環(huán)節(jié)一
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導(dǎo)入
師：同學(xué)們嵌溢，上課眯牧！
師：同學(xué)們，春天是一年的開始赖草，春回大地学少，萬物復(fù)蘇。春天是富有魅力的季節(jié)秧骑，對于這個季節(jié)版确，文人墨客們總會有很多感受，杜甫留下了“兩個黃鸝鳴翠柳乎折，一行白鷺上青天”的自得绒疗；王安石發(fā)出了“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的感嘆”笆檀；白居易吟出了“亂花漸欲迷人眼忌堂，淺草才能沒馬蹄”的欣喜盒至。
師：那么在作家朱自清的筆下酗洒，春天又是什么樣的呢？今天我們讓我們一起走近朱自清的散文《春》枷遂，來領(lǐng)略他筆下的春日美景樱衷。
（板書：春 朱自清）
環(huán)節(jié)二
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整體感知
師：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢酒唉，課前預(yù)習(xí)是我們早已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣矩桂，哪位同學(xué)能來介紹一下本文的作者呢。舉手的同學(xué)這么多呀痪伦，我們有請第一位舉手的同學(xué)侄榴。這位同學(xué)給我們帶來的是一條文學(xué)常識雹锣，朱自清，字佩弦癞蚕，是我國著名的散文集蕊爵，詩人，學(xué)者桦山。還有哪位同學(xué)有補充攒射？
師：后排的同學(xué)為大家補充的是一則朱自清的生平逸事，毛澤東主席曾經(jīng)贊譽他是一個有骨氣的人恒水，他在拒絕領(lǐng)美國救濟糧的宣言上簽字会放，體現(xiàn)了我們的民族氣概《ち瑁看得出大家課下下了不少功夫咧最，把預(yù)習(xí)工作做得很充分，老師為你們點贊御雕。
（劃線的這幾句話有沒有很熟悉窗市？沒錯，就是前面《背影》里的饮笛。）
師：培根說：讀書是為了思考咨察。接下來請同學(xué)們自由朗讀課文，思考文章的主要內(nèi)容是什么福青？在讀的過程中畫出關(guān)鍵的詞摄狱、語句，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣无午。課文讀完了媒役，哪位同學(xué)來說一說∠艹伲靠窗的這位同學(xué)酣衷。
師：你說本文緊扣“春”的主題，作者從盼春寫到繪春次泽，再到贊春穿仪，描寫了一幅幅美麗動人且生機勃勃的春景圖。你概括得真是簡潔意荤、準(zhǔn)確呀啊片。請坐。（板書：盼-繪-贊）
師：是啊玖像，在作者筆下紫谷，春天就像一幅幅美麗的圖畫，那作者描繪了哪些春日圖景呢？我們請后排舉手最高的同學(xué)來說一下笤昨。你說本文描繪了祖驱，春花圖，春草圖瞒窒，春風(fēng)圖羹膳，春雨圖，迎春圖根竿，五幅圖畫陵像，你找得真是又快又全面，請坐寇壳。
環(huán)節(jié)三
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深入研讀
師：請同學(xué)們再讀課文醒颖，找出這些圖畫里你們最喜歡那幅圖畫，在小組內(nèi)交流一下喜歡的原因壳炎。
師：同學(xué)們討論得很熱烈泞歉，現(xiàn)在有點討論最熱烈的三組。三組代表說你們最喜歡春草圖匿辩。你說小草“偷偷地從土里鉆出來腰耙，嫩嫩的綠綠的”。其中“偷偷地”和“鉆”用了擬人的手法铲球，寫出了春草破土而出的擠勁挺庞，也寫出了春草在不經(jīng)意間悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。通過這樣的描寫稼病，沒有意識和情感的小草选侨，似乎也有了意識，有了情感然走。你能有感情地朗讀一下描寫春草圖景的句子嗎援制？你讀得真好，讓我們也仿佛感受到春草破土而出的生命力量芍瑞。
師：五組代表迫不及待地舉起了手晨仑，現(xiàn)在請你們分享。五組代表說最喜歡春花圖拆檬。請你來解讀一下這一部分洪己。沒錯≈绕停“紅的像火码泛，粉的像霞猾封，白的像雪”澄耍，用了比喻的手法，寫出了春花色彩的艷麗，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”齐莲，用一個“鬧”字痢站，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)動作选酗，渲染了熱烈的氣氛阵难；“散在草叢里，像眼睛芒填，像星星呜叫，還眨呀眨的〉钏ィ”朱庆，通過比喻和擬人形象生動地寫出了野花在陽光下閃閃爍爍逗人喜愛的樣子。文章寫得美闷祥，你的解讀也很美娱颊。請同學(xué)們齊讀這一部分，感受春花爛漫的美景凯砍。
師：還有嗎箱硕？有請一組代表。一組代表說你們最喜歡春雨圖悟衩【缯郑“像牛毛，像花針座泳，像細絲斑响，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”钳榨，這里用重疊和比喻寫出了春雨的細密和綿長舰罚。
師：是啊，通過同學(xué)們的解讀薛耻，朱自清筆下的春景更美了营罢。他描寫的所有的景物，無不充盈著躍動的活力和生命的靈性饼齿。以至于也撩撥起我們的喜愛之情饲漾。那么作者在表達，描繪了四幅春景圖后缕溉，為什么還要寫迎春圖呢考传？
師：有請中間的這位同學(xué)。你說這樣由景及人证鸥，春到人歡愉僚楞，抒發(fā)了作者熱愛生活的感情勤晚，“一年之計在于春”的俗語，更啟迪人們把握時光泉褐，奮發(fā)向上赐写，辛勤勞作。迎春圖寫出了人們對春天的喜愛膜赃。你的解讀很有深度挺邀。請坐。
師：那除了迎春圖跳座，作者哪里還寫到了人們對春天的感受呢端铛？
師：語文課代表胸有成竹，你來說疲眷。你說課文開頭盼春沦补，寫出了作者殷切而又喜悅的心情。結(jié)尾三個形象的比喻咪橙，從不同角度寫了春的成長夕膀，把春天的生意盎然，千姿百態(tài)美侦，青春活力产舞，描繪得十分動人，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情菠剩。你的見解真是入木三分易猫，老師忍不住要為你點贊。
師：是啊具壮，作者喜愛春天准颓，描繪春天，贊美春天棺妓，將自己的情感傾注其中攘已，表現(xiàn)出向往春天，熱愛生活怜跑，充滿希望的真情實感样勃。
師：請同學(xué)們帶著理解再讀課文，體會作者對春天生機勃勃的喜愛和贊美性芬。
師：同學(xué)們讀得聲情并茂峡眶，相信你們對春，對大自然也有了新的認識和感悟植锉。
環(huán)節(jié)四
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小結(jié)作業(yè)
師：同學(xué)們辫樱，春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一幅待染的畫軸（板書：畫軸）俊庇。春雨綿綿膠似漆狮暑，學(xué)海潺潺永無涯鸡挠。希望同學(xué)們也能夠把握人生的春天，創(chuàng)造美好的明天心例。
師：請同學(xué)們課下也試著運用多種修辭手法宵凌，寫一寫你喜歡的季節(jié)鞋囊。
