基本介紹
這是一位什么樣的老師?
雷夫老師的介紹
【雷夫.艾斯奎斯】美國(guó)洛杉磯霍巴特小學(xué)五年級(jí)老師，其中包括美國(guó)“總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、1992年“全美最佳教師獎(jiǎng)”戒职、英國(guó)女王頒發(fā)的不列顛帝國(guó)勛章（M.B.E）他把獎(jiǎng)金捐給了所在學(xué)校和學(xué)生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金透乾。
洪燥？為什么要給他頒發(fā)這些獎(jiǎng)?wù)?/p>
對(duì)教育的熱情磕秤？
？是什么在支撐這位老師呢捧韵？
1.家人的力量
2.信仰的力量
3.對(duì)教育事業(yè)的熱愛
4.目標(biāo)——藝術(shù)市咆，旅游
每天幾乎16個(gè)小時(shí)和孩子相處（做什么？）再来，有支持他的家人和孩子蒙兰。他桃李滿天下，有一定的信仰芒篷，很多學(xué)生長(zhǎng)大后會(huì)自覺幫助以前這位老師的教學(xué)和孩子搜变。
當(dāng)然，如果不是關(guān)心教育针炉，如果不是
這是一群什么樣子的孩子痹雅？
【第56號(hào)教室的學(xué)生】洛杉磯市移民家庭的孩子，房間漏水糊识，父母忙于工作绩社，家里孩子眾多，甚至沒有一間獨(dú)立的房間
——“教師幫助五年級(jí)學(xué)生找到一條遠(yuǎn)離貧街陋巷的道路”
赂苗？這些手里拿著一手爛牌的孩子憑借什么逆襲愉耙？
藝術(shù)，藝術(shù)不僅僅是學(xué)一門技能
旅游拌滋，孩子的見識(shí)是他成長(zhǎng)的動(dòng)力
班級(jí)努力朴沿、互助、沒有害怕的環(huán)境
討論幾個(gè)問題：
1.一位從來不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)批評(píng)學(xué)生的老師败砂，他是怎么想的赌渣？
2.一個(gè)天天帶著孩子們唱搖滾，做莎士比亞演出的教室昌犹，孩子們的考試成績(jī)憑什么能夠進(jìn)入全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)水平前5%泣懊？
3.如何讓一位孩子免于平庸煎楣？（家長(zhǎng)參考）
我們上一樣的課程，幾乎看相似的課外書，電影振湾，我們有相同的生活節(jié)奏前翎，是什么讓孩子的差異越來越大带污？是成績(jī)嗎体箕？是家庭嗎？還是孩子在他的經(jīng)歷中所產(chǎn)生的觀念杈笔、品德的變化闪水？56號(hào)教室提供了一個(gè)范例？當(dāng)然中國(guó)也有自己道德培養(yǎng)的方法蒙具。我覺得這個(gè)是家長(zhǎng)可以做的球榆。相對(duì)于輔導(dǎo)成績(jī)峰弹，這是一個(gè)越界的行為，而對(duì)于孩子成長(zhǎng)的教育芜果，家長(zhǎng)可以關(guān)注的更加細(xì)微鞠呈。
我從中學(xué)到并推薦的學(xué)習(xí)方式？（家長(zhǎng)可以使用）
1.孩子喜歡看游戲右钾，喜歡電影蚁吝，喜歡玩，但是家長(zhǎng)們要記住舀射，你是這些“愛好”的引導(dǎo)者窘茁？
——如果孩子想看電影，沒有問題脆烟，看完之后山林，我們一起來討論，一起來完成有關(guān)的思考邢羔，包括一份“小記錄”驼抹，一份“小問卷”
2.閱讀是孩子人生的沉淀
要讀好書
真正讓孩子免于平庸的不是成績(jī)，是TA的品德拜鹤？
道德六階段
一是避免懲罰
“我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的是讓他們相信這么做是對(duì)的”
