? ? ? 2019年的暑假善涨，真的是與眾不同源内，收獲頗豐轮纫。這個(gè)暑假糯彬，我有幸參加了興成長(zhǎng)計(jì)劃搓谆，成為了名師成長(zhǎng)提升班的一名學(xué)員缝裤。 開(kāi)班儀式就讓我提早感受到了網(wǎng)路學(xué)習(xí)的震撼叨粘，我第一次聽(tīng)說(shuō)“小打卡”获茬、“青椒計(jì)劃”把还、“興成長(zhǎng)”，第一次加入了美麗的“互加計(jì)劃”虹脯，也是第一次與這么多優(yōu)秀的老師們一起在線上聽(tīng)課蕉世，此時(shí)的我覺(jué)得自己又回到了學(xué)生時(shí)代向楼，喜悅的同時(shí)可能更多了一份對(duì)未來(lái)美好的憧憬宋列。
? ? ? 每個(gè)周二的晚上灭返，我都提前插上耳機(jī)消约，準(zhǔn)備好筆和本，打開(kāi)CcTalk，認(rèn)真聆聽(tīng)，做好記錄嫉称。每當(dāng)面對(duì)著手機(jī)屏幕侦镇，聆聽(tīng)著專家精彩的講解和示范，看著不斷被刷新的頁(yè)面织阅，我一邊不禁感嘆互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷虽缕，拉近了人與人之間的距離，一邊又反思了自己教學(xué)中的不足之處蒲稳，更感慨這些專家不僅僅傳授了專業(yè)的教育經(jīng)驗(yàn)氮趋，最讓我佩服和學(xué)習(xí)的是她們的敬業(yè)和拼搏精神，學(xué)無(wú)止境江耀，滿滿的正能量剩胁！
? ? ? 7月9日聆聽(tīng)的第一節(jié)課是王菲老師的《多元化的教師成長(zhǎng)》。聽(tīng)了菲兒老師的分享祥国，讓我在教師成長(zhǎng)的路上昵观，在思想認(rèn)知上有了轉(zhuǎn)變。從王老師身上我看到了陽(yáng)光舌稀，自信啊犬，還有作為一名教師的幸福與快樂(lè)！教育自信壁查，源于教師自身的優(yōu)秀觉至，首先要相信自己是可以成長(zhǎng)的，才會(huì)看見(jiàn)最美好的未來(lái)睡腿，學(xué)習(xí)不分年紀(jì)语御，成長(zhǎng)不論年齡，只要有一顆上進(jìn)的心应闯，有敢于試錯(cuò)的勇氣，才會(huì)在教學(xué)領(lǐng)悟有所轉(zhuǎn)變挂捻，才會(huì)越來(lái)越拉進(jìn)自己與名師之間的距離。在教育工作中唬涧，我們不應(yīng)該心存抱怨抵卫，應(yīng)該更多一些教育的熱情和多元化教師的轉(zhuǎn)變殖氏！況且只要我們肯于學(xué)習(xí)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)快捷的工具姻采，應(yīng)該清楚教師已不再是傳遞信息的工具雅采，而是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，一個(gè)多樣化的課堂需要的是多元化的老師去指引慨亲。期待通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的思想和專業(yè)能力得到提升婚瓜，努力當(dāng)一名自信的創(chuàng)新的優(yōu)秀教師！論教育自信刑棵，常態(tài)課我還是挺有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的巴刻，為人還挺幽默，大多時(shí)候挺招學(xué)生喜歡的蛉签，但公開(kāi)課或是展示課胡陪，就總是缺乏自信，總是不能做到如魚(yú)得水碍舍。論創(chuàng)新意識(shí)柠座，我更需要多學(xué)習(xí)多積累才行。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)片橡，明確在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教育妈经，我們要利用一切有益于學(xué)生教育的教學(xué)手段，王菲老師的思維導(dǎo)圖讓我印象特別深刻锻全，我喜歡這種教學(xué)方法的多樣化狂塘，在平時(shí)的教學(xué)中我也是經(jīng)常畫(huà)思維導(dǎo)圖的，就是畫(huà)得還沒(méi)這么出色鳄厌。王菲老師的自信、知性讓我感受到了網(wǎng)師對(duì)一名教師的轉(zhuǎn)變妈踊，預(yù)見(jiàn)方能遇見(jiàn)了嚎，從學(xué)習(xí)到思維轉(zhuǎn)變，多元的老師不是能歌善舞，不是能說(shuō)會(huì)道歪泳，而是會(huì)思考有建樹(shù)萝勤。特別贊同王老師的很多教育理念，提供的思維導(dǎo)圖也非常實(shí)用呐伞，貼合實(shí)際敌卓。最喜歡她這種觀念：多學(xué)習(xí)，讓自己的“糧倉(cāng)”更充實(shí)：閱讀－適合自己的才是最好的伶氢；培訓(xùn)－讓自己擁有復(fù)合技能趟径；平臺(tái)－給自己更多分享展示的機(jī)會(huì)；模仿－在沒(méi)有自己的品牌目標(biāo)前癣防，先學(xué)會(huì)模仿蜗巧。實(shí)踐－在不斷“試錯(cuò)”中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；番茄工作法蕾盯，每天堅(jiān)持25分鐘閱讀時(shí)間幕屹，提高閱讀能力。在今后的教學(xué)中级遭，努力讓我的每一天都有新的收獲望拖，向我熱愛(ài)的領(lǐng)域努力奔跑。
