自然主義和結(jié)構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方法是不是對所有的知識門類都管用悼沈？學(xué)習(xí)方法對了嘲叔，為什么還不管用懦砂？這要分兩種情況：一種是學(xué)不會蜒犯，另一種是學(xué)不好。學(xué)不會是指連入門都沒有辦法荞膘，學(xué)不好的意思往往是指達(dá)不到某種專業(yè)的程度罚随。
1 成年人不需培養(yǎng)興趣
我們先來說學(xué)不會的這種情況。學(xué)不會可能跟天賦有關(guān)羽资，比如身高就是不夠打籃球淘菩，那這種情況我們就不討論了。直接說學(xué)不好屠升，學(xué)不好這種情況是可以被優(yōu)化的潮改。我們經(jīng)常聽到一句話說，興趣是最好的老師腹暖，這句話它毫無疑問是對的汇在。但是，如果在這里跟你苦口婆心的說脏答，你要多培養(yǎng)自己的興趣呀糕殉，這樣的話你累，我比你還要累殖告。明明沒有興趣阿蝶，非要你喜歡上一個東西，這是包辦黄绩。
我掌握的很多技能羡洁，做成的事并不都是基于興趣的。那是基于什么呢宝与？你要知道焚廊，人做任何事都是要回報的冶匹，這是一個很淺顯的道理。就算一個人他帶著極大的痛苦去做一件事咆瘟，也是因?yàn)樽龀闪诉@件事會獲得更大的利益嚼隘。
人們做事的驅(qū)動來自兩個方面，一個是來自內(nèi)部袒餐，興趣這個東西它就是很強(qiáng)的內(nèi)部驅(qū)動飞蛹。此外，還有虛榮心等等灸眼。另一個是來自外部的驅(qū)動卧檐，也就是完成任務(wù)之后帶來的獎勵。既然你沒有興趣焰宣，我們干脆就把興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)這件事給它否定掉霉囚。
成年人學(xué)習(xí)不需要培養(yǎng)興趣，應(yīng)該用任務(wù)來驅(qū)動匕积。你可能仍然會說盈罐，我沒有任務(wù)啊，我找不到任務(wù)啊闪唆。你先別著急盅粪，我要告訴你的是，任務(wù)到處都是悄蕾，生活中的任務(wù)驅(qū)動票顾，工作中的職業(yè)強(qiáng)迫，以教為學(xué)這些都是任務(wù)帆调。
2 生活中的任務(wù)驅(qū)動
先來說生活中的任務(wù)驅(qū)動奠骄，你可能認(rèn)為我在生活當(dāng)中對什么都容易產(chǎn)生興趣，所以能把英語番刊、吉他戚揭、攝影、炒菜都學(xué)的很好撵枢。好民晒，就算我對這些東西產(chǎn)生了興趣，也不是突然的锄禽。這里邊本來就暗含著某種任務(wù)的驅(qū)動潜必，就說炒菜好了，我掌握這項(xiàng)技能沃但，并且在后來還出了教程磁滚，完全就是因?yàn)槲耶?dāng)時跑到了英國留學(xué)。所有人都知道，英國的飯菜對咱們中國人來說那是很難吃的垂攘，我去英國之前我也沒做過飯维雇，因?yàn)槲也恍枰鲲垼瑳]有這個任務(wù)晒他，飯都是我爸媽做的吱型。可是我到了英國陨仅，我就有這個任務(wù)了津滞。的確有人是突然對做飯這個事就產(chǎn)生興趣了，這樣的人他也能把飯做好灼伤。但是触徐，你看我本來對做飯這個事沒什么興趣，但是因?yàn)槿蝿?wù)的驅(qū)動我也能把飯做好狐赡。我能夠出炒菜教程這件事是一個生活中的小任務(wù)為我?guī)淼膶W(xué)習(xí)成果撞鹉，效果已經(jīng)足夠明顯了。
3 工作中的職業(yè)強(qiáng)迫
