圖片發(fā)自簡書App
中心圖是一張媽媽夸獎孩子的圖片。
第一分支是解釋扁藕，對奉承和贊揚做個比較，也說明不恰當?shù)姆Q贊會導(dǎo)致不好的結(jié)果疚脐；
第二分支是反例亿柑，老師對艾米麗的贊揚是對人，沒有對其所寫的詩棍弄，使孩子感到抵制和焦慮望薄，真誠的贊美沒有用對方法反而造成不好的結(jié)果；
第三分支是正例呼畸，老師對艾利特的詩贊美痕支，并引用其詩句來表達自己的感覺，使到孩子高興和備受鼓舞蛮原。對事不對人卧须，客觀表達自己的感受，不要評價性格和品性儒陨，正確的贊揚方式對孩子是很好的鼓勵花嘶！
