作：陳俊屹
指導(dǎo)：余永海
班級(jí)：工業(yè)設(shè)計(jì)1601
電子閱讀時(shí)代的到來豐富了大眾的閱讀方式拌阴，網(wǎng)易蝸牛提出的“領(lǐng)讀人”概念也帶來了新的閱讀向?qū)Ｊ健５稳玳喿x，如何好閱讀伴栓，閱讀為人牡借，人為閱讀拳昌。一次有趣的，不乏深度的閱讀钠龙，不再是小眾的樂趣炬藤，于此，希望更多的人能夠擁有閱讀樂趣與閱讀社交碴里。
選題介紹
? ? 文字是當(dāng)前信息時(shí)代最直白的交互方式沈矿，文字所構(gòu)成的美，當(dāng)將勢(shì)如音樂咬腋，不再是王侯將相之樂羹膳，而是成為個(gè)體的一部分。但如何閱讀好根竿，如何好閱讀陵像，是提高閱讀質(zhì)量的門坎就珠。淺閱讀與零碎的閱讀仿佛成為主流，那如何利用兩者的特點(diǎn)醒颖，更好的引導(dǎo)用戶閱讀妻怎，以及改善長(zhǎng)閱讀和深度閱讀的疲勞體驗(yàn)，讓閱讀不再是被動(dòng)图贸，是為主題蹂季。
App出現(xiàn)前之模樣
? ? 讓我們回到上個(gè)世紀(jì)。在紙質(zhì)時(shí)代下疏日，識(shí)字率尚未普及的日子里偿洁，圖書館，茶館沟优，河邊涕滋，亭沿，都可以見到閱讀的身影挠阁。那是個(gè)樸素的閱讀時(shí)代宾肺，讀書的小團(tuán)體擁簇在一起，一個(gè)新新個(gè)體不知閱讀什么侵俗，找不到閱讀方向锨用，在閱讀資源匱乏的情況下，閱讀圈門檻高隘谣，交流范圍窄增拥。獨(dú)行的后來者，將閱讀視作受難寻歧，枯燥無(wú)味掌栅。是止步了大眾。即使是手機(jī)普及的今日码泛，激發(fā)人們接受信息的欲望猾封，閱讀體驗(yàn)仍良莠不齊可有可無(wú)。
本質(zhì)上人們想要獲得什么情感體驗(yàn)
? ? 閱讀者的情感體驗(yàn)噪珊，是能否獲得一次好的閱讀和長(zhǎng)期閱讀的基礎(chǔ)晌缘。閱讀是主動(dòng)，激發(fā)用戶首要的好奇體驗(yàn)痢站，而后是持續(xù)閱讀所需要的成就體驗(yàn)磷箕，每一次閱讀之后不可或缺的自我體驗(yàn)。此謂個(gè)人的閱讀體驗(yàn)瑟押。而為了增加用戶的粘度搀捷，一個(gè)個(gè)閱讀社區(qū)的形成星掰，為用戶帶來歸屬體驗(yàn)多望，優(yōu)秀的閱讀者也可為之提供平臺(tái)獲得影響力嫩舟。整個(gè)閱讀的氛圍給用戶積極的反饋?zhàn)層脩魫凵祥喿x將會(huì)成為必要。
重新定義一場(chǎng)閱讀
? ? 閱讀亦或枯燥怀偷，亦或成癮家厌，但若是閱讀的興致都尚未起來，前者也無(wú)從談起椎工。
? ? 而后小酌一篇文章的收獲饭于，如同網(wǎng)易蝸牛所回饋的蝸牛殼，何不能在虛擬的電子書中積累用戶實(shí)在的閱讀經(jīng)歷维蒙，把讀書看作旅行掰吕，每一個(gè)作者便是國(guó)度，構(gòu)建用戶的閱讀地圖颅痊，修筑用戶的象牙高塔殖熟，把廣度和深度反饋給用戶，讓用戶可以是旅行家亦可以為修行者斑响。
? ? 路漫漫而修遠(yuǎn)菱属，同行路上二三作伴三五成群同樣重要，一個(gè)用戶閱讀上的歸屬感和情感共鳴體驗(yàn)也是不可或缺舰罚，交流與陪伴是消除閱讀焦慮的有效方式纽门，網(wǎng)易蝸牛書桌的問答部分做得很優(yōu)秀，但是一個(gè)圈子营罢，甚至一個(gè)社交板塊赏陵，也許會(huì)帶來更多用戶。發(fā)現(xiàn)隔壁（附近）的人們當(dāng)前的閱讀愤钾，也是一個(gè)有趣的過程瘟滨。
? ? 一段專注閱讀所帶來的沉浸體驗(yàn)也是帶來用戶正面積極情緒的方式，網(wǎng)易蝸牛采用了時(shí)間制能颁，一個(gè)小時(shí)的閱讀為單位杂瘸，同樣通過激勵(lì)用戶團(tuán)體進(jìn)行專注閱讀，或者深夜閱讀模式伙菊，把用戶由平時(shí)的忙碌中零散的閱讀整合败玉，加深閱讀，提高閱讀質(zhì)量镜硕。
二运翼，發(fā)現(xiàn)問題：調(diào)查現(xiàn)有解決方案的情感體驗(yàn)問題
一、電子閱讀情景
1兴枯、碎片化閱讀