那有一種效果更好的任務(wù)驅(qū)動颖侄，就是職業(yè)的強(qiáng)迫孔祸。一個人雖然做任何事都需要回報，但并不是做任何事都為了錢发皿，也可能是為了照顧自己的生活品質(zhì)。我在這些年習(xí)得的技能當(dāng)中拂蝎，有一樣不是為了提升生活品質(zhì)穴墅，而是為了掙錢。這項(xiàng)技能就是做幻燈片温自，這個是真正意義上的職業(yè)強(qiáng)迫帶來的任務(wù)驅(qū)動玄货，效果更是有目共睹的。
我給錘子科技的CEO羅永浩制作幻燈片悼泌，他的每一場個人演講和商業(yè)發(fā)布會松捉，幻燈片都是我做的。我掌握幻燈片制作的這個技能馆里，有一個很重要的因素隘世，就是職業(yè)強(qiáng)迫我不斷地去進(jìn)行練習(xí)。
比如同樣是攝影鸠踪，一般的攝影愛好者他攝影水平的提高肯定不如在報社工作的圖片新聞記者丙者。因?yàn)樗麄兪怯腥蝿?wù)的，是要有交代的营密。所以械媒，如果你有一個職業(yè)的機(jī)會，練成一樣技能的可能性會大大的提高。
到了這兒纷捞，你可能會說你是跟了一個好老板痢虹，為你安排了能讓你產(chǎn)生興趣，做幻燈片這樣的任務(wù)主儡。圖片新聞記者奖唯，人家也是有一份好工作呀，我現(xiàn)在是處于無業(yè)狀態(tài)缀辩，要不然這樣臭埋，你幫我找個工作吧，要不然沒有職業(yè)強(qiáng)迫我去學(xué)東西啊臀玄。這個有業(yè)和無業(yè)瓢阴，我說的不是有沒有企業(yè)或者個人聘請你，如果有那當(dāng)然更好健无，但你現(xiàn)在說沒有荣恐，請不要怨天尤人，不要怪沒有人聘請你累贤，你能不能自己開創(chuàng)一番事業(yè)呢叠穆。
我們在這里談的不是找工作的問題，我們是借著有一個職業(yè)強(qiáng)迫帶來的練習(xí)效果臼膏，反過來說我們要在平常做任何事的時候硼被，我們假想，我們有一個任務(wù)的驅(qū)動渗磅，我們有一個職業(yè)的強(qiáng)迫嚷硫。
我說讓你開創(chuàng)一番事業(yè)，是你在心態(tài)上要有一種自覺始鱼，自己聘請自己仔掸，無論你在生活當(dāng)中做任何事情都要這樣做。比如你要學(xué)寫代碼医清，整天在那摳書起暮，死記硬背那些東西，學(xué)習(xí)效率是很低的会烙。你這種看起來就是那種心血來潮式的學(xué)習(xí)负懦，往往很容易導(dǎo)致放棄，你缺少的恰恰就是一個人對你的聘請柏腻。是密似，沒有人聘請你，這種情況下還記得我說的嗎葫盼？你要自己聘請自己残腌，你一定要想清楚到底要用代碼來做什么，是做一個網(wǎng)站，還是寫一個app抛猫，你要想清楚蟆盹。其實(shí)，我現(xiàn)在說的這個事情本質(zhì)就是你要有一個非常非常清晰闺金，并且實(shí)際的目標(biāo)逾滥。你想清楚了，好败匹，有了任務(wù)就好辦了寨昙，你帶著這個任務(wù)邊干邊學(xué)就可以了，這樣做比你完全不知道學(xué)完寫代碼要干什么掀亩，非要硬著頭皮學(xué)習(xí)寫代碼效率要高的多舔哪。
4 以教為學(xué)
那你如果再說，我也不想做網(wǎng)站槽棍，也不想寫app捉蚤，我就是不知道自己要干什么。這個時候炼七，我也不會跟你說那我實(shí)在是沒辦法了缆巧。你不知道自己要干什么？你可以出教程豌拙，出了教程就能賣錢呢陕悬。雖然我不是為了出教程去學(xué)這些技能，但是這難道還不能給你一些啟發(fā)嗎按傅？你要不然也出個教程嘛捉超。人人都可以當(dāng)老師啊。我現(xiàn)在要說的就是以教為學(xué)逞敷，效果也是非常好的。
無論你學(xué)了什么灌侣，一旦你可以教別人了推捐，你就不再是無業(yè)了。而且你還不是給人打工侧啼，你是自由職業(yè)者牛柒。以教為學(xué)，一方面可以是自己對自己設(shè)置的一個任務(wù)痊乾，設(shè)定的一個目標(biāo)皮壁，解決了任務(wù)驅(qū)動的問題。另一方面哪审，以教為學(xué)蛾魄，其實(shí)會讓你學(xué)的更好。
