《趙州橋》是三下第三單元中的一篇精讀課文僧叉，介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固棺榔、美觀瓶堕，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
? ? ? 在教學(xué)過程中症歇，我以“趙州橋不但雄偉堅(jiān)固郎笆，而且美觀”這句過渡句為切入口，引導(dǎo)學(xué)生思考：從哪看出趙州橋雄偉当船，從哪看出堅(jiān)固题画？又從哪看出它美觀？
在感受趙州橋十分雄偉時(shí)德频，我以教室為例苍息，趙州橋長(zhǎng)50多米，相當(dāng)于7間教室連在一齊壹置；寬9米多竞思，相當(dāng)于一間半教室的寬度，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)雄偉钞护，比較形象盖喷。
分析趙州橋的堅(jiān)固時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生透過閱讀文本體會(huì)李春如何設(shè)計(jì)趙州橋难咕，他為什么這樣設(shè)計(jì)课梳，來體會(huì)李春的聰明才智。在課堂上余佃，我做了個(gè)試驗(yàn)暮刃，用一張紙做成橋面，兩岸用詞典代替爆土，橋面平直時(shí)椭懊，紙無法撐住書；橋面呈拱形時(shí)步势，紙則可穩(wěn)穩(wěn)地將較重的書撐起氧猬。問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明什么？學(xué)生透過觀察體會(huì)到：拱形承受的力比平直的狀態(tài)承受的力大坏瘩，趙州橋共有五個(gè)拱形盅抚，使得趙州橋更為堅(jiān)固。這個(gè)實(shí)驗(yàn)幫忙學(xué)生理解了拱形的作用倔矾，我還引入了一些資料：1300多年來妄均，趙州橋以前歷過10次洪水，８次地震和多年的戰(zhàn)爭(zhēng)，但至今丛晦，它依然穩(wěn)穩(wěn)地屹立在?河上奕纫，使學(xué)生深刻體會(huì)到趙州橋?qū)嵲谑翘珗?jiān)固了，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)趙州橋的的美觀時(shí)烫沙，我引導(dǎo)學(xué)生默讀課文匹层，想象欄板上精美的圖案，讓學(xué)生將想象的資料用自我的話來描述锌蓄，然后出示了圖片幫忙學(xué)生再現(xiàn)畫面升筏，讀出體會(huì)。讀的形式多樣瘸爽，先引讀您访，然后比賽朗讀，最后背誦剪决。
? ? 透過分析灵汪，學(xué)生明白了趙州橋的確表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)柑潦。
