當(dāng)女人成為母親审姓，花兒便成了樹(shù)蓬痒。母愛(ài)的綠蔭是母親用汗水和辛勞鑄造的，把一個(gè)幼小的生命撫養(yǎng)成才称龙，這個(gè)過(guò)程的確很辛苦饺饭，但我欣慰似忧，因?yàn)槲矣脽o(wú)私的愛(ài)和科學(xué)的愛(ài)经柴，在他幼小的世界里猴娩，為他打開(kāi)了一扇窗抠藕，讓他幼小的生命去觸摸這個(gè)真實(shí)世界的五彩饿肺。

　　這個(gè)繽紛的世界對(duì)于剛出生的孩子來(lái)說(shuō)，是陌生的盾似。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子躺在襁褓里敬辣，除了睡就是吃雪标，要么就是望著光光的天花板，不可能實(shí)施什么教育溉跃。但我認(rèn)為村刨，實(shí)際上這是對(duì)孩子進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)。當(dāng)然這個(gè)教育不是傳統(tǒng)意義上的認(rèn)字撰茎、做算術(shù)嵌牺、讀詩(shī)，而是針對(duì)孩子年齡龄糊、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的適當(dāng)教育逆粹。

　　人的大腦神經(jīng)元有一千億個(gè)，它們之間聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)就是受到外界刺激迅速形成的炫惩。如果不好好利用僻弹，神經(jīng)元的這種組合會(huì)很快消失，所以幼小的時(shí)候給他更多的新鮮刺激他嚷，非常重要蹋绽。

　　孩子在嬰兒時(shí)期是通過(guò)感官來(lái)接受外部世界的。他的視覺(jué)筋蓖、聽(tīng)覺(jué)卸耘、味覺(jué)、嗅覺(jué)粘咖、運(yùn)動(dòng)覺(jué)蚣抗、觸覺(jué)是在接觸外部世界中發(fā)達(dá)的。比如涂炎，通過(guò)觸摸他的皮膚忠聚，使這種接觸傳遞到大腦设哗，刺激大腦神經(jīng)元的活躍唱捣。所以我認(rèn)為把幼小的孩子緊緊地包在小包裹中是不科學(xué)的，孩子醒來(lái)如果只是望著天花板的話网梢，是他生命的荒廢震缭。

　　記得德馨小時(shí)候，從他出生的醫(yī)院回到家里战虏，我馬上就給他穿上小衣服拣宰，然后松松地放在小被里，讓他自由活動(dòng)他的身軀烦感。有時(shí)候我也拉著他的小手小腳做做操巡社，刺激一下他的耳朵呀，嘴唇啊手趣，掌心啊等等晌该，讓他大腦的各個(gè)區(qū)域都產(chǎn)生興奮，加強(qiáng)大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)系。當(dāng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在這么多玩具朝群，我就在家里剪了很多彩紙燕耿，用繩子在房間里來(lái)回拉幾道，讓躺在床上的孩子看到一個(gè)多彩的空間姜胖，這就是用色彩刺激來(lái)豐富他的視覺(jué)誉帅，同時(shí)訓(xùn)練他視覺(jué)集中的能力和對(duì)物體追視的能力。

　　德馨小時(shí)候右莱，我經(jīng)常讓他摸不同質(zhì)地的東西蚜锨，讓他用小手去抓小米，把小手放在冷水里慢蜓，再放到熱水里（當(dāng)然是安全的熱度）踏志，放到溫水里。我還讓他摸光滑的汽車胀瞪，毛絨絨的小狗玩具等针余，觸摸這些熱的、冷的凄诞、軟的圆雁、硬的、輕的帆谍、重的伪朽，通過(guò)觸覺(jué)的訓(xùn)練，給他的大腦不同的刺激汛蝙。我記得有一次烈涮，我讓1歲的德馨用小手抓西紅柿，把很多小西紅柿都抓爛了窖剑，我的奶奶就批評(píng)我：“哪有你這樣慣孩子的坚洽！”實(shí)際上我是有目的的，是讓他通過(guò)觸覺(jué)刺激喚醒腦部的神經(jīng)元西土。