無(wú)論是公交車上血淌、地鐵上、餐飲店內(nèi)，永遠(yuǎn)會(huì)有拿著手機(jī)打發(fā)時(shí)間的人們悠夯，或多或少會(huì)進(jìn)行一次碎片閱讀癌淮，然而一次短暫的閱讀所帶來的質(zhì)量和信息卻相對(duì)是零散而淺嘗輒止的。審美體驗(yàn)良莠不齊沦补，沒有成就體驗(yàn)和完整的自我體驗(yàn)乳蓄。
2、休閑閱讀
也許常常音樂或電影更為放松夕膀，但人們也常常利用手機(jī)閑時(shí)進(jìn)行閱讀虚倒。可是往往各種軟件的推送消息的回復(fù)總是打斷當(dāng)前的閱讀产舞，漸漸閑時(shí)閱讀也成為零散的消遣魂奥。同樣是缺乏成就體驗(yàn)，自我體驗(yàn)低易猫。
3捧弃、深夜閱讀
所謂深夜也并不一定是在深夜或睡前，而是指一種安靜的狀態(tài)下人們所進(jìn)行的閱讀擦囊，鮮有各種消息的打擾下猶如夜間寧?kù)o违霞，此時(shí)人們進(jìn)行的更多是長(zhǎng)篇閱讀。擁有一定的成就體驗(yàn)和自我體驗(yàn)瞬场，但歸屬感低买鸽。
4、社群閱讀
一種活動(dòng)形式下的大家約定的閱讀方式贯被，通常會(huì)有一個(gè)限定期限和討論時(shí)間眼五。往往線上的宣傳線下的閱讀會(huì)比較多。這一種進(jìn)行的即通常是一次完整的閱讀彤灶。能夠保證足夠的自我體驗(yàn)和歸屬感看幼，審美體驗(yàn)足夠。
二幌陕、逐類分析情感體驗(yàn)
讀一本書所帶來的成就感诵姜，的確沒有一場(chǎng)游戲來得酣暢淋漓，一部電影來得深情并茂搏熄。閱讀是一個(gè)主動(dòng)且相對(duì)漫長(zhǎng)的過程棚唆，深度的閱讀，更是反復(fù)思考重溫的修行心例，這是快節(jié)奏時(shí)代里都市人群中可遇不可求的宵凌。這個(gè)時(shí)代，及時(shí)的反饋與適宜的專注還有社交的粘稠或許能夠成為閱讀的一部分止后。故在情感體驗(yàn)上瞎惫，將從好奇體驗(yàn)、成就體驗(yàn)與社交體驗(yàn)上分析需求。
（1）生存體驗(yàn)：發(fā)生頻率高
其相應(yīng)的缺乏感瓜喇，來自于對(duì)找到閱讀對(duì)象的迷茫逗扒，想讀書卻不知讀什么書，找不到適合自己讀的書欠橘，常常會(huì)因此而焦慮。
（2）好奇體驗(yàn)：發(fā)生頻率高
好奇是用戶主動(dòng)去了解一件新事物的第一步现恼，閱讀作為主動(dòng)肃续，好奇是首當(dāng)其先的。然而愈來愈多出現(xiàn)的“標(biāo)題黨”現(xiàn)象卻是利用用戶的好奇毀掉的一次閱讀體驗(yàn)叉袍，網(wǎng)易蝸牛在其中以領(lǐng)讀的板塊引導(dǎo)用戶的好奇體驗(yàn)始锚，總體是較為良好的，但是往往把用戶的好奇體驗(yàn)關(guān)在了領(lǐng)讀人的文章一級(jí)喳逛，并未直接指引用戶導(dǎo)向優(yōu)秀的本源文章瞧捌。
（3）成就體驗(yàn)：發(fā)生頻率低
真實(shí)的紙質(zhì)閱讀的成就體驗(yàn)往往來自于閱讀完成后的自我體驗(yàn)，這使得閱讀是個(gè)長(zhǎng)期的過程润文，能夠支撐一次深度或長(zhǎng)閱讀的動(dòng)機(jī)往往不足姐呐，很多人止步于淺閱讀和短閱讀以及更多的碎片化閱讀。這是閱讀的門坎典蝌，網(wǎng)易蝸牛所回饋的蝸牛殼可以購(gòu)買一本完整的電子書曙砂，固然是不錯(cuò)，但是更多種類更頻繁的積極反饋是否能促進(jìn)淺度閱讀用戶的閱讀興趣骏掀，也很重要鸠澈。
（4）興趣體驗(yàn)：發(fā)生頻率較低
讀一本書也許興趣來源都由這本書的內(nèi)容提供，在完成一本書的閱讀后截驮，如何保證對(duì)衍生閱讀的興趣笑陈，對(duì)作者其他作品或是同類型作品的繼續(xù)閱讀較少，對(duì)一次閱讀的興趣常常只針對(duì)該次閱讀的內(nèi)容葵袭。沒有廣泛的興趣引導(dǎo)涵妥。
（5）自我體驗(yàn)：發(fā)生頻率低
閱讀當(dāng)中往往是對(duì)內(nèi)容或作者的提問或評(píng)價(jià)，缺少多次閱讀對(duì)自我的感知和成就體驗(yàn)坡锡。
（6）依戀體驗(yàn)：發(fā)生頻率低
