通往卓越教育的路徑不止有一條，這個月我們一起去品讀的是馬文老師的教育之道。
他對于傳授知識和我們現(xiàn)在有一些不同献雅，他經(jīng)常在授完本課書本上的內(nèi)容之后，再用一些其他的思路去幫助學(xué)生理解轿曙。比如有一次，當他帶著學(xué)生在課間活動的時候僻孝，有一個小男孩踢了他旁邊的人一腳导帝，這個時候馬文老師并沒有和我們當時的反應(yīng)一樣，單純的訓(xùn)斥就結(jié)束了這一次的事故穿铆，而是借此機會您单，讓踢人的小男孩去查找跟踢這個詞有關(guān)的內(nèi)容。還有一次荞雏，當萬達嚼著口香糖虐秦，把那個吹的巨大的棒棒糖蓋過臉和鼻子的時候，此時馬文老師又抓住了機會讯檐，讓他查找關(guān)于口香糖的歷史羡疗，并告訴全班所有人染服，關(guān)于塑膠和人心果樹的故事别洪。當然，結(jié)果也是出乎意料的好柳刮，甚至引起了全班同學(xué)關(guān)于植物學(xué)挖垛，地理以及貿(mào)易的討論。我想她是把生活的每一處能夠抓住的地方全都抓住秉颗。讓他們在尋找答案和和其他同學(xué)分享的過程中痢毒，既豐富了他們的知識，又交給了他們做人的道理蚕甥。
馬文老師的教育之道就處在于學(xué)生的每一個行為哪替，每一句話中，所以我想這也是他能成功的原因之一菇怀。
