這兩天自己做的一個小作業(yè)~還有思路的引導和別人做的比較好的參考判帮，還有幾個問題诽俯，希望跟大家討論一下汇跨。
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- 找實習的用戶可以細分為幾個類別？
- 本科：大三學生為主祖今，大學本科是通識化教育校坑，很多人在大三時還沒有確定自己要做哪一個崗位的工作，找實習時以泛覽為主千诬；此時可以推出一些專業(yè)的職業(yè)傾向測評（霍蘭德職業(yè)興趣量表耍目、MBTI職業(yè)性格測試等，可作為增值服務）徐绑。
- 研究生：研一研二都有邪驮，此時職業(yè)方向已經(jīng)比較明確，應在完善基本信息或簡歷后進行針對化的崗位推薦傲茄；重視自身素質(zhì)的提高和轉(zhuǎn)正機會毅访。
- 待業(yè)人員：強調(diào)穩(wěn)定性和轉(zhuǎn)正機會？對于實習薪資要求較高烫幕？（不太了解這類人群俺抽，看來要多進行調(diào)研= =，有誰知道可以跟我討論下嗎较曼？）
- 找實習的在職人員：這些人是否會找實習？或者需要實習生的企業(yè)是否有針對這類人群的需求振愿？這類人找實習的話是不是只是在找工作的空窗期的一個暫緩之計捷犹，是否極不穩(wěn)定（找到工作就會走）弛饭？覺得是個偽需求。
- 這些不同類別的用戶數(shù)據(jù)可以在哪找萍歉？
- 本科：根據(jù)發(fā)布的總體畢業(yè)生數(shù)據(jù)侣颂，但是各個學校深造率相差很大；根據(jù)各個學校官方發(fā)布的各學年學生人數(shù)枪孩，和每年學校公布的深造和就業(yè)比例估算憔晒；可以獲取輔導員手中的真實數(shù)據(jù)進行推算。
- 研究生：根據(jù)讀博蔑舞、留校任教拒担、就業(yè)比例來估算。
- 待業(yè)人員：在20-29歲的人群中未就業(yè)的人數(shù)攻询，這些人是否全部有實習需求从撼？數(shù)據(jù)從哪里來？
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