（7）歸屬體驗(yàn)：發(fā)生頻率低
前言網(wǎng)易蝸牛書桌的問答部分做得很優(yōu)秀妹笆，領(lǐng)讀人的結(jié)構(gòu)也為深度用戶帶來影響力體驗(yàn)的反饋，但是社交的范圍仍是停留在閱讀上的娜氏，由閱讀來產(chǎn)生社交拳缠，尋找歸屬與共鳴是網(wǎng)易蝸牛的方式。
（8）影響力體驗(yàn)：發(fā)生頻率低
閱讀者的影響力往往來自于長(zhǎng)期的積累和豐富的閱歷贸弥。并非所有閱讀者都容易獲得影響力體驗(yàn)窟坐。
（9）審美體驗(yàn)：發(fā)生頻率高
書的封面、內(nèi)容的排版、文筆的風(fēng)格都是一次次審美體驗(yàn)哲鸳，但是內(nèi)容的良莠不齊常常帶給用戶不穩(wěn)定甚至是過多的消極情緒臣疑。
（10）道德體驗(yàn)：發(fā)生頻率低
道德體驗(yàn)來可以自于閱讀內(nèi)容也可能是社交板塊，但不是閱讀重點(diǎn)徙菠。
（11）理智體驗(yàn)：發(fā)生頻率較低
在閱讀后的社交討論中讯沈，會(huì)有理智體驗(yàn)，但并非存在于每次閱讀婿奔。
三缺狠、發(fā)現(xiàn)問題
? ? 由以上分析不難發(fā)現(xiàn)，用戶的情感體驗(yàn)在“發(fā)現(xiàn)萍摊、閱讀挤茄、社交”三個(gè)模塊都存在或多或少的問題，故三個(gè)模塊簡(jiǎn)化為“好奇體驗(yàn)問題冰木、成就體驗(yàn)問題穷劈、歸屬體驗(yàn)問題”。
三踊沸，發(fā)覺思路歇终，尋找有趣的解決方案
1、好奇體驗(yàn)
常見生活情境：微信推送點(diǎn)一點(diǎn)逼龟，豆瓣閱讀翻一翻练湿，又或是網(wǎng)易蝸牛領(lǐng)讀人推薦看一看，不常能發(fā)現(xiàn)一些有趣的書籍推薦审轮，然而其后的資源肥哎，又很難去花時(shí)間找到。有時(shí)也會(huì)因?yàn)閯e人轉(zhuǎn)發(fā)的一句話疾渣，一段文字找到一本好看的書篡诽，但是卻很難遇到這樣一句話，這樣一個(gè)人榴捡。還有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間看到別人讀過的書杈女，或是好友正在閱讀然后推薦的書，也會(huì)好奇地去嘗試讀吊圾。
分析：不難發(fā)現(xiàn)茫因，產(chǎn)生好奇體驗(yàn)的閱讀前奏比較分散喘鸟，往往零落在于生活中的方方面面芋绸，可遇不可求一般葵蒂，我們不會(huì)刻意地去喚醒自己閱讀的好奇體驗(yàn)，迷茫在找書的過程中檀何，也許會(huì)被各種各樣的事情代替蝇裤，這是導(dǎo)致間斷閱讀的一個(gè)原因廷支。
創(chuàng)新思路：利用上班路上或等待過程中的閑暇時(shí)刻進(jìn)行一次快速的閱讀檢索，發(fā)現(xiàn)有意思的內(nèi)容或書籍時(shí)能夠及時(shí)保存下來栓辜，并隨后在空閑時(shí)間進(jìn)行閱讀恋拍。像是逛街看段子一樣，發(fā)現(xiàn)過程中保持高度的好奇體驗(yàn)并有所收獲藕甩。
何不將帶來閱讀好奇體驗(yàn)的這些種種情境結(jié)合在一起施敢，讓用戶在一次尋覓過程中能夠流暢地找到一本讓自己感興趣的書并隨即得到閱讀。并且在零散的時(shí)間和碎片閱讀中發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的閱讀資源并能夠懷著好奇的心態(tài)去挖掘關(guān)于一本書背后的其他體驗(yàn)狭莱。
2僵娃、成就體驗(yàn)
常見生活情境：試問讀書何時(shí)能夠得到收獲，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為讀完整本書才算有收獲贩毕，才算讀過這本書，所以面對(duì)厚厚的一本本書仆嗦，很多人在情感上會(huì)認(rèn)為自己沒有足夠耐心去讀完之辉阶，甚至在閱讀過程中會(huì)將注意力放在還差多少頁(yè)才讀完上。常常會(huì)在其中感到疲倦瘩扼，以至于放棄閱讀谆甜。同樣面對(duì)有良好閱讀習(xí)慣的人，在日常的閱讀中會(huì)時(shí)常做一些筆記集绰，但通常這都是閱讀者個(gè)人的行為规辱，不是以給大家看為目的。最后很多人讀過很多書卻因?yàn)槭墙璧臅蚴请娮訒匝啵谄綍r(shí)看不見自己閱讀的痕跡罕袋，或是會(huì)忘記自己讀過哪些書，記不得哪些作者的書是自己讀過的碍岔，不免頭大浴讯。
