? ? ? ? 在當(dāng)前高考改革的大背景下蹦哼，閱讀變得越來(lái)越重要。學(xué)會(huì)閱讀要糊，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵纲熏。學(xué)會(huì)閱讀，有益于氣質(zhì)培養(yǎng)和人生發(fā)展锄俄。因此局劲，掌握閱讀方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

? ? ? ? 今天珊膜，在孟校長(zhǎng)的組織指導(dǎo)下容握，我與幾位來(lái)自樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文老師以“關(guān)于篇目閱讀——追求數(shù)量與培養(yǎng)語(yǔ)感”為話(huà)題展開(kāi)討論宣脉。我們共同認(rèn)識(shí)到车柠，當(dāng)前，在小學(xué)語(yǔ)文篇目閱讀教學(xué)方面，還普遍存在以下誤區(qū)與問(wèn)題：一竹祷、語(yǔ)言感悟能力沒(méi)有得到很好的重視谈跛。二、閱讀方法教學(xué)沒(méi)有得到很好的落實(shí)塑陵。三感憾、寫(xiě)作教學(xué)成為閱讀教學(xué)的主要內(nèi)容。四令花、閱讀課幾乎囊括所有語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求阻桅，如識(shí)字、寫(xiě)字兼都、朗讀嫂沉、聽(tīng)說(shuō)、閱讀扮碧、寫(xiě)作等趟章。當(dāng)前的篇目閱讀教學(xué)并沒(méi)有很好的達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。許多教師在進(jìn)行篇目閱讀教學(xué)時(shí)過(guò)于追求數(shù)量而不注重學(xué)生的感悟慎王。在課堂教學(xué)中蚓土，教師把識(shí)字、寫(xiě)字赖淤、朗讀蜀漆、聽(tīng)說(shuō)、閱讀咱旱、寫(xiě)作等活動(dòng)融合于一堂課之中嗜愈，毫無(wú)重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生各方面都不能很好地掌握莽龟。也有的教師把篇目閱讀當(dāng)成寫(xiě)作指導(dǎo)課蠕嫁，偏離課堂教學(xué)的目標(biāo)。這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響了學(xué)生篇目閱讀能力的提高毯盈。

? ? ? ? 基于當(dāng)前篇目閱讀教學(xué)中存在的這些問(wèn)題剃毒，我們經(jīng)過(guò)討論，共同制定了以下教學(xué)方法：首先搂赋，激發(fā)學(xué)生興趣赘阀。主要通過(guò)組織化合作的方式，具體來(lái)講就是在課堂教學(xué)中脑奠，組成學(xué)習(xí)小組基公，采取“以一帶多”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)∷纹郏“以一帶多”轰豆，就是一個(gè)閱讀能力相對(duì)比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)幫助其他學(xué)生感悟文章胰伍。另外，還可以通過(guò)組間競(jìng)賽的方式酸休，提升篇目閱讀的樂(lè)趣骂租。其次，開(kāi)發(fā)多元學(xué)習(xí)平臺(tái)斑司。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展渗饮，我們老師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。比如現(xiàn)在的微信平臺(tái)宿刮，為人際溝通帶來(lái)前所未有的便利互站。聯(lián)系我們的篇目閱讀教學(xué)，我們可以建立微信群僵缺，在假期時(shí)間來(lái)往群里發(fā)篇章云茸，引導(dǎo)學(xué)生感悟分析文章。通過(guò)語(yǔ)音的方式獲得學(xué)生的反饋谤饭。另外标捺，微信群可以幫助我們聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促揉抵、幫助孩子進(jìn)行篇目閱讀分析亡容。然后，我們老師可以搭建學(xué)習(xí)支架冤今。剛開(kāi)始時(shí)闺兢，學(xué)生可能無(wú)從下手，不會(huì)分析戏罢。我們老師可以給學(xué)生搭建一個(gè)支架屋谭，引導(dǎo)學(xué)生掌握篇目閱讀分析的步驟與方法。每一學(xué)期龟糕，我們可以在教材的每個(gè)單元里抽出一篇文章來(lái)進(jìn)行精析桐磁，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在選取文章的時(shí)候讲岁，同時(shí)讓學(xué)生尋找同類(lèi)型的課外文章進(jìn)行對(duì)比分析我擂，比如共同尋找有關(guān)人物描寫(xiě)的文章，通過(guò)對(duì)比缓艳，我們就可以發(fā)現(xiàn)其中的不同校摩。在學(xué)生掌握了分析感悟的方法之后，就把課堂交還給學(xué)生阶淘，敢于放手衙吩，信任學(xué)生。最后溪窒，我們要注重多個(gè)學(xué)科結(jié)合坤塞。在我們進(jìn)行篇目閱讀的時(shí)候冯勉，我們可以加入伴奏。通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)營(yíng)造氣氛尺锚，促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地感悟文本珠闰。在實(shí)施以上措施的同時(shí)惜浅，不容忽視的瘫辩，就是我們老師自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。我們想給學(xué)生一瓢水坛悉，首先自己要有一桶水甚至一片海洋伐厌。所以我們要做到多讀，多寫(xiě)裸影，多交流挣轨。多讀，就是要堅(jiān)持閱讀經(jīng)典以及教育教學(xué)專(zhuān)著轩猩，不斷地更新自己的教學(xué)內(nèi)容卷扮，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。多寫(xiě)均践，就是要堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆晤锹，包括教學(xué)筆記、教學(xué)反思等彤委。多交流鞭铆，就是要多和自己的同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)焦影，不斷地提高自己车遂。在交流的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞斯辰，發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法舶担。

? ? ? ? 現(xiàn)在有一種說(shuō)法叫作“得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得高考彬呻”冢”也許這種說(shuō)法有失偏頗，但是從一個(gè)方面反映出語(yǔ)文篇目閱讀的重要性废岂。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講祖搓，一定要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣湖苞，掌握科學(xué)的篇目閱讀方法拯欧，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。