教育的現(xiàn)狀是：“我們家長(zhǎng)總是在用各種方法向孩子證明自己是對(duì)的”框冀，讓你好好的吃飯是對(duì)的，讓你努力學(xué)習(xí)是對(duì)的……等敏簿，我們需要走到一下明也，如果讓孩子認(rèn)同你說的這個(gè)是對(duì)的？如果孩子已經(jīng)認(rèn)同惯裕，我相信不會(huì)有那么多懲罰温数。
事例：我家生孩子最生氣的就是我剝奪他的權(quán)力，
提醒：不要 利用害怕的心理蜻势，我們和孩子之間都要盡量排除害怕的因素撑刺，增加信任
二是尋求獎(jiǎng)勵(lì)
“用禮物或者金錢換取孩子良好行為”
教育的現(xiàn)狀是：孩子總是在思量一個(gè)這樣的問題——“如果我這么做有什么好處？”咙边。我們?cè)趺醋尯⒆又啦轮螅愕牧己眯袨槭菓?yīng)該的，就算沒有獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)這么做败许。
事例：我在一次課堂上問孩子“六一節(jié)最想要的禮物是什么？”
提醒：禮物和金錢會(huì)讓孩子努力的動(dòng)機(jī)變成外界的承認(rèn)而不是內(nèi)在的驅(qū)力淑蔚，和有內(nèi)驅(qū)力帶孩子不同的是市殷，這些孩子碰到?jīng)]有馬上看到利益的事情就會(huì)放棄，大家都知道真正的犒賞是在等待刹衫。
三是想取悅某人
“孩子能主動(dòng)拒絕大人給予的獎(jiǎng)賞醋寝，他以自己的能力為榮”
教育的現(xiàn)狀是：孩子們都想在大人面前表現(xiàn)搞挣，他希望自己被看見。孩子要指導(dǎo)的是音羞，孩子能夠有收有放囱桨，也就是在該表現(xiàn)的時(shí)候表現(xiàn)，有時(shí)候“收”比“放”更有意志力
事例：小學(xué)生取悅老師
提醒：小學(xué)生取悅老師嗅绰，但是同時(shí)在家里又是完全另外一個(gè)樣子舍肠，這是常態(tài)。雖然說我們想要孩子 有放松的機(jī)會(huì)窘面，但是明確的行為界限和適當(dāng)?shù)囊?guī)則更好
四：我懂得規(guī)則
“尊重規(guī)則翠语，約定，有合理的期待
教育的現(xiàn)狀是：幾十個(gè)孩子共處一室财边，道德發(fā)展的一個(gè)階段就是不給他人惹麻煩同時(shí)也不惹麻煩上身
事例：能夠用規(guī)則約束自己肌括，也能夠利用規(guī)則維護(hù)自己或者集體的利益
提醒：小孩子在理解眾多人相處要遵守規(guī)則之外，如果能夠站在他人大家角度看這件事酣难，道德就有了更進(jìn)一步的提升
五：我能體貼別人
“你永遠(yuǎn)無法真正了解一個(gè)人谍夭，除非你能從對(duì)方的角度來看待事物。除非你能進(jìn)入他的身體憨募，用他的身體行走”《殺死一只知更鳥》慧库。
教育的現(xiàn)狀是：幫助弱者，體諒有困難的人
事例：如何培養(yǎng)孩子的這種道德意識(shí)馋嗜？品德是雷夫老師非常重視的行為調(diào)整齐板。第一，在班級(jí)上不準(zhǔn)嘲笑不會(huì)的孩子葛菇。第二甘磨，在
提醒：能體諒他人，站在他人立場(chǎng)上看問題的孩子眯停，更容易獲得他人的互動(dòng)和關(guān)懷济舆。
六：我有自己的行為規(guī)則并奉行不悖
孩子們現(xiàn)在在做不到這點(diǎn)，通過好的電影莺债，好的書籍滋觉，孩子能夠?yàn)檫@個(gè)力量感動(dòng)，并期望自己成為這種人齐邦。
比如：《肖申克的救贖》椎侠；《獨(dú)自和解》；《綠野仙蹤》
類似的話題
在雷夫老師打造他的56號(hào)教室的時(shí)候措拇，這本書出版的前一年我纪，張桂梅建立了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，1800多為貧窮家庭的女娃考入大學(xué)改變命運(yùn)。
《雄獅少年》,生活和夢(mèng)想在肩上挑浅悉，一個(gè)農(nóng)村的娃娃趟据，一邊是生活，一邊是夢(mèng)想术健，
