? ? ? ? 為了更清晰的了解小學(xué)四年級語文教學(xué)質(zhì)量咒循，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，建立绞愚、健全教學(xué)質(zhì)量評價體系叙甸，科學(xué)、客觀地評價小學(xué)四年級語文教學(xué)質(zhì)量位衩，發(fā)現(xiàn)裆蒸、分析并逐步解決教學(xué)中的問題，進(jìn)一步明確糖驴、調(diào)整今后的教學(xué)方向僚祷，促進(jìn)本班語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高服務(wù)，特進(jìn)行本次期中教學(xué)質(zhì)量分析贮缕。
一辙谜、學(xué)生情況分析? ? 本次參加考試共50人，語文最高分是董佳雯的91分感昼，最低分是吳瑞祥的51分装哆，平均分76.3分，優(yōu)秀人數(shù)28人抑诸，優(yōu)秀率56%烂琴，不及格學(xué)生7人，不及格率是14%蜕乡。此次質(zhì)量檢測奸绷，學(xué)生們發(fā)揮正常，考出了真實水平层玲。
二号醉、本次試題體現(xiàn)了以下特點:
1反症、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。
試題覆蓋面廣畔派，全卷共分為抄寫铅碍、積累、閱讀线椰、習(xí)作胞谈，涉及到的知識和能力有：讀拼音寫詞語、漢字的規(guī)范書寫憨愉、課內(nèi)外積累烦绳、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等配紫。但試題難度不大径密，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的的基本能力。
2躺孝、課內(nèi)外相結(jié)合享扔，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。
試題依標(biāo)靠本植袍，不出偏題惧眠、怪題，課內(nèi)外知識和能力綜合考查奋单，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)锉试，了解學(xué)生語文知識的積累情況和理解和語言文字的能力。
3览濒、試題具有一定的開放性呆盖，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。
習(xí)作一項的開放性也比較明顯贷笛，選材范圍貼近學(xué)生生活应又，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話可說乏苦，有情可抒的株扛。
三、存在的問題
1汇荐、教學(xué)方法不夠靈活洞就，
2、習(xí)作少部分學(xué)生書寫亂掀淘，內(nèi)容零亂旬蟋，雷同，選材不新穎革娄，以上主要是學(xué)生平時書寫不過關(guān)倾贰，不重視積累優(yōu)美詞句冕碟，不注意觀察，無話可說匆浙，主要是教師平時要求不嚴(yán)格安寺，指導(dǎo)不到位。
3首尼、閱讀不認(rèn)真挑庶，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一软能，只注重課內(nèi)訓(xùn)練挠羔，課外閱讀由于篇幅長，不便于找寫埋嵌，訓(xùn)練較少。
4俱恶、教師對課改理念滲透不夠雹嗦。對S版教材理解、鉆研不夠合是。
三了罪、反思與對策
1、要注意引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀聪全，積累大量的知識和信息泊藕，知識積累多了，基礎(chǔ)才能厚實难礼。
2娃圆、要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到語文實踐中去，通過
大量的語文實踐蛾茉，使所學(xué)的知識更加牢固讼呢，語文能力不斷提高。
3谦炬、而積累和運(yùn)用悦屏，均離不開學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因為“授之以魚键思，不如授之以漁”础爬，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時每刻都依賴?yán)蠋熀鹆郏拍苡懈蟮陌l(fā)展空間和更快的發(fā)展速度看蚜。
4、重視作文教學(xué)赖条，激發(fā)習(xí)作興趣失乾。在今后的教學(xué)中常熙，應(yīng)從習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo)這兩個方面著手，著力提高學(xué)生的作文能力碱茁，從而達(dá)到整體提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的裸卫。
四、改進(jìn)措施
? ? ? ? 本次檢測有近一半的學(xué)生達(dá)到或接近“良好”等次纽竣，說明他們的進(jìn)步很大墓贿。大部分學(xué)生卷面整潔，書寫工整蜓氨，答題認(rèn)真聋袋。
1、重在習(xí)慣培養(yǎng)穴吹。如在詞句的理解與運(yùn)用幽勒、文章的朗讀與背誦、工具書的運(yùn)用等認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)方面港令，我要在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫啥容。