? ? ? 7月16日我聆聽(tīng)了竇繼紅老師的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研》挫鸽。聽(tīng)到竇老師沙啞的聲音靠娱，看到依然在打針的那種醫(yī)院環(huán)境，心里真的很感動(dòng)掠兄，這就是教師的精神像云，飽含了責(zé)任感和敬業(yè)心！祝愿竇老師盡快恢復(fù)健康蚂夕！聽(tīng)了竇老師的課之后迅诬，感觸特別深，印象最深刻的就是那句：讓自己的每一堂課都上成精彩的公開(kāi)課婿牍。我在日常的教學(xué)中侈贷，還算游刃有余，網(wǎng)絡(luò)帶給我的有效的實(shí)際的東西特別多等脂，我從教十多年俏蛮，備課的材料大多數(shù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，看看他們的思路上遥，之后再加入自己的想法隧膘，確實(shí)讓我的教學(xué)思路拓寬了不少，但我需要提高的地方還有很多痹栖，需要學(xué)習(xí)的教學(xué)方法還有很多惫撰。竇老師細(xì)致地講解了網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)：1.資源豐富.2.時(shí)效性強(qiáng).3.打破空間.4.反復(fù)觀看亮垫。教師網(wǎng)絡(luò)研修能夠快速傳播教育最新動(dòng)態(tài)。如慕課伟骨、翻轉(zhuǎn)課堂饮潦、STEAM 等學(xué)習(xí)方式不受時(shí)間限制，不受場(chǎng)地限制携狭，不受人數(shù)限制继蜡。我目前在學(xué)校擔(dān)任教研組長(zhǎng)的職位，對(duì)于學(xué)校的教研活動(dòng)正處于摸索的階段逛腿，通過(guò)竇老師的講解我對(duì)如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研有了新的了解與認(rèn)知稀并，好的網(wǎng)絡(luò)教研可以解決很多教育教學(xué)上的困惑，推動(dòng)我們教師隊(duì)伍的良性發(fā)展鳄逾，讓學(xué)習(xí)變得更加靈活稻轨。研課磨課，一課多磨雕凹，一課多法殴俱。集體備課，集思廣益枚抵，通過(guò)思想的碰撞线欲，課堂教學(xué)會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。除了固定的教學(xué)時(shí)間汽摹，需要向?qū)＜仪笾罘幔赏ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，來(lái)自天南海北的人逼泣，在研修平臺(tái)中進(jìn)行交流趴泌、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短拉庶∈茹荆可以反復(fù)觀看，避免遺忘氏仗。還可以把研修的過(guò)程保下來(lái)吉捶，進(jìn)行分享，共同研討皆尔、提高呐舔。一人主持、多人研討慷蠕、反復(fù)研磨珊拼、分頭實(shí)踐，交流問(wèn)題砌们、研究點(diǎn)評(píng)杆麸，促進(jìn)教學(xué)能力的提升搁进，使教學(xué)思路更清晰浪感。選擇教學(xué)中的問(wèn)題昔头，教育中的困惑或具有共性的、具有代表性的問(wèn)題影兽。教師可互曬公開(kāi)課的方案揭斧，討論公開(kāi)課中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。進(jìn)行人員分工峻堰，規(guī)劃好研修流程讹开。讓每一個(gè)成員都有事可做，人多可分組進(jìn)行操作捐名。我要努力豐富我們教研的靈活模式旦万，可以和更多的老師交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得镶蹋，突破時(shí)間成艘，突破地域的局限。有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)教研內(nèi)容贺归，讓我們能及時(shí)解決教學(xué)的困惑淆两，找到有效的教學(xué)方法，讓年輕教師獲得更快的成長(zhǎng)拂酣。參與網(wǎng)絡(luò)教研讓我開(kāi)闊了視野秋冰，希望未來(lái)我能更好的利用網(wǎng)絡(luò)，讓我的教師生涯變得越來(lái)越生動(dòng)婶熬。
? ? ? 7月23日我聆聽(tīng)了胡新穎老師的《創(chuàng)新區(qū)域教研剑勾，實(shí)現(xiàn)報(bào)團(tuán)成長(zhǎng)》。真佩服胡老師團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人赵颅，他們的敬業(yè)精神虽另，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的投入性含，值得我們大家都來(lái)好好地學(xué)習(xí)洲赵。首先，通過(guò)今天的講座商蕴，讓我進(jìn)一步明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)叠萍。利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，我們可以隨時(shí)學(xué)習(xí)绪商，將學(xué)習(xí)變得非常有效率苛谷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以把自己平時(shí)的教學(xué)觀點(diǎn)格郁、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享腹殿，取長(zhǎng)補(bǔ)短独悴，從而使每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的老師都能有所收獲。