我們每個父母都知道該去培養(yǎng)兒童的好習(xí)慣法梯，事實(shí)上也都盡心盡力的去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣厦瓢，可結(jié)果往往事違人愿揍障。究竟怎樣的才叫做好習(xí)慣呢脉课？又怎樣切實(shí)地進(jìn)行呢救军？我相信每個父母在各方面的接觸中，都會有一些了解倘零。但今天學(xué)習(xí)的這一文唱遭，它告訴我們，在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上呈驶，要明了自己所辛苦培養(yǎng)的習(xí)慣有無真正的價值所在拷泽，可從三個方面來考量一一
一，它是大習(xí)慣還是小習(xí)慣袖瞻。
二司致，是外部的習(xí)慣還是內(nèi)部的習(xí)慣。
三聋迎，他是別人的習(xí)慣還是他自己的習(xí)慣脂矫。
比如，有兩個孩子霉晕，一個以家長的要求庭再，嚴(yán)格遵守作息時間，每天按時坐到書桌前寫作業(yè)牺堰，心里卻總是惦記著看電視或玩游戲拄轻，不時地走神，心里痛恨作業(yè)伟葫，但也不敢離開桌子哺眯。
另一個孩子他可以自由安排時間，有時玩游戲扒俯，有時先寫作業(yè)奶卓，如果玩的時間長了，擠占了寫作業(yè)時間撼玄，只好熬夜寫作業(yè)夺姑，或某一天因?yàn)橹保炎鳂I(yè)寫得潦草了掌猛≌嫡悖總的來說眉睹，不管怎么樣，這個孩子都能正常完成作業(yè)废膘，大體做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤竹海，不用家長操心。
例子中前面的這種“學(xué)習(xí)習(xí)慣”就是外部小習(xí)慣丐黄，同時也是他人的習(xí)慣斋配。一旦外在的控制不存在了，那么他這個習(xí)慣就會立即消失灌闺。并且由于孩子他自己的習(xí)慣沒有形成艰争，所以經(jīng)常會出現(xiàn)失控現(xiàn)象，陷入糟糕的狀態(tài)（有沒有見過受管制而做牢桂对，最后形成習(xí)慣而不愿出牢房的人甩卓，有這方面的例子嗎）。
后者呢蕉斜，從表面上看逾柿，他的生活似乎不太有規(guī)律，有些亂宅此，習(xí)慣不好鹿寻，事實(shí)上他反而形成了一個適合他自己的內(nèi)部習(xí)慣，這個習(xí)慣是他得以獨(dú)立诽凌，對他自己負(fù)責(zé)，即使外部條件和環(huán)境或人有什么樣的變化坦敌，他也能基本適應(yīng)侣诵，所以后者養(yǎng)成的是大習(xí)慣自己的習(xí)慣。
我們好像對“習(xí)慣”的理解有一種錯誤認(rèn)識狱窘，“把習(xí)慣等同于機(jī)械的和外部的動作模式杜顺，忽視孩子他智力的和道德上的態(tài)度”，這個是教育家杜威說的蘸炸。
兒童不需要早早地形成一種可見躬络、可總結(jié)的習(xí)慣，不要先預(yù)定出一個習(xí)慣的框子搭儒，然后強(qiáng)制孩子用他的行為去填充穷当。
兒童事事都聽命于一個成天教導(dǎo)他的權(quán)威，疲于應(yīng)付他的父母親淹禾，那么他的能量將無法聚集馁菜，且越來越不會動腦筋了。
一個凡事都令家長滿意的“聽話”的孩子铃岔，他習(xí)慣性的服從到頭來也往往成為他人生發(fā)展最大的絆腳石汪疮。
一切培養(yǎng)習(xí)慣的行為都要首先順應(yīng)兒童的天性，讓他在愉悅感中去慢慢形成。
真正的好習(xí)慣智嚷，或者說最大的好習(xí)慣卖丸，是孩子有能力也有興趣安排自己的一切事物。
也就是說盏道，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣稍浆，而不是在規(guī)定時間內(nèi)裝出學(xué)習(xí)樣子的習(xí)慣。
要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣摇天，而不是在教條中刻板地重復(fù)某些行為的習(xí)慣粹湃。
要養(yǎng)成好的品行習(xí)慣，而不是見什么人說什么話的世故習(xí)慣泉坐。
面對一個有無窮可能的孩子丹允，我們成年人應(yīng)該有敬畏感，不要以為自己吃的鹽多就具有了指點(diǎn)孩子一切的能力（好振撼的話）拒炎。
培養(yǎng)孩子習(xí)慣的原則應(yīng)該是“順應(yīng)自然悦昵，適當(dāng)推動”這八個字。前面四個字是作為培養(yǎng)者應(yīng)有的心理基礎(chǔ)纯丸，后四個字是具體的做法偏形，可以從這四個方面來理解實(shí)現(xiàn)：
一，不要動不動就把“要養(yǎng)成好習(xí)慣”這句話掛在自己的口頭上觉鼻，也不要在細(xì)節(jié)上和孩子糾纏俊扭。
也就是說，對孩子要體恤些坠陈、寬容些萨惑、信任些，允許他做的不好仇矾，不要過分地去指導(dǎo)孩子和控制孩子庸蔼。讓孩子他有機(jī)會慢慢練習(xí)和調(diào)整自己。一個孩子能健康自然地發(fā)展贮匕，他其實(shí)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣姐仅。
他越是意識不到自己在形成一種習(xí)慣時，那么這種習(xí)慣越是會自然地發(fā)生在他身上刻盐，成為他牢不可破的一部分掏膏。