關(guān)于以教為學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我給你講一個活生生的例子滴须。有一個女老師舌狗，雖然是教英語的，但是她朋友讓她介紹一個扔水，有沒有認(rèn)識教日語的老師痛侍。她朋友說自己開了一個日語班，招了很多的學(xué)生魔市，也都收了學(xué)費(fèi)了主届。但是，之前安排的那個日語老師臨時有了變故待德，上不了課了君丁，馬上就要開班了，非常急需找到一個教日語的老師磅网。那她就問她朋友谈截，你這個日語班要求教什么級別的日語？她朋友就說是零基礎(chǔ)的涧偷，就從零學(xué)起簸喂。她就跟朋友說，你放心吧燎潮，我就能教喻鳄。掛了電話之后，第二天她自己就去報了一個日語的零基礎(chǔ)班确封，她在那邊上的是那種脫產(chǎn)的除呵，就全天上課的那種班。上了一個禮拜這個課爪喘，她朋友那邊的日語班就開班了颜曾，所以她就在一邊上著日語課，在另一邊教著日語課秉剑，她同時做著這兩件事情泛豪。結(jié)果，她這一期班教下來侦鹏，她教的那些學(xué)生對她還都特別滿意诡曙。你說這事怪不怪？
那你覺得這個女老師的做法有沒有什么問題呢略水？是价卤，如果作為學(xué)生，我們希望我們學(xué)一個技能的時候能夠跟一個身經(jīng)百戰(zhàn)渊涝、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來學(xué)習(xí)慎璧。那假如床嫌，比如說我事前知道了這個女老師她的這個背景，她是一邊學(xué)一邊在教我的話炸卑，我可能會說既鞠，我直接去報她去學(xué)的那個日語班不就完了嘛，為什么還要去讓她來教我呢盖文？你這個邏輯是非常正確的嘱蛋，這種訴求也是非常合理的。
但是五续，我們從中能看到的是什么呢洒敏？那個女老師她有比你明確的目標(biāo)，她的目標(biāo)是學(xué)完了要去教別人疙驾，所以她參加那個學(xué)習(xí)班凶伙，你如果也去了那個學(xué)習(xí)班，你們兩個是這個班上同時在學(xué)的學(xué)生它碎，我可以告訴你函荣，她一定比你學(xué)的好，因?yàn)樗哪繕?biāo)比你明確扳肛，她要以教來參加學(xué)習(xí)傻挂。
通過這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我來做一個總結(jié)挖息。我非常希望我教的所有的學(xué)生都能夠抱著一種學(xué)完了要去教別人的態(tài)度來參加學(xué)習(xí)金拒。這樣的話，我們這些老師可就省心了套腹。不管怎么說绪抛，這位女老師還是完美地為我們展示了什么叫以教為學(xué)，她真的是落實(shí)了用任務(wù)來驅(qū)動學(xué)習(xí)的最佳典范电禀。
小結(jié)
成年人要放棄一種需求幢码，就是學(xué)什么東西都得有個興趣，我們要放棄這樣的想法尖飞。我們要帶著任務(wù)來驅(qū)動學(xué)習(xí)症副，沒有任務(wù)我們自己制造任務(wù)，這樣才能貫徹高效的學(xué)習(xí)葫松。
做事的驅(qū)動來自兩個方面：一個是來自內(nèi)部瓦糕，例如興趣和虛榮心等等底洗；另一個是來自外部的驅(qū)動腋么，也就是完成任務(wù)之后帶來的獎勵。
任務(wù)到處都是亥揖，比如：生活中的任務(wù)驅(qū)動珊擂、工作中的職業(yè)強(qiáng)迫圣勒、以教為學(xué)。帶著去教別人的心態(tài)參加學(xué)習(xí)摧扇，效果是最好的圣贸。一定要記得，每個人都可以當(dāng)老師扛稽。
