今天為了更深入了解統(tǒng)合綜效的方法安接，聽(tīng)了《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者史蒂芬·柯維晚年的最后一本書(shū)：《第3選擇》的樊登解讀版。
這本書(shū)回答了一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合綜效英融。也就是如何讓我們的生活中出現(xiàn)雙贏甚至多贏的局面發(fā)生盏檐？
1. 1+1>3的前提
實(shí)現(xiàn)雙贏結(jié)果的前提是雙贏意愿。只有雙方都希望看到雙贏的結(jié)果驶悟，才有實(shí)現(xiàn)的可能性胡野。
我今天上研究生的《科研思維導(dǎo)論》課程的第二部分：論文寫(xiě)作方法。
我有意愿讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課程提升發(fā)表論文的數(shù)量和速度痕鳍。但是結(jié)果并不理想硫豆。原因是學(xué)生的意愿度不足。
因?yàn)榘l(fā)表論文不是畢業(yè)要求笼呆，也不是個(gè)人興趣熊响，又是一件有難度的事，學(xué)生當(dāng)然不愿意干一件為難自己的事情诗赌。
老師說(shuō)發(fā)表論文可能獲得獎(jiǎng)學(xué)金汗茄，可以提升思考質(zhì)量，能夠練習(xí)寫(xiě)作技能铭若，有助于個(gè)人邏輯思維和表達(dá)能力的提升洪碳，等等，可是我現(xiàn)在看重的是如何找到好工作（雖然我還說(shuō)不清楚什么是“好”工作）奥喻，沒(méi)有證據(jù)證明論文發(fā)表和最后工作情況的直接關(guān)系呀偶宫。
一個(gè)人總是邏輯自洽的，當(dāng)結(jié)論已經(jīng)給出环鲤，很容易找出一大堆理由來(lái)證明結(jié)論的正確性纯趋。
所以很多時(shí)候，能讓雙方有意愿度達(dá)成共同的目標(biāo)冷离，并不容易吵冒。
只有先有了雙贏意愿，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造力西剥，才能實(shí)現(xiàn)雙贏結(jié)果痹栖。
2. 1+1>的步驟
第一步：看見(jiàn)我自己。相信我永遠(yuǎn)有選擇的權(quán)利瞭空。我有獨(dú)立判斷力和行為能力揪阿，不被情緒裹挾疗我。
第二步：我看到你。視對(duì)方為人而不是一個(gè)東西南捂，不是一個(gè)標(biāo)簽吴裤。看到每個(gè)人身上人性的可貴溺健、脆弱麦牺、共通的屬性。
第三步：我找到你鞭缭。反映情感的方法讓對(duì)方安靜剖膳。面對(duì)沖突，而不是回避或者自衛(wèi)同理心傾聽(tīng)岭辣，吱晒。邀請(qǐng)對(duì)方跟你溝通并且切實(shí)采取行動(dòng)。而不是急于反駁和爭(zhēng)辯易结。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)雙方意見(jiàn)不一樣枕荞，說(shuō)一句話(huà)：“你不同意我的觀點(diǎn)，那我需要聽(tīng)聽(tīng)你的想法搞动□锞”
第四步：我和你協(xié)同。先問(wèn)對(duì)方愿不愿意尋找一種更好的解決方案鹦肿、然后界定什么叫更好矗烛，界定更好的標(biāo)準(zhǔn)。然后開(kāi)會(huì)箩溃，頭腦風(fēng)暴瞭吃，可以邀請(qǐng)相關(guān)人員，找到方案涣旨。最后簽字歪架。
3.實(shí)踐計(jì)劃
1）面對(duì)孩子有情緒的時(shí)候，應(yīng)用“我看見(jiàn)我自己霹陡，我看到你和蚪，我找到你、我和你協(xié)同”的方法找到最佳方案烹棉，下周完成一次復(fù)盤(pán)攒霹。
2）在教學(xué)設(shè)計(jì)中，思考并應(yīng)用上述四個(gè)步驟浆洗。
2021/4/28日
