輪廓饲宛，所有的東西都無法看清皆愉，慢慢地走近時(shí)，這座山的各個(gè)部分才能漸漸地清晰起來艇抠。
? ? 問題引領(lǐng)（問題是建立在已有知識上的）
1.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)材料幕庐，我已經(jīng)具備了哪些知識？
2.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)材料家淤，我又學(xué)到了哪些新的知識异剥？這些新的知識對原有的體系有沒有構(gòu)成補(bǔ)充或者有什么挑戰(zhàn)？
3.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)材料和我們設(shè)置的問題還有哪些未知的東西絮重？這些東西可以通過什么樣的方式了解到冤寿？
4.針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)材料歹苦，還有哪些未知的東西，無法輕易地獲得解答督怜，同時(shí)又有價(jià)值成為我長期去探索的問題來促進(jìn)我們的強(qiáng)大殴瘦？
解碼？
“小黃鴨”——工程師——課程結(jié)構(gòu)和變現(xiàn)
課程解碼 三個(gè)層次?
1.這本書講了什么号杠？給我什么感受蚪腋？
2.這本書是什么？給我?guī)硎裁磧r(jià)值姨蟋？
3.這本書的內(nèi)部是什么屉凯？它的作用是怎么實(shí)現(xiàn)的？（技能）
如果不做細(xì)心的挖掘芬探，你就只能看到最表層的熱鬧神得。
家庭教育講什么？
家長愿意聽的偷仿，家長想聽的哩簿。
家長曾經(jīng)不知道的，或者是家長知道酝静，但不知道怎么做的节榜。
家庭教育真正的內(nèi)核是落地。讀書法：見文字平鋪紙上别智，易
深度讀書法：見文字平鋪紙上宗苍，易；見若干文字自紙面浮超凸出薄榛，難讳窟。見書中文字都是一般大小，易敞恋；見書中文字重要性有大小丽啡，而如變大或變小，難硬猫。順書之文句之次序讀書补箍，易；因識其義理之貫通啸蜜，見前面文句如跑到后面坑雅，后面文句如跑到前面，平面之紙變卷筒衬横，難裹粤。于有字處見字而知其意義，易蜂林；心知著者未言之意蛹尝，于字里行間無字處見出字來后豫，難。
要得到家長充分信任是專業(yè)的能夠幫助家長去解決問題突那，重要是的解決問題挫酿，而不是專業(yè)。
問題是什么愕难？
去哪里可以找到資料早龟？
是照搬？還是融合猫缭？融合后我個(gè)人的見解如何可以顯化出來葱弟？是否強(qiáng)以融合身邊發(fā)生的案例？
不同的表現(xiàn)形式猜丹？
最有效的方式就是在做中學(xué)芝加。
一萬小時(shí)原理：不是我學(xué)習(xí)了一萬個(gè)小時(shí)，而是當(dāng)你找到一個(gè)你又擅長又感興趣的方向射窒，把一個(gè)技藝研磨到精深專注藏杖，當(dāng)你持續(xù)到一萬個(gè)小時(shí)的時(shí)候，你就是行業(yè)的專家和頭目了脉顿。而不是你學(xué)習(xí)了有關(guān)知識一萬個(gè)小時(shí)或是你看了在關(guān)書籍一萬個(gè)小時(shí)蝌麸。
教是最好的學(xué)
把知識當(dāng)成技能來學(xué)習(xí)
高手磨煉技能，只求日日精進(jìn)
獲得技能就意味著你擁有了改變世界的能力
嘗試三種方法：
寫作式操練
游戲式操練
設(shè)計(jì)式操練——沙龍形式
五步養(yǎng)成法：
主題設(shè)計(jì)
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
內(nèi)容設(shè)計(jì)
材料設(shè)計(jì)
成果設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)習(xí)者心中的問題為中心艾疟，讓問題帶我們?nèi)ふ掖鸢浮?br>
二個(gè)感想
感覺自己被知識轟炸了来吩，我在想，有的問題沒有完全消化吸收蔽莱，還是因?yàn)樽约簺]有在那個(gè)點(diǎn)上弟疆，怎么辦呢？唯有讀書和交流是最直接有效的解決方式盗冷。
要堅(jiān)持學(xué)習(xí)兽间，重要的是帶著問題學(xué)習(xí)，帶著思考學(xué)習(xí)正塌，最終要能用所學(xué)知識解決真正問題。
一個(gè)行動
? ? 開始思考設(shè)計(jì)課程框架