自我思考：
成年人學(xué)習(xí)不需要培養(yǎng)興趣吁峻，應(yīng)該用任務(wù)來驅(qū)動。并不是說在张，成年人應(yīng)該學(xué)自己不感興趣的事情用含，而是讓事情成為自己的興趣，如果本來這件事就是自己的興趣點(diǎn)所在帮匾，那就更好啄骇。我們知道，自己對某件事感興趣瘟斜，并不是一開始就感興趣缸夹，而是在不斷付出、不斷收獲的過程中螺句，自然而然地形成了興趣虽惭。所以，作為成年人壹蔓，應(yīng)該通過任務(wù)驅(qū)動趟妥，不斷得到反饋，修正反饋佣蓉，增強(qiáng)自己對所做事情的心理感受和認(rèn)同披摄，從而產(chǎn)生興趣，做到干一行愛一行勇凭。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法：以生活化的語言來解釋一些領(lǐng)域?qū)I(yè)內(nèi)的問題疚膊，用別人能夠聽懂的知識來解釋別人所不知悉的問題，是講述人用“復(fù)述”的方式來對所學(xué)知識進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與“復(fù)建”的過程虾标。
第一步：選擇一個你想要理解的概念寓盗。
第二步：設(shè)想一種場景，你正向別人傳授這個概念璧函。你對這個概念的解釋傀蚌，就好像你正在教導(dǎo)一位新接觸這個概念的學(xué)生一樣。當(dāng)你這樣做的時候蘸吓，你會更清楚地意識到關(guān)于這個概念你理解了多少善炫，以及是否還存在理解不清的地方。
第三步：如果你感覺卡殼了库继，就回顧一下學(xué)習(xí)資料（返工）箩艺。無論何時你感覺卡殼了窜醉，都要回到原始的學(xué)習(xí)資料并重新學(xué)習(xí)讓你感到卡殼的那部分，直到你領(lǐng)會得足夠順暢艺谆，順暢到可以解釋這個部分為止榨惰。
第四步：為了讓你的講解通俗易懂，簡化語言表達(dá)（回顧與精簡）静汤。最終的目的是用你自己的語言琅催，而不是學(xué)習(xí)資料中的語言來解釋概念。如果你的解釋很冗長或者令人迷惑虫给，那就說明你對概念的理解可能并沒有你自己想象得那么順暢恢暖。你要努力簡化語言表達(dá)，或者與已有的知識建立一種類比關(guān)系狰右，以便更好地理解它杰捂。
第二步與第三步是個循環(huán)往復(fù)過程，直到理解了概念為止棋蚌。
選概念→向別人教授這個概念→返工→回顧與精簡概念嫁佳。快速入門：快速入門不僅是絕對有可能，而且還絕對必要谷暮！要獲得某項(xiàng)技能的時候蒿往，一定要想辦法在最快的時間里，摸索清楚最少必要知識都有哪些湿弦？ 然后迅速地掌握它們瓤漏。掌握最少必要知識之后馬上開始行動，而后就要把注意力專注在改進(jìn)之上颊埃。比如蔬充，學(xué)習(xí)編程，最少必要知識是什么呢班利？語法饥漫？邏輯？思想罗标？行動庸队？我認(rèn)為是思想和行動。對于任何一門編程語言闯割，都會有語法規(guī)范彻消，但是為什么有這些規(guī)范呢？實(shí)際上背后反映的是語言提出者的思想宙拉，搞清楚語言背后的思想之后宾尚，就能從整體上把握住語言的意義。還記得學(xué)習(xí)的時候鼓黔，要有樹根央勒、樹干、樹葉嗎澳化？思想就是樹根崔步，具體的語法就是樹葉。怎樣將這些樹根缎谷、樹干井濒、樹葉連起來呢？就要通過自己的行動—敲代碼列林，將這些知識點(diǎn)串起來瑞你，加深自己的印象與熟悉度，在敲代碼的過程中希痴，逐漸理解和消化代碼背后的思想者甲。