　　很多大人嫌孩子把房間搞亂了讶舰，把東西砸壞了，我在這方面一直很“縱容”孩子需了，給孩子限定一個(gè)他可以隨意“破壞”的區(qū)域跳昼，讓他盡情玩他喜歡的動(dòng)作和游戲。德馨小時(shí)候也和其他孩子一樣喜歡砸東西肋乍，他最喜歡小汽車鹅颊，而且喜歡拿小汽車砸東西，我覺(jué)得這是孩子在探索墓造，作為大人就要適時(shí)地引導(dǎo)堪伍，而不是制止历帚。他還喜歡拆汽車，拆鐘表杠娱，把水從碗里倒到瓶子里挽牢，再?gòu)男∑坷锏沟叫∨枥铮医?jīng)常表?yè)P(yáng)他,“哎呀摊求，做得真好扒莅巍！”他就更起勁更專注地繼續(xù)室叉。我還給他弄了些沙子睹栖，放到家里。將沙子放在太陽(yáng)下曬過(guò)茧痕，放到鍋里炒過(guò)野来，然后放到大盒子里，再放上小塑料瓶瓶罐罐踪旷、小鏟子曼氛，把這些道具都布置在家里的角落，這樣就不必顧及天氣好壞令野、沙子是否衛(wèi)生舀患，可以讓幼小的孩子盡情的玩耍。只要他喜歡的道具气破，只要對(duì)他發(fā)展有利的聊浅，而我又力所能及提供的條件，就盡量地滿足他现使，讓他充分享有探索的機(jī)會(huì)低匙，滿足他的好奇心，開(kāi)發(fā)他對(duì)外部世界的探究精神碳锈。

　　很多家長(zhǎng)為了避免孩子出意外顽冶，怕孩子破壞東西，當(dāng)孩子爬上爬下殴胧，不停地觸摸渗稍，不停地翻動(dòng)他所能夠得到的物體的時(shí)候佩迟，總喜歡說(shuō)：“別動(dòng)团滥，臟！”“別摸报强，危險(xiǎn)灸姊！”“你來(lái)做什么，又沒(méi)你什么事秉溉？”……孩子好奇的天性力惯，決定了他對(duì)第一次見(jiàn)到的東西碗誉，總是很感興趣，孩子“調(diào)皮”也正符合他的發(fā)育特點(diǎn)父晶，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)哮缺，在判斷基本安全的前提下，充分解放孩子的手腳甲喝，否則很可能把一個(gè)小發(fā)明家的探究精神在萌芽狀態(tài)泯滅了尝苇。從培養(yǎng)一個(gè)孩子的角度看，一身臟衣服埠胖、一個(gè)被摔壞的玩具糠溜，和一個(gè)孩子一生的發(fā)展相比，又算得了什么呢直撤？記得我第一次帶德馨爬山非竿，一到山頂，他就趴在地上谋竖，滿身是土红柱。很多人在孩子玩耍時(shí)總是一步不離，而我?guī)Ш⒆拥焦珗@時(shí)蓖乘，首先尋找一個(gè)安全的區(qū)域豹芯，然后讓孩子自由的奔跑。我還經(jīng)常找一個(gè)斜坡或一片草地驱敲，鼓勵(lì)孩子躺下來(lái)铁蹈，從高處往低處滾動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中众眨，給孩子一種新的閱歷握牧，新的刺激。

　　孩子處于鮮活的年齡娩梨，他們有太多的精力沿腰，對(duì)世界也充滿了好奇，過(guò)分約束他們狈定，只會(huì)消減他的創(chuàng)造力和探索能力颂龙。我認(rèn)為兒童的早期教育不是家長(zhǎng)說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們開(kāi)始教育了纽什，開(kāi)始學(xué)習(xí)了措嵌。”實(shí)際上對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)芦缰，玩就是學(xué)習(xí)企巢，是通過(guò)對(duì)他的各種感官的刺激，來(lái)輸入各種信息让蕾。

? ? ? ? ? 這一點(diǎn)也是我一直奉行的一種教育原則——無(wú)形教育浪规。

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