學(xué)校是充滿正能量和愛的的地方查刻，可是在學(xué)校校園暴力時(shí)有發(fā)生键兜。最近，8歲女童被同班兩名同齡男童毆打?qū)е孪麦w受傷流血穗泵，在醫(yī)院接受治療的校園暴力事件不斷發(fā)酵普气。
施暴者是兩個(gè)小男孩，小小年紀(jì)就用這種暴力手段對待自己的同學(xué)佃延，沒有一絲害怕现诀，沒有一點(diǎn)憐憫心，沒有一點(diǎn)善意履肃。
受害人小女孩被毆打仔沿，她疼痛，她忍著尺棋。她在學(xué)校沒有告訴老師封锉，回到家沒有告訴自己的家人，沒有向任何人提起被傷害的事實(shí)，更沒有告訴警察烘浦。她沒有向任何人求助抖坪，直到奶奶發(fā)現(xiàn)才帶她去醫(yī)院。
小女孩是在教室被毆打的闷叉，沒有任何同學(xué)阻攔擦俐，沒有一個(gè)同學(xué)告訴老師，沒有老師前來制止握侧。這一切就是在陽光下蚯瞧，在公眾場合里，在同學(xué)們的目光下發(fā)生了品擎。
像小女孩這樣選擇自己默默忍受傷痛埋合，默默忍受校園暴力的孩子有很多。受暴力傷害的孩子們在學(xué)校遇到校園暴力行為不知道怎么說出口萄传，對老師告狀可能會有下一次更嚴(yán)重的傷害甚颂，對家長傾訴可能受到家長責(zé)罵或是羞辱，去找警察叔叔會被重視嗎秀菱？選擇報(bào)警是不是小題大做振诬，是不是會破壞孩子世界的游戲規(guī)則呢？
2015-2017年衍菱，近九成的校園暴力案件受害人存在不同程度的傷害赶么。換句話說，大部分校園暴力都會使受害的孩子們身體受到傷害脊串，會使他們痛苦辫呻。受害的孩子身體的傷害可以愈合，但他們心理的創(chuàng)傷可能伴隨一生琼锋。
為什么我們一面痛恨著校園暴力放闺，想辦法減少扼制它；一面校園暴力還不斷發(fā)生缕坎，施暴者的年齡不斷變行廴恕？
看到8歲女孩的遭遇念赶，馬伊琍在微博上發(fā)聲“14歲這個(gè)鑒定础钠，是否有待完善……”。每個(gè)看到孩子受傷的父母心頭都會一緊叉谜，怕那一天校園暴力讓自己的寶貝受到傷害旗吁。校園暴力不消除，當(dāng)父母的心都不會安寧停局，滿滿的焦慮很钓。
校園暴力的發(fā)生與家庭教育的缺失分不開香府。看到老奶奶過馬路码倦，孩子想過去扶老奶奶企孩，做家長的會怎么做？讓孩子去扶老奶奶還是說一句袁稽，“別多管閑事”勿璃。別小看這樣的小事，小事每天都會發(fā)生推汽，父母的做法決定了孩子是否會作惡补疑。作為家長，要注意自己的言行歹撒，記住你是孩子的榜樣莲组，孩子會活成你的樣子。
家庭教育少一些暴力行為暖夭，多一些家庭成員間的平等溝通锹杈。不要讓我們的孩子在家庭暴力中成長。孩子回到家看到爸爸在打罵媽媽迈着，孩子會怎么想竭望？他會想，世界充滿了危險(xiǎn)寥假，爸爸是危險(xiǎn)源市框，媽媽是受害者霞扬，自己要乖乖聽話糕韧，盡可能把自己藏起來才能免于傷害。不要孩子做錯(cuò)事喻圃，家長就來一通辱罵或是鞭打萤彩。我們的嘴巴和身體都是用來溝通的不是用來讓家人離心的。
學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)更重視人性的教育斧拍，多向孩子輸出對人性的尊重和人格的平等雀扶。老師既要為孩子們傳道授業(yè)解惑，也要為孩子們以后的成長道路指名方向肆汹。要求孩子們有正確的價(jià)值觀愚墓，老師們必須先有正確的價(jià)值觀。山西臨猗的一位校長為了孩子們多出來運(yùn)動(dòng)昂勉，自己先去學(xué)習(xí)了鬼步舞浪册，自己教孩子們跳。網(wǎng)友也留言大呼“那是別人家的校長”岗照。
有一些有暴力場景的網(wǎng)絡(luò)游戲村象，允許孩子們玩笆环，沒有年齡限制，小孩子受到暴力的感染厚者，認(rèn)為暴力就是游戲躁劣。呼吁網(wǎng)絡(luò)游戲限制暴力級別，限制年齡库菲。呼吁電影動(dòng)畫片減少暴力鏡頭账忘，不要用暴力當(dāng)玩笑，用傷害博眼球蝙昙。
寫在最后闪萄，校園暴力中的施暴者，受害者以及挺身而出的英雄其實(shí)都是受害人奇颠。東野圭吾的《惡意》就描述了校園暴力中的受害者將挺身而出的英雄殺害的故事败去。沒有比這個(gè)惡毒的惡意了，對曾經(jīng)拯救過的自己的人下毒手烈拒。受害人的心靈在被施暴時(shí)就被惡意所侵害了圆裕。
