? ? ? ? 七月湾蔓，夏風(fēng)吹來(lái)瘫析，這是極清爽的。七月，大家相聚云端贬循，相遇河南教師成長(zhǎng)學(xué)院咸包，沐浴成長(zhǎng)之風(fēng)。打開(kāi)電腦杖虾，聽(tīng)專(zhuān)家講解烂瘫，或是靜心思考，或是記筆記奇适，任輕風(fēng)拂過(guò)坟比，整顆心都可以清涼下來(lái)。
? ? ? ? 今年的學(xué)習(xí)形式不同往年嚷往，雖然大家不能在一起面對(duì)面學(xué)習(xí)葛账，但是7月17日上午云聚開(kāi)幕式上，學(xué)員看見(jiàn)教育專(zhuān)家出場(chǎng)時(shí)依然激動(dòng)皮仁，學(xué)員的學(xué)習(xí)勁頭也不亞于往年籍琳。
? ? ? ? 7月17日下午，聽(tīng)肖培東老師的報(bào)告贷祈，《如何訓(xùn)練學(xué)生“發(fā)揮聯(lián)想與想象”的寫(xiě)作》趋急。1.秋葉引發(fā)的聯(lián)想與想象。2.滿城燈火引發(fā)的聯(lián)想與想象势誊。3.現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作訓(xùn)練呜达。望著那盞燈，你會(huì)想什么键科？寫(xiě)段文字闻丑，發(fā)揮你的聯(lián)想與想象。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作勋颖，步驟簡(jiǎn)單清晰嗦嗡，實(shí)操性很強(qiáng)。
? ? ? ? 我們常撤沽幔苦于學(xué)生寫(xiě)作困難侥祭，學(xué)生下筆寫(xiě)不出來(lái)內(nèi)容；寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容生硬茄厘；內(nèi)容千篇一律沒(méi)有自己的情感矮冬。看了肖老師的課例次哈，看到他對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練胎署，以及表達(dá)上給學(xué)生搭建的支架，明白了如何更簡(jiǎn)單地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作窑滞，這一招我們的寫(xiě)作課上也可以使用琼牧。
? ? ? 《學(xué)習(xí)中的學(xué)生才是真正的學(xué)生》恢筝，肖老師是在講教育敘事，又有詩(shī)意巨坊，不乏清澈撬槽、靈動(dòng)。
? ? ? ? 7月18日趾撵，聽(tīng)程翔老師的課侄柔，在輕松愉悅的氛圍中度過(guò)，又是潤(rùn)物無(wú)聲占调，讓我倍受啟發(fā)暂题。《人生是可以雕塑的》妈候，程老師的不只是教書(shū)還重要的是育人敢靡，恰恰是我們學(xué)習(xí)課程的最主要的理念。學(xué)習(xí)程老師的外圓內(nèi)方苦银；學(xué)習(xí)程老師的潛心研究啸胧；學(xué)習(xí)程老師的“課比天大”。此次學(xué)習(xí)是我雕塑自己的開(kāi)始幔虏，亦是重塑自己職業(yè)的根本纺念。
? ? ? ? 7月18日，又見(jiàn)余映潮老師想括，依然精神矍鑠陷谱，慈祥可愛(ài)。余老師的“板塊式教學(xué)、主問(wèn)題結(jié)構(gòu)、詩(shī)話語(yǔ)言”給我指出了方向衷旅，梳理了我的思維，優(yōu)化了我的教學(xué)設(shè)計(jì)宪躯。《新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)新要求》一一2022秋執(zhí)行位迂，余老師深刻访雪、細(xì)致地解讀了課標(biāo)，也指出新課標(biāo)下的教學(xué)創(chuàng)意掂林。如何抓好課堂的主陣地臣缀？如何高效利用課堂？聽(tīng)余老師的報(bào)告如醍醐灌頂泻帮，感謝余老師精置！
? ? ? ? 7月19日上午，程翔老師的《論專(zhuān)業(yè)閱讀》锣杂，解讀作者意氯窍、讀者意饲常、解釋學(xué)、專(zhuān)業(yè)閱讀狼讨，程翔老師追根溯源，講析透徹柒竞。又舉例中高考題干政供，緊跟教材，把握學(xué)生朽基。專(zhuān)業(yè)閱讀從“議論文的專(zhuān)業(yè)閱讀”布隔、“小說(shuō)的專(zhuān)業(yè)閱讀”、“戲劇的專(zhuān)業(yè)閱讀”來(lái)講解稼虎。借助學(xué)理衅檀，從非專(zhuān)業(yè)讀者養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)讀者，實(shí)現(xiàn)初中生“全體閱讀”霎俩，學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展哀军，從“日常話語(yǔ)”轉(zhuǎn)向“科學(xué)話語(yǔ)”、“藝術(shù)話語(yǔ)”打却。程老師的講解高雅風(fēng)趣又接地氣杉适，娓娓道來(lái)，使人豁然開(kāi)朗又輕松愉快柳击。
