目前讀到第三章添忘，聯(lián)機學(xué)習(xí)采呐，個人認為是目前講的最有實踐深意的一章。
本章說到的功利學(xué)習(xí)法（學(xué)得更好搁骑，卻學(xué)得更少）斧吐，已經(jīng)顛覆到我。以前自己無論是上學(xué)還是上班后的學(xué)習(xí)仲器，都不是功利的 煤率，或者說不能算是功利的，都是隨行就市的乏冀，群里推薦了一本書蝶糯，就急匆匆買來看看，但往往看到一半就沒興趣了辆沦，因為對她沒興趣了昼捍，實際上因為不能解決自己的問題而放棄了。為了考個職業(yè)認證肢扯，買來考試書妒茬，所謂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下，這種也不是功利學(xué)習(xí)法鹃彻。
功利學(xué)習(xí)法的整個流程簡單歸納成知識學(xué)習(xí)的IPO郊闯。
I：輸入問題，以持續(xù)解決問題為目標蛛株。
首先要明確团赁，我需要的知識，是用來解決問題的知識谨履。要學(xué)什么內(nèi)容欢摄，答案全都在要解決什么樣的問題中。要像總結(jié)知識樹一樣笋粟，建立我們的問題樹怀挠。問題樹的核心也就是圍繞要解決的問題。提問即思考害捕，提問即創(chuàng)造绿淋。越深入的思考，提出的問題越接近問題的解決尝盼。同時吞滞，還要能提高問題的價值，提能被解決的問題，提能實現(xiàn)價值轉(zhuǎn)換的問題裁赠。
P：解決問題,以整合多學(xué)科知識為手段殿漠。
學(xué)習(xí)的前提是要，在選擇要學(xué)什么時候佩捞，要學(xué)會——識別知識的源頭绞幌，不要把時間浪費在三手，四手知識上一忱。學(xué)會了甄別源頭知識莲蜘，是功利學(xué)習(xí)法的前提。
其次要提高認知效率掀潮，
最后要萃取知識晶體菇夸，這個可以解決我們學(xué)了很多，總是覺得腦子不夠用仪吧，提取不出來的問題庄新。知識點之間的架構(gòu)非常重要，如果知識點之間能夠形成穩(wěn)定的架構(gòu)薯鼠，知識就形成一種“知識晶體”择诈，知識從散裝變成了晶體，更容易提取出皇。將知識變晶體的方法論：“關(guān)書敘述”羞芍，也就是按關(guān)聯(lián)、樹狀郊艘、序列荷科、數(shù)據(jù)四種結(jié)構(gòu)，梳理總結(jié)知識纱注。
現(xiàn)在最欠缺的——聯(lián)機思考能力畏浆，效率第一，你要把解決問題的知識學(xué)一個遍狞贱，黃瓜菜早就涼了刻获，不要在思考這個知識不夠怎么辦，要想“誰會知道答案呢瞎嬉？”蝎毡，給過錢，讓他干就行了氧枣。比如APP在行沐兵，也就是這么應(yīng)運而生的。通過聯(lián)機便监，把個體的能力實現(xiàn)冪率級的放大扎谎。書中還提出了最新的知識，并不在書本中，而是在大腦與大腦中面對面的碰撞中簿透。
O：輸出產(chǎn)品，通過自學(xué)研發(fā)解藻、授課整合和寫作老充，讓思想產(chǎn)品化。
這一步最難螟左，也是依據(jù)I和P的深度啡浊，才能輸入不同深度的產(chǎn)品。起步胶背，我只能通過寫作輸出一些心得巷嚣，不斷積累下去。通過學(xué)習(xí)一些價值投資方法钳吟，實踐中廷粒，輸出成果。不管怎樣红且，方向是正確的坝茎，按正確的方法做正確的事，一天進步一點點吧暇番。
知識學(xué)習(xí)的IPO方法論嗤放，其實并不深奧，以前也或多或少思考過壁酬，但沒有實踐次酌，越簡單的事情，越難做舆乔，我還需要深入打磨這個知識學(xué)習(xí)的IPO岳服。人至賤則無敵。
