關(guān)鍵詞：牛津高階字典爹殊、勇于嘗試八酒、討論中的提問(wèn)
奇跡男孩的閱讀常規(guī)進(jìn)行譬挚，查字典這一項(xiàng)又有了新高度锅铅，第一次是老師推薦一個(gè)詞football，第二次是Wason提出查suddenly减宣，第三次是老師提出由Andy隨意翻到字典的一頁(yè)盐须，來(lái)查找一個(gè)3000詞匯的單詞。Andy翻到了settle這個(gè)單詞蚪腋，孩子們都不認(rèn)識(shí)丰歌。單詞的解釋是to put an end to an argument or a disagreement. 由于我這一次運(yùn)用的新武器，牛津高階詞典（完全沒(méi)有中文輔助）屉凯，接下來(lái)還得繼續(xù)查argument 和 disagreement 的意思立帖。Argument是爭(zhēng)端。Disagreement分歧悠砚。最后settle的意思是結(jié)束爭(zhēng)端和分歧晓勇，或解決的意思。我們對(duì)著牛津中級(jí)詞典上的中文解釋對(duì)照一下，完全正確绑咱。孩子們接著學(xué)了幾個(gè)例句绰筛，非常開(kāi)心，同時(shí)也感嘆自己的詞匯量不夠呀描融，牛津3000詞中還有好多單詞都不會(huì)呢铝噩！
今天數(shù)學(xué)的內(nèi)容是圖形的數(shù)算(包括小學(xué)階段的幾種主要圖形如線段角平行線長(zhǎng)方形三角形等)，需要將一節(jié)課所學(xué)的乘法原理和加法原理靈活的運(yùn)用到圖形的數(shù)算當(dāng)中窿克。因?yàn)橛械纳弦还?jié)課良好的基礎(chǔ)骏庸，所以原本需要2到3節(jié)課的內(nèi)容，孩子們一個(gè)小時(shí)輕輕松松的就學(xué)會(huì)了年叮，學(xué)完三角形的數(shù)算以后我看到孩子們興致很高具被，又補(bǔ)充了n角星的畫(huà)圖，剛開(kāi)始畫(huà)五角星只损，孩子們都愿意上黑板上演示一姿，畫(huà)七角星的時(shí)候孩子們就畏難不敢嘗試了，姜老師給孩子們解圍跃惫，勇于嘗試叮叹，雖然沒(méi)有成功，但是孩子們看到老師的示范爆存，錯(cuò)了也不丟面子嘛衬横，就紛紛到黑板前拿起筆畫(huà)起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾輪失敗终蒂，Tony第一個(gè)嘗試成功。接下來(lái)是九角星遥诉，哇拇泣，也畫(huà)成功了，孩子們被這些奇妙的圖形的畫(huà)法迷住了矮锈，玩的不亦樂(lè)乎霉翔，關(guān)于算七角星和九角星里三角形的個(gè)數(shù)，孩子們計(jì)算起來(lái)那是游刃有余的苞笨。
難得有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的冬日下午债朵，在迅速完成計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，我們比以前提早二十分鐘來(lái)到了球場(chǎng)瀑凝，享受了一次美好的日光浴和酣暢的運(yùn)動(dòng)序芦。當(dāng)然更酣暢的是比賽的結(jié)果，孩子們酣暢的輸了個(gè)0比3粤咪，但孩子們對(duì)勝負(fù)似乎不是特別沮喪谚中，而是非常坦然的總結(jié)原因，也不再那么在乎結(jié)果，更在乎的是享受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)宪塔。
今天晚餐的話題磁奖，我們聚焦在一段網(wǎng)上流行的大約三分鐘的視頻---小學(xué)生扶掃帚（中國(guó)后代的狀況，全班只有一個(gè)人及格）某筐”却睿看完視頻后，我要求每個(gè)人提出一個(gè)問(wèn)題南誊，再對(duì)大家所提出的問(wèn)題進(jìn)行討論身诺。這種方式是一個(gè)變化(以前是我提問(wèn))，這個(gè)變化的目的是把提問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給孩子們弟疆，讓孩子們練習(xí)提問(wèn)(而提問(wèn)是思考的開(kāi)始戚长，不會(huì)思考的人往往是提不出問(wèn)題的)。孩子們都提出了很棒的問(wèn)題怠苔，并且對(duì)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論同廉，在討論中我們發(fā)現(xiàn)孩子們聽(tīng)說(shuō)的能力在不斷的提高，因?yàn)榇蠹姨岢龅膯?wèn)題比較多柑司，觀點(diǎn)爭(zhēng)論也比較多迫肖，所以討論持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，以至于結(jié)束后Wason一邊洗碗攒驰，一邊還在跟Tony交流蟆湖，并且說(shuō)太喜歡今天的話題了。