分析：顯然，游戲和閱讀蔼啦，仿佛是小孩和大人的對(duì)立榆纽，其本質(zhì)上最突出的特點(diǎn)就是成就體驗(yàn)的反饋∧笾快餐文化為何興起奈籽，固然歸咎需要收到時(shí)刻刺激的忙碌人群。但閱讀鸵赫，良好的閱讀不可能成為快餐衣屏，閱讀因如飲茶，酸甜苦澀反復(fù)翻騰在舌尖辩棒，內(nèi)容入肚勾拉，回味之中又是別樣風(fēng)味煮甥。能夠擁有自己的一部分，少量的創(chuàng)作部分藕赞，或者是留下自己閱讀痕跡成肘，也許是閱讀中
同樣重要的部分
創(chuàng)新思路：經(jīng)驗(yàn)值系統(tǒng)的引入，擁有自己的閱讀地圖斧蜕，自己的象牙白塔双霍，在日積月累中成就自己的足跡，當(dāng)達(dá)到足夠的階段能夠換取線下的相應(yīng)地圖或是白塔批销。還有閱讀痕跡的環(huán)節(jié)洒闸，能夠與伴讀人一起分享，點(diǎn)贊均芽。
3丘逸、歸屬體驗(yàn)
常見生活情境：有時(shí)或者時(shí)時(shí)，大家會(huì)把閱讀看成是個(gè)人的體驗(yàn)掀宋。無(wú)論何處何地深纲，就像在圖書館里不同的人拿著不同的書做自己的閱讀一樣，大家打打鬧鬧固然是進(jìn)行不了閱讀劲妙，基本上閱讀都是一個(gè)人在脫離外界打擾的環(huán)境下進(jìn)行湃鹊，所以對(duì)于愛熱鬧，喜愛有人陪伴的人們來說镣奋，這樣一種體驗(yàn)顯然不是有吸引力的币呵。而一個(gè)人閱讀久了，找不到和自己一起讀一樣書的人侨颈，必然有孤獨(dú)的情緒余赢。
分析：人是為群體性動(dòng)物，本能地會(huì)尋找自己歸屬的地方哈垢，對(duì)于讀書而言没佑，這樣一種歸屬體驗(yàn)必然也不可少。但線下的交流卻又是常常缺乏温赔，有時(shí)蛤奢，會(huì)存在因單純地找不到人陪伴閱讀而放棄做這件事。所以既是得不償失的陶贼，又無(wú)可奈何啤贩。既然如此，能夠通過網(wǎng)絡(luò)拜秧，在線上找到一起閱讀的人痹屹，找到屬于自己興趣愛好的一個(gè)圈子，會(huì)對(duì)閱讀帶來明顯的積極情緒枉氮。
創(chuàng)新思路：尋找到一個(gè)或兩個(gè)共讀同一本書的同伴志衍，組隊(duì)打怪一般暖庄，并能夠有足夠的社交空間。將用戶自身角色扮演化楼肪，擁有APP世界中的身份培廓，俠客、僧人春叫、酒店掌柜等等肩钠，讓電子閱讀更有帶入感，且有幫派一般組成的興趣圈子暂殖。
4价匠、總結(jié)思路
? 關(guān)于更好的閱讀，將從好奇呛每、成就踩窖、歸屬方面創(chuàng)造積極情緒情境，以“走馬”晨横、“伴讀”洋腮、“酒館”，即發(fā)現(xiàn)模塊颓遏、閱讀模塊徐矩、社交模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)滞时。
1叁幢，好奇體驗(yàn)：讀者的好奇體驗(yàn)不能僅僅停留在閱讀簡(jiǎn)介閱讀標(biāo)題上，而是在閱讀的各個(gè)方面坪稽，層層類別中都保有好奇的心態(tài)曼玩，無(wú)論是對(duì)文本內(nèi)容的好奇還是對(duì)社交形式的好奇，在一個(gè)長(zhǎng)期的閱讀過程中窒百，能夠始終保證一顆好奇的心黍判，是對(duì)求知最大的尊重。讓用戶好奇篙梢、以激發(fā)閱讀興趣固然是第一步顷帖。一句不完整的話，一段殘缺的文字渤滞，一個(gè)猜不透的迷贬墩，都可以在背后藏一篇文章，提起用戶興致妄呕。同樣陶舞，發(fā)現(xiàn)身邊的人在看什么在讀什么，何種身份绪励，在哪個(gè)圈子肿孵，或是去拜訪或是去欣賞唠粥，能夠一起組隊(duì)閱讀，也是極有趣的事情停做。