二，家長要從孩子所有的壞習(xí)慣中看到自己的壞習(xí)慣敦锌，然后加以改善壤追。
幾乎所有行動慢吞吞的孩子背后，都有個心急火撩供屉、動作麻利的家長行冰。
所有不愛吃飯的孩子背后溺蕉，都有個喜歡一勺接一勺往孩子嘴里喂飯的家長。
所有不自覺學(xué)習(xí)的孩子背后悼做，都有個對作業(yè)和分?jǐn)?shù)過分計(jì)較的家長疯特。
所以如果想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，首先要打量一下自己有沒有壞習(xí)慣肛走。
三漓雅，欲強(qiáng)化某個好習(xí)慣，要用正面的或暗示的方法朽色，堅(jiān)決杜絕批評和責(zé)罰行為邻吞。
兒童特別容易受到暗示，也珍惜我們成人的贊美葫男，他從中體會到了好習(xí)慣的樂趣抱冷，好習(xí)慣才會開始成為他真正的一部分了。比如梢褐，孩子的粗心和馬虎問題旺遮，這個恐怕是家長們提的最多的一個問題了。
這里的建議是盈咳，當(dāng)孩子出現(xiàn)馬虎時耿眉，請給予孩子寬容和理解，或一笑了之什么也不說鱼响，或最多簡單的提醒一句鸣剪，讓他以后細(xì)心一些，而不是次次重復(fù)的不停嘮叨與提醒建議不斷丈积。
當(dāng)孩子表現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致時筐骇，及時表達(dá)出你的喜悅和欣賞。
也就是說桶癣，只有當(dāng)孩子他內(nèi)心沒有壓力，輕松面對學(xué)業(yè)娘锁，不為他自己作業(yè)或考試中的小故失感到羞愧和恐懼牙寞，不為他成績的優(yōu)劣患得患失，使他盡量把注意力放在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上來莫秆，他才能體會到學(xué)習(xí)所帶給他的樂趣间雀，才會產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。但凡主動學(xué)習(xí)的過程镊屎，都是一個人克服低級錯誤惹挟、使思維和動作精細(xì)化和準(zhǔn)確化的過程，只有這樣缝驳，失誤才能夠轉(zhuǎn)化為他正面的經(jīng)驗(yàn)连锯，他今后的準(zhǔn)確度才能夠慢慢的提高归苍，他的馬虎或粗心才會越來越少（這個還真不是你責(zé)罵或恐嚇就能弄出來的）。
總之运怖，不要讓孩子在某件事上又被否定感拼弃，而是要讓孩子他體會到成就感和榮譽(yù)感。
好情緒才會讓事情往良性循環(huán)的方向走摇展，而壞情緒只能讓事情陷入惡性的循環(huán)吻氧。所以，當(dāng)我們做父母的用令孩子不快的壞方法來清除他的壞習(xí)慣時咏连，幾乎都會失敗盯孙，甚至?xí)圃斐龈蟮膲牧?xí)慣。
如果你的孩子祟滴，在學(xué)習(xí)或玩耍方面已形成了一種壞習(xí)慣振惰，那么矯正的方法，除了上面幾種踱启，那最重要的就是耐心等待了报账。
我們常會聽家長說，是我以前做的不好埠偿，讓孩子形成了一個壞習(xí)慣透罢，可現(xiàn)在，如果我再不管冠蒋，他會變得更差羽圃。這非常的確實(shí)，如果孩子已形成壞習(xí)慣抖剿，家長如果不再采取什么措施朽寞、不再管他，那么他就會進(jìn)入更糟糕的狀態(tài)斩郎，但這管并非是更嚴(yán)歷的控制或監(jiān)管脑融，首先是接納和信任。
這比如我們平常的房間缩宜，如果開始時只是為了表面整齊肘迎，就會胡亂地把東西往柜子里塞，往角落里堆锻煌，這個整齊的表面下妓布，其實(shí)就是個爛攤子，那么到了需要整理的時候宋梧，我們就必須得把柜子里面的東西一一拿出來匣沼，或先放在床上、椅子上或地上捂龄，這個時候家里會顯得更亂糟糟释涛，但只要我們不焦燥加叁，一點(diǎn)點(diǎn)的去做，一個一個東西的去整理枢贿，那么經(jīng)過一段時間的整理歸納殉农，房間終會變得內(nèi)外整然有序。
收拾好一間房局荚，可能只需要幾個小時超凳，最多幾天，而孩子他的心理秩序的調(diào)整耀态、習(xí)慣的轉(zhuǎn)變轮傍，可能需要很長的時間，幾個月首装，甚至幾年十幾年创夜，俗話說病來如山倒，病去如抽絲呀仙逻。
作為家長如果不從根本上去改變自己的認(rèn)知和態(tài)度驰吓，只是用“忍、忍系奉、忍”的心態(tài)來對待孩子的調(diào)整檬贰，很可能忍不了幾天又要去嘮叨或管控孩子了，那么孩子的自我調(diào)整就會立即終止缺亮，他的心態(tài)就會陷入更差的地步翁涤，甚至?xí)耆ニ晕艺{(diào)整的力量。
因此萌踱，只有用不焦慮葵礼、不蔑視的心態(tài)來全然接納你孩子目前的情況，把尊重與信任還給孩子并鸵，他才會慢慢獲得改善的力量鸳粉。十年樹木，百年樹人园担，誰能把眼光放到十年届谈、二十年后，誰才是教育的勝出者粉铐。
四疼约，家長要有始終統(tǒng)一的言行卤档，尤其要做出榜樣蝙泼，多些身教，少些言傳大道理說教劝枣。
一個生命對另一個生命表達(dá)關(guān)愛的方式汤踏，首先應(yīng)該是尊重與接納织鲸，而不是改造。這不僅用在親子關(guān)系上溪胶，在親密關(guān)系上也是同樣的道理哦搂擦。今天的讀書分享。