? ? ? 程老師7月19日下午的報(bào)告《初中寫(xiě)作教學(xué)例說(shuō)》猿推，我的收獲從下面談?wù)劇?.作文的補(bǔ)寫(xiě)與改寫(xiě)。不僅學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)作文捌肴，教師也寫(xiě)下水作文蹬叭，師生同臺(tái)好處頗多。2.嚴(yán)格把握訓(xùn)練重點(diǎn)状知，掌握作文課教學(xué)設(shè)計(jì)原則秽五。寫(xiě)作過(guò)程中，教師的導(dǎo)引试幽、樣例筝蚕、同學(xué)的交流、評(píng)價(jià)铺坞，樣樣不能少起宽，整個(gè)流程就是專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練。3.寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)框架的研究济榨。程老師對(duì)七坯沪、八年級(jí)上下冊(cè)的作文教學(xué)作了規(guī)劃與研究，根據(jù)內(nèi)容擒滑、文體腐晾、寫(xiě)作素養(yǎng)來(lái)設(shè)定叉弦。程老師對(duì)初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)做系統(tǒng)的安排，這種治力于研究的精神令人嘆服藻糖。程老師對(duì)于陳述性知識(shí)淹冰、程序性知識(shí)、策略性知識(shí)的運(yùn)用巧妙熟練巨柒，達(dá)到了備教材樱拴、備教法、備學(xué)生最佳的拍檔洋满。
? ? ? ? 7月21日上午晶乔，余映潮老師做報(bào)告《思路清晰 主問(wèn)引領(lǐng)? 細(xì)節(jié)優(yōu)美》。報(bào)告從《錢(qián)塘湖春行》課例講起牺勾，《錢(qián)塘湖春行》訓(xùn)練活動(dòng)：全詩(shī)內(nèi)容理解正罢、課文情景感受、字詞品味欣賞驻民、趣味知識(shí)講析翻具。報(bào)告以大量課例為基礎(chǔ)，充分解讀了報(bào)告的內(nèi)容川无。設(shè)計(jì)課堂要知道閱讀教學(xué)真正有效的決定因素呛占、教學(xué)理念、課堂活動(dòng)懦趋，還要知道高效閱讀教學(xué)的可靠形式晾虑。余老師設(shè)計(jì)的課以最新的理念貫穿課堂，又以眾多案例做支撐仅叫，集體活動(dòng)帜篇，課堂高效讓人信服。
? ? ? ? 7月21日下午诫咱，余映潮老師做《例說(shuō)古今文學(xué)作品的教學(xué)》的報(bào)告笙隙，報(bào)告分四章。古今文學(xué)作品的教學(xué)首先要有高層的教學(xué)理念坎缭。教學(xué)有五個(gè)關(guān)鍵技術(shù)：精于課文研讀竟痰、設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)用板塊教學(xué)思路掏呼、進(jìn)行主問(wèn)設(shè)計(jì)坏快、豐富活動(dòng)形式，如果是再加上一個(gè)就是語(yǔ)言水平憎夷。高效閱讀教學(xué)的兩深化：深化教材利用研究莽鸿、深化活動(dòng)設(shè)計(jì)研究。高效閱讀最需要的保障：學(xué)生的“學(xué)習(xí)任務(wù)”、“學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)”祥得。設(shè)計(jì)古詩(shī)文的教學(xué)創(chuàng)意兔沃，余老師的“讀”層次分明，既學(xué)又練级及，課堂高效乒疏。余老師的課堂設(shè)計(jì)精練，干貨滿滿创千。
? ? ? ? ? 余老師談《走好自己的名師奮斗之路》缰雇，名師素養(yǎng)不離學(xué)術(shù)、不離實(shí)踐追驴、不離寫(xiě)作。論文做到：新疏之、厚殿雪、精、美锋爪、深丙曙、奇。這幾天的報(bào)告其骄，每位講課的老師都積極于教學(xué)實(shí)踐亏镰，都對(duì)課程做了深刻的研究。如肖培東老師談《如何備好一節(jié)語(yǔ)文課》拯爽，從10個(gè)方面說(shuō)起索抓；程翔老師的《初中寫(xiě)作教學(xué)例說(shuō)》，寫(xiě)作訓(xùn)練形式多樣毯炮，且?guī)熒_(tái)訓(xùn)練逼肯；鄭美玲老師的《閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)真思考和深思考》，有理念的運(yùn)用桃煎、課例的實(shí)踐篮幢、課文的關(guān)聯(lián)；程翔班秦老師對(duì)六本書(shū)的作文的整合訓(xùn)練……這些使我受益匪淺为迈。
? ? ? ? 本次學(xué)習(xí)對(duì)2022版課標(biāo)三椿、課程方案、新的教學(xué)任務(wù)群等解讀的有：余映潮老師葫辐、崔允漷老師搜锰、周楓琳老師。再嫻熟的教學(xué)技術(shù)也不能脫離先進(jìn)的教育理念另患，感謝專(zhuān)家在前沿的引領(lǐng)纽乱。還有吳松超的《給教師的寫(xiě)作建議》，的確應(yīng)該抓緊身邊的案例昆箕，同時(shí)學(xué)習(xí)名師鸦列，勤于積累自己的教育素材租冠。
? ? ? ? 7月17日一7月23日，河南教師成長(zhǎng)學(xué)院中學(xué)語(yǔ)文課直播結(jié)束薯嗤，至7月26日回播全部結(jié)束顽爹。雖然課聽(tīng)完了，但學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束骆姐。接下來(lái)是反思镜粤、吸收、借鑒玻褪、運(yùn)用肉渴，把理論變?yōu)閷?shí)踐，把靈動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)带射，把火花整為文案同规。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7月，山川窟社、信仰券勺、論壇，特別昂揚(yáng)灿里；7月关炼，青春、生命匣吊、萬(wàn)物儒拂，特別蓬勃。7月心中有期待缀去，明年的河南教師成長(zhǎng)學(xué)院再見(jiàn)侣灶！
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