2晤愧，成就體驗(yàn)：如前所言，閱讀所帶來的成就是漫長(zhǎng)而妙不可言的雅宾，但期間的閱讀過程中難免會(huì)有枯燥养涮，得不到反饋而存在的消極感受。完整的閱讀之后面對(duì)浩瀚的書海眉抬，一個(gè)可視化的積累反饋也許會(huì)帶來用戶額外的成就體驗(yàn)贯吓。閱讀完成之后的自我回顧同樣是帶來成就感的源泉。留下閱讀痕跡蜀变，用自己的形狀在自己讀過的書中記錄下自己的足跡悄谐，或者可以在酒館進(jìn)行一次微創(chuàng)作，寫下一篇下酒故事库北，讓來往客人甚至掌柜為自己叫好爬舰。一次專注的閱讀體驗(yàn)，也會(huì)給讀者一個(gè)積極的情緒寒瓦。
3情屹，歸屬體驗(yàn)：書籍的內(nèi)容萬(wàn)千，用戶在閱讀上能產(chǎn)生依賴感的方式杂腰，或許是能夠找到一群志同道合閱讀興趣相似的朋友垃你，找到和自己一起讀喜愛的書的人，能結(jié)伴一起共讀一本書喂很，有空討論交流惜颇，是閱讀最開心的體驗(yàn)。積極的閱讀里社交或不可缺少辣，讓小群體帶來的歸屬感是用戶愛上閱讀凌摄。
發(fā)現(xiàn)模塊：保留網(wǎng)易蝸牛的領(lǐng)讀模塊，在同級(jí)下置入“走馬”板塊漓帅，在走馬模塊中可以快速瀏覽有趣的摘選锨亏、段子、語(yǔ)音忙干、圖片器予，并直接可以收藏相關(guān)書籍。
閱讀模塊：書桌模塊不改動(dòng)豪直，下級(jí)內(nèi)容中增加“伴讀”板塊劣摇。伴讀中有和一二伴讀人正在共讀的書籍，并顯示雙方的閱讀進(jìn)度弓乙，閱讀痕跡末融，留言等钧惧。并且添加閱讀地圖，象牙塔功能勾习，即每日的閱讀目標(biāo)浓瞪，完成即可蓋高一層，閱讀地圖則是顯示最近閱讀和累計(jì)閱讀過的書籍分布巧婶。
社交模塊：將分類模塊整合于“酒館”模塊當(dāng)中乾颁。酒館模塊相當(dāng)于一個(gè)輕社交社區(qū)。書評(píng)艺栈，實(shí)事英岭，閱讀榜單，圈子湿右∽缑茫可以看到附近的人的閱讀，也可以在酒館中發(fā)起共度或?qū)ふ野樽x毅人。
四吭狡、體驗(yàn)創(chuàng)新
1，好奇體驗(yàn)
走馬與領(lǐng)讀：一段不完整的文落丈莺、一句話划煮，甚至一個(gè)字，也可成為一個(gè)故事缔俄，其之后所蘊(yùn)藏的一篇優(yōu)質(zhì)文章弛秋，可以在用戶匆匆看過節(jié)選的部分收藏起來∏Ｏ郑快餐時(shí)代而不快食铐懊，將好的留在合適的時(shí)刻啖之邀桑。走馬模塊是專為了碎片化閱讀時(shí)代而存在的閱讀版面瞎疼。在這個(gè)功能區(qū)中，用戶能通過1分鐘甚至更少的時(shí)間快速瀏覽段落并完成收藏書籍的操作壁畸。每時(shí)每刻都可能在走馬中更新一段文字贼急、一個(gè)段子、或是文字游戲捏萍，形式也可以是動(dòng)圖太抓、音頻。并不定期推送特別篇“花”令杈，內(nèi)含一本完整電子書走敌。同時(shí)可以引導(dǎo)至同級(jí)的原生領(lǐng)讀模塊。
鑿壁借光：最簡(jiǎn)單有趣的方式便是發(fā)現(xiàn)身邊人的閱讀逗噩。信息時(shí)代掉丽，適度的閱讀公開化跌榔，不再將閱讀完全作為個(gè)人參與的活動(dòng)，閱讀資源共享化捶障，更加有效地相互引導(dǎo)用戶閱讀僧须，在一定程度上改善閱讀質(zhì)量。鑿壁借光便是這樣一個(gè)模塊项炼，用戶在不同的地方打開該模塊担平，可以查看到不同地方不同的人的閱讀，聯(lián)動(dòng)“隔壁”功能锭部，在酒館中發(fā)現(xiàn)新圈子和朋友暂论。
2，成就體驗(yàn)
身份系統(tǒng)：將閱讀定義為一場(chǎng)修行拌禾，或是行遍萬(wàn)里空另，或是積尺為山，其廣度與深度交織在每一次完整閱讀中蹋砚《蟛ぃ或是行者或是隱士，可以為俠客坝咐，可以為掌柜循榆，根據(jù)閱讀習(xí)慣的不同，能夠找到自己身份的虛擬定位墨坚，把用戶在閱讀世界中找到帶入感秧饮，讓閱讀不僅僅是閱讀。延續(xù)經(jīng)驗(yàn)值的內(nèi)容泽篮，讓閱讀時(shí)長(zhǎng)積累為等級(jí)盗尸。一定等級(jí)可以解鎖在酒館中的影響力。
