上次發(fā)文提到關(guān)于學(xué)習(xí)方法的選擇寝凌，而學(xué)習(xí)方法選對(duì)了之后，會(huì)出來兩種情況：一種是學(xué)不會(huì)贪磺，另一種是學(xué)不好硫兰，而學(xué)不會(huì)就是沒有入門，固有條件達(dá)不到寒锚；學(xué)不好是進(jìn)入不了某種專業(yè)的程度劫映。
學(xué)不會(huì)在某些程度上是與先天條件有關(guān)的，比如就像身高面貌不夠就是當(dāng)不了模特這樣刹前，學(xué)不好則是大多數(shù)人存在的情況泳赋。
成年人多數(shù)時(shí)候?qū)W習(xí)某項(xiàng)技能是沒有興趣驅(qū)動(dòng)的，硬要在學(xué)習(xí)中扯出興趣來喇喉，有時(shí)是一件浪費(fèi)時(shí)間及痛苦的事祖今，所以，在成年人的學(xué)習(xí)方法中，完全可以撇開興趣來談學(xué)習(xí)千诬。也就是不談學(xué)習(xí)興趣耍目，用任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。
日常生活中徐绑，我們掌握了許多技能邪驮，但是沒有多少技能是基于興趣的，往細(xì)里去想傲茄，其實(shí)人做任何事都是要有回報(bào)的毅访。
心里層面的分析，人們做事的驅(qū)動(dòng)來自兩個(gè)方面盘榨，一個(gè)是來自內(nèi)部喻粹，興趣這個(gè)東西它就是很強(qiáng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)。此外草巡，還有虛榮心等等守呜。另一個(gè)是來自外部的驅(qū)動(dòng)，也就是完成任務(wù)之后帶來的獎(jiǎng)勵(lì)山憨。
所以弛饭，既然學(xué)習(xí)某些東西沒有興趣的話，完全可以把興趣給否定掉萍歉。利用任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)侣颂，其實(shí)在任務(wù)是無處不在的，生活中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)枪孩，工作中的職業(yè)強(qiáng)迫憔晒，以教為學(xué)的任務(wù)等等。
一蔑舞、生活中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)
日常中我們需要學(xué)會(huì)一些生存技能拒担，比如游泳、開車攻询、做飯从撼、語言等等，這些不一定是我們感興趣的事钧栖，譬如開車這件事低零，就是我特別沒有興趣的事，內(nèi)心打一開始就不肯定開車帶來的好處拯杠，所以在剛開始考了駕駛證之后掏婶，依舊是能不開車出門絕不開車出門的狀態(tài)，直到在大雪紛飛的京城顫抖的擠過幾次公交車上班之后潭陪，才下定決心自行駕車上班雄妥，如果沒有冬天擠公交車的痛苦經(jīng)歷最蕾，我依舊不會(huì)一心一意的去開車，所以開車就有了一個(gè)任務(wù)老厌，在時(shí)間累積的過程中瘟则，這項(xiàng)技能便會(huì)越來越熟練，那么個(gè)體就會(huì)越來越輕松枝秤，最后便會(huì)獲得技能所帶來的獎(jiǎng)勵(lì)壹粟，所以駕車上下班方便的任務(wù)便驅(qū)動(dòng)了我開車這件事。
二宿百、工作中的職業(yè)強(qiáng)迫
工作中需要用到的技能非常多，如PPT制作洪添，辦公軟件的熟悉應(yīng)用以及專業(yè)知識(shí)技能的精進(jìn)等等垦页，強(qiáng)迫的職業(yè)練習(xí)效果比單純的學(xué)習(xí)效果要明顯許多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：同樣是學(xué)習(xí)攝影干奢，而一般的是學(xué)習(xí)攝影愛好者痊焊，她攝影水平的提高肯定是不如在報(bào)社工作的圖片新聞?dòng)浾摺Ｒ驗(yàn)楹笳呤怯腥蝿?wù)的忿峻，是要有交代薄啥，所以如果學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能，如果有一個(gè)職業(yè)的機(jī)會(huì)逛尚，煉成一樣技能的可能性會(huì)大大的提高垄惧。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，需要想想它能為工作帶來什么樣的便利以及實(shí)用性绰寞，有明確的目的性到逊，這樣的學(xué)習(xí)方法比沒有任務(wù)驅(qū)動(dòng)來學(xué)習(xí)的效率要高得多。
三滤钱、以教為學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)
如果沒有職業(yè)的強(qiáng)迫任務(wù)觉壶，也沒有生活的任務(wù)驅(qū)動(dòng)等等，學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)則可以通過教學(xué)的驅(qū)動(dòng)來進(jìn)行件缸，無論學(xué)什么铜靶，一旦學(xué)會(huì)了就可以教別人了，以教為學(xué)他炊，一方面可以是自己對(duì)自己設(shè)置的一個(gè)任務(wù)争剿，設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，解決了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的問題痊末。另一方面秒梅，以教為學(xué)，會(huì)讓學(xué)習(xí)效果學(xué)的更好舌胶。通過學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行教學(xué)捆蜀，以輸出來促進(jìn)輸入。比如你在學(xué)習(xí)PPT制作的同時(shí)，也在教別人制作PPT辆它，那么這樣學(xué)習(xí)下來的效果要比單純的學(xué)習(xí)來得更誊薄。
總結(jié)
以上6個(gè)學(xué)習(xí)方法技巧中的學(xué)習(xí)方法二--不談學(xué)習(xí)興趣，用任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)锰茉，總結(jié)下來就是呢蔫，我們成年人要放棄一種需求，就是學(xué)習(xí)什么東西都得有個(gè)興趣飒筑，我們要放棄這樣的想法片吊。我們要帶著任務(wù)來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有任務(wù)我們自己來制造任務(wù)协屡，這樣才能貫徹高效學(xué)習(xí)俏脊。帶著去教別人的心態(tài)參加學(xué)習(xí)，這樣效果是最好的肤晓。
其實(shí)人人都可以當(dāng)老師爷贫。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本文部分內(nèi)容參考跨界學(xué)習(xí)高手-許岑的得到課程