其次锣尉，我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了如何開(kāi)展課題研究刻炒，尤其是胡老師的手寫(xiě)我心，提倡我們寫(xiě)教學(xué)隨筆自沧，課題故事坟奥，簡(jiǎn)報(bào)，研究報(bào)告及教后反思等拇厢，以提高自己的教育教學(xué)水平爱谁。所以，在今后的教學(xué)中孝偎，我要把平時(shí)的教學(xué)感受一點(diǎn)一滴地記錄下來(lái)访敌，然后寫(xiě)成文章。不寄希望一定能夠發(fā)表衣盾，起碼是自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷寺旺。希望自己能夠堅(jiān)持下去。另外雨效，胡老師的那句“多久沒(méi)有閱讀了迅涮？”深深觸碰到了我的心底。從教十余年的我有多久沒(méi)有拿起書(shū)閱讀了徽龟？閱讀的本質(zhì)叮姑，本身是愉悅自己才能愉悅他人。一起閱讀据悔，一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)传透，教學(xué)的路上不再孤獨(dú)。每個(gè)人都是另外一個(gè)人生中的燈塔极颓，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧的結(jié)晶就是一個(gè)溫暖的太陽(yáng)朱盐，溫暖著自己，溫暖著所有人菠隆。因?yàn)闊釔?ài)兵琳，所以堅(jiān)持，一個(gè)人的熱情可能會(huì)影響一群人骇径。想躯肌，永遠(yuǎn)只是停留在想的層面，只有行動(dòng)起來(lái)才是真正的開(kāi)始破衔。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)清女，提升自己，改變自己晰筛。做一個(gè)有思想嫡丙，有創(chuàng)造力拴袭，有情懷，心中充滿大愛(ài)的教師曙博。最后拥刻，我整理了幾句胡老師演講中讓我印象最深刻的經(jīng)典語(yǔ)錄，愿與同行們共分享羊瘩，并且我將以此為我教學(xué)生涯的指路燈泰佳，努力讓自己成長(zhǎng)的更好：
①要有過(guò)人的成就盼砍，必須要堅(jiān)持讀書(shū)和學(xué)習(xí)尘吗。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)逐漸成為自己的東西浇坐，會(huì)感到付出是一種快樂(lè)睬捶。
②踏踏實(shí)實(shí)做研究，結(jié)合教學(xué)做課題近刘。簡(jiǎn)單的事重復(fù)做你就是專家擒贸，重復(fù)的事用心做你就是贏家！
③你改變了觉渴，帶動(dòng)另一個(gè)人改變介劫，依次下去就像滾雪球一樣，有變化的老師會(huì)越來(lái)越多案淋。一個(gè)人可以走的很快座韵，一群人才可以走的更遠(yuǎn)！
? ? ? 通過(guò)學(xué)習(xí)踢京，通過(guò)思考誉碴，我覺(jué)得教師的成長(zhǎng)真的有很多的途徑，可以像一個(gè)學(xué)生一樣瓣距，看黔帕、聽(tīng)、讀蹈丸、說(shuō)成黄、寫(xiě)÷哒龋看新聞奋岁，前沿的文字；聽(tīng)別人的講課弧腥，學(xué)習(xí)她的技巧厦取；讀專業(yè)書(shū)、心理學(xué)書(shū)管搪、其他增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)虾攻；說(shuō)出自己的心中方法铡买；寫(xiě)自己的所思，變成文字霎箍。日積月累奇钞，你定會(huì)成長(zhǎng)！要記得漂坏，時(shí)間抓起來(lái)是黃金景埃，抓不起來(lái)就是流水！
? ? ? 對(duì)于一個(gè)經(jīng)歷過(guò)四川汶川地震的青年教師來(lái)說(shuō)顶别，我曾積極參加支教的教育激情依然存在谷徙，回到家鄉(xiāng)的這十幾年來(lái)，我身兼數(shù)職驯绎，并始終走在班主任和英語(yǔ)教師的一線教學(xué)上完慧，我希望自己能成為一個(gè)能自信的站在講臺(tái)上公開(kāi)進(jìn)行講座的講師，面對(duì)眾多的人群剩失，侃侃而談屈尼、從容自信、對(duì)答如流拴孤。實(shí)際上這十幾年來(lái)我一直勇于承擔(dān)縣級(jí)校級(jí)公開(kāi)課脾歧，也成功地成長(zhǎng)為教學(xué)新秀、優(yōu)秀教師演熟、優(yōu)秀班主任鞭执、骨干教師、教研組長(zhǎng)绽媒、教學(xué)能手等光榮稱號(hào)蚕冬。但我成長(zhǎng)的道路中缺乏像專家這樣的公開(kāi)講座和講師的經(jīng)歷，我要為自己制定目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是辕，我知道這一路走來(lái)肯定會(huì)很艱辛囤热，但我想努力嘗試，讓自己在成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步获三，沒(méi)有最好旁蔼，只有更好！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撫松357王靜
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