閱讀地圖帽撑，象牙塔：閱讀地圖顯示的是根據(jù)作者或所屬國(guó)家的作品在閱讀泼各，用戶可以在此處查看自己閱讀的板塊，可以匹配同行的旅行者亏拉】垓撸可以規(guī)劃自己的旅行路線，完成活動(dòng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)及塘。象牙塔是為閱讀的縱深而設(shè)計(jì)莽使，用戶每閱讀三本同一類書籍象牙塔便砌高一層，完成每個(gè)月的任務(wù)也能夠蓋一層笙僚，達(dá)到一定層數(shù)可以換取實(shí)體的象牙塔芳肌。
夜?fàn)T：專注是完成一件大事必要的條件，縱然閱讀談不上是大事，但一份必要的專注亿笤，是保障閱讀質(zhì)量檬嘀，提高用戶積極情緒的關(guān)鍵。每個(gè)人每天三根蠟燭责嚷，每根時(shí)長(zhǎng)二十分鐘鸳兽，點(diǎn)燃它，整個(gè)世界罕拂，只剩下你和你的書本揍异。當(dāng)用戶認(rèn)真對(duì)待閱讀，能夠擁有沉浸體驗(yàn)時(shí)爆班，閱讀才開始煥發(fā)生機(jī)衷掷。夜?fàn)T功能不僅僅只是屏蔽掉手機(jī)其他消息，還能夠調(diào)整健康的閱讀習(xí)慣柿菩，定時(shí)的休息提醒戚嗅、優(yōu)秀閱讀質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。每天的蠟燭用完了也可向好友索取枢舶。每周會(huì)有夜?fàn)T時(shí)長(zhǎng)排名懦胞。
3，歸屬體驗(yàn)
伴讀：一種有效的閱讀方式凉泄，便是找到三五好友躏尉，或是一二行人，共同閱讀同一本書籍后众。選定一本書胀糜，創(chuàng)建隊(duì)伍，匹配到同行的人蒂誉，在約定的時(shí)間內(nèi)教藻，能夠一起閱讀，線上討論右锨±ǖ蹋可以是對(duì)手，可以是伙伴陡蝇，所讀的書是如副本痊臭。將閱讀體驗(yàn)變成有趣的冒險(xiǎn)哮肚，尚且非一人獨(dú)行登夫。用戶能夠邀請(qǐng)好友或是圈子中的人，也可以匹配到正在閱讀同一本書的用戶允趟。過程可以當(dāng)做一種微社交閱讀恼策，相異與大型的共讀模式，伴讀側(cè)重于用戶個(gè)人體驗(yàn)，讓用戶個(gè)人能夠在找到歸屬感的同時(shí)擁有存在感涣楷，能夠得到重視分唾。
酒館：酒館是作為電子書集市，交流論壇與創(chuàng)作的集合模塊狮斗。集市方面保留原有分類內(nèi)容绽乔，用戶可以在酒館中找到相關(guān)書籍的評(píng)價(jià)或是時(shí)事熱點(diǎn)的討論，也可以通過酒館掌柜發(fā)布自己的書評(píng)或文章碳褒，掌柜相當(dāng)于一個(gè)專題管理者折砸，自己達(dá)到足夠的要求也可以申請(qǐng)成為掌柜。酒館內(nèi)有各種各樣的圈子沙峻，用戶可以加入喜愛的圈子找到志同道合的讀友一起進(jìn)行閱讀睦授。
五，情景創(chuàng)新
1,設(shè)計(jì)目標(biāo)
（1）App名稱：網(wǎng)易蝸牛閱讀pro
概念解釋：給閱讀一個(gè)簡(jiǎn)單的理由摔寨，讓優(yōu)質(zhì)閱讀成為用戶的必備去枷，把時(shí)間轉(zhuǎn)化為知識(shí)。讓越來越多的讀者進(jìn)入到一個(gè)豐富的閱讀世界是复。用戶可以在這里找到想讀的書删顶，發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，和朋友一起閱讀淑廊，積累自己的閱讀翼闹。將閱讀豐富起來。
（2）情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：好奇體驗(yàn)蒋纬、成就體驗(yàn)猎荠、歸屬感體驗(yàn)。
（3）用戶角色卡片
小一： 充滿求知欲的新青年
角色背景：喜愛上網(wǎng)蜀备，探索新鮮事物的年輕一族关摇。沒有工作的壓力，對(duì)電子產(chǎn)品情有獨(dú)鐘碾阁，每天會(huì)花很多的時(shí)間在使用手機(jī)上输虱，逛逛微博，翻翻新聞脂凶，看看小說是小一的基本操作宪睹。
情感體驗(yàn)問題：小一的上網(wǎng)時(shí)間相對(duì)較多且集中，除了上課學(xué)習(xí)之外的時(shí)間例如周末和假期蚕钦，都擁有大量的連續(xù)空閑存在亭病，為了打發(fā)時(shí)間，小一會(huì)選擇看視頻或者讀讀小說嘶居，但千篇一律的視頻和略顯枯燥的閱讀都會(huì)使小一產(chǎn)生疲倦感和孤獨(dú)感罪帖。小一希望在家宅著的時(shí)候能夠有一定的社交體驗(yàn)，在自己感興趣的閱讀或話題上能夠找到一類的圈子，找到歸屬感整袁。在大片空閑的時(shí)間里能夠獲得足夠的成就體驗(yàn)去支撐長(zhǎng)期閱讀菠齿。
小二：精神低迷的忙碌上班族
角色背景：每天奔波在兩點(diǎn)一線的生活中精神疲憊的上班族。唯一的樂趣便是在上班途中刷刷手機(jī)坐昙，較為被動(dòng)地接受每天的新聞趣事绳匀，晚上下班回到家直到睡前在有時(shí)間看看書聽聽音樂放松。
情感體驗(yàn)問題：小二每天看手機(jī)的時(shí)間非常零散炸客，工作期間用手機(jī)的時(shí)間每次都不超過十分鐘襟士，而忙碌疲憊的小二也不善于主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新興事物，好奇體驗(yàn)貧乏嚷量。同時(shí)每天上下班瀏覽的散碎的東西也停留不住陋桂，晚上睡前更是少有精力去尋找有趣的讀物，每天都是新的一天蝶溶，手機(jī)里的內(nèi)容稍縱即逝嗜历，非常缺乏成就體驗(yàn)，很難去進(jìn)行一次高質(zhì)量的閱讀抖所。世界單調(diào)梨州，生活無(wú)趣。
大三兒：即將退休的精神學(xué)者
角色背景：大三兒屬于老一輩即將退休的知識(shí)分子田轧，嘗試著使用手機(jī)暴匠，閱讀方式較為傳統(tǒng)，平時(shí)只在網(wǎng)上逛逛論壇傻粘，找找相關(guān)書籍每窖，看看時(shí)事，喜愛寫作弦悉，常寫書評(píng)窒典。
情感體驗(yàn)問題：由于大三兒不常看電子書稽莉，使用相關(guān)App的動(dòng)機(jī)基本上是查找新書籍和一些社交功能瀑志，好奇體驗(yàn)是這類人群的要素，而社交上污秆，大三兒常愛看的時(shí)事和論壇劈猪，自己也不時(shí)發(fā)表自己的書評(píng)，可惜缺少歸屬感和成就感良拼，對(duì)這些的依賴也不多战得。
（4）功能模塊
模塊一：發(fā)現(xiàn)模塊。設(shè)計(jì)目標(biāo)：為用戶提供快速有趣的書籍推薦将饺。其中“走馬”模塊為快速檢索贡避，在一句話痛黎，一段文字當(dāng)中快速藏到用戶覺得有趣的書籍予弧」伟桑“領(lǐng)讀”模塊不變，類似推送形式掖蛤，以較長(zhǎng)的內(nèi)容推薦為主杀捻。
模塊二：社交模塊。設(shè)計(jì)目標(biāo)：增加用戶黏度蚓庭，把圈子和論壇結(jié)合起來致讥，把歸屬感和成就感整合在其中∑髟蓿“酒館”是為該模塊的主題垢袱，將形形色色的用戶安排在一個(gè)個(gè)酒館當(dāng)中，不論是大談時(shí)事還是深度書評(píng)港柜，都可以在酒館中找到用戶自己的一席地请契，并且放置懸賞系統(tǒng)，可在酒館中發(fā)布相關(guān)問題或文章的懸賞夏醉。
模塊三：閱讀模塊爽锥。設(shè)計(jì)目標(biāo)：為用戶打造量身優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，讓用戶在每一次閱讀中都能夠獲得豐富收獲畔柔。其模塊當(dāng)中包含了原有的“書桌”模塊氯夷，還有“地圖”與“伴讀”功能。讓用戶擁有豐富的閱讀模式可以選擇靶擦，同時(shí)也能得到及時(shí)的閱讀反饋腮考。
模塊四：個(gè)人模塊。設(shè)計(jì)目標(biāo)：為用戶的閱讀積累進(jìn)行積極反饋玄捕，擬定用戶身份秸仙，角色化用戶，提升代入感桩盲。擁有任務(wù)/成就系統(tǒng)寂纪，，讓用戶在閱讀的同時(shí)促進(jìn)用戶的目的行為赌结。
2.情景創(chuàng)新
功能模塊一：“發(fā)現(xiàn)”模塊主要使用情景
模擬情景：發(fā)現(xiàn)模塊是小一和小二最常用的一個(gè)功能模塊捞蛋，小一閑著在家，小二在上下班途中柬姚，都會(huì)首先點(diǎn)開發(fā)現(xiàn)模塊拟杉，在“走馬”版面下花1-2分鐘瀏覽內(nèi)容，在5分鐘內(nèi)找到并收藏一些新書籍以便回家或接下來閱讀量承，大三兒也時(shí)常點(diǎn)開發(fā)現(xiàn)模塊搬设，不過和小一一樣會(huì)花10分鐘左右的時(shí)間瀏覽“領(lǐng)讀”版面下的推薦文章穴店。
發(fā)現(xiàn)模塊流程：打開App > 點(diǎn)開“發(fā)現(xiàn)”> 走馬模塊 > 點(diǎn)擊段落>背后的書籍 > 收藏
? ? ? ? ? ? 走馬模塊（左滑）>領(lǐng)讀模塊 > 點(diǎn)擊文章 > 相關(guān)書籍推薦 > 收藏
功能模塊二：“酒館”模塊，
模擬情景：酒館接納著各色的用戶拿穴，無(wú)論是還在上學(xué)的小一泣洞、忙碌的小二還是退休的大三兒，或多或少都會(huì)來到酒館默色，查找書籍球凰，翻閱書評(píng)，亦或是發(fā)表自己的文章腿宰。宅在家的小一在酒館的圈子里找到了有共同話語(yǔ)的朋友呕诉，小二也在酒館中尋得了幾個(gè)一起讀書的伴，大三兒則在酒館里當(dāng)上了掌柜吃度，時(shí)常發(fā)表書評(píng)甩挫，有很多粉絲。
社交模塊流程 打開App> 點(diǎn)開“酒館” > 選擇“酒桌”> 創(chuàng)作/書評(píng)/時(shí)事熱點(diǎn)討論/好友
? ? ? ? ? ? 酒館模塊（右滑） > “閣樓”> 查找書籍
功能模塊三：閱讀模塊
模擬情景：閱讀模塊是整個(gè)App的核心模塊椿每，電子書的閱讀在其中進(jìn)行伊者，小一沉浸時(shí)間最多的便是在閱讀模塊中，小二會(huì)在下班回家的路上或是睡前打開閱讀模塊與好友伴讀或是夜?fàn)T模式下閱讀1至2個(gè)個(gè)小時(shí)拖刃。大三兒不愛電子閱讀删壮，但也常打開閱讀模塊的地圖功能為自己讀過和要讀的書記下標(biāo)記。
閱讀模塊流程 打開App > 點(diǎn)開“書桌”> 選擇收藏書籍> 選擇閱讀模式 > 開始閱讀
? ? ? ? ? ? 點(diǎn)開“書桌”>選擇“閱讀地圖” > 點(diǎn)擊板塊> 設(shè)置目的地/到達(dá)點(diǎn)
功能模塊四：個(gè)人模塊
模擬情景：每位用戶在讀完五本書之后根據(jù)閱讀習(xí)慣的不同都會(huì)獲得一個(gè)身份兑牡，如小一是俠客：走街串巷央碟，行遍大江，讀得雜而不深均函；而小二則是行者：游遍山河亿虽，閱讀廣泛，卻少有與江湖中人往來苞也；大三兒則是高僧并且擁有掌柜稱號(hào)：喜愛專研洛勉，常寫書評(píng)。然后小一和大三兒不時(shí)會(huì)查看一下成就系統(tǒng)如迟，想獲得一個(gè)小目標(biāo)去完成之收毫，每天的任務(wù)也會(huì)去做，獲得“蝸牛殼”去發(fā)表懸賞或是購(gòu)買電子書籍殷勘。
個(gè)人模塊流程：打開App > 點(diǎn)擊“我”模塊> 上滑查看等級(jí)/經(jīng)驗(yàn)> 下滑查看任務(wù)和成就
六此再、原型設(shè)計(jì)
（1）板塊規(guī)劃
（1）板塊規(guī)劃
主要的版塊保留四個(gè)，分別為：
“行疆”玲销，“酒館”输拇，“書桌”，“我”贤斜。
? (2) 主要流程和界面
接下來主要展示三個(gè)操作流程策吠，分別為：
一.發(fā)現(xiàn)模塊流程：打開App >點(diǎn)開“發(fā)現(xiàn)”> 走馬模塊 > 點(diǎn)擊段落> 背后的書籍 > 收藏
二.閱讀模塊流程（1）點(diǎn)開“書桌”> 選擇“閱讀地圖” > 點(diǎn)擊板塊> 設(shè)置目的地/到達(dá)點(diǎn)
三.閱讀模塊流程（2）點(diǎn)開“書桌”> 選擇收藏書籍> 選擇閱讀模式 > 開始閱讀
閱讀就是一次生命逛裤、一段人生，一簇良辰美景猴抹，一個(gè)萬(wàn)千世界带族。對(duì)世界好奇，世界予你繁華洽糟，花落化蝶炉菲，形形色色的閱讀體驗(yàn)因而綻放堕战。此文之狂想僅供參考坤溃，天真疏漏處還請(qǐng)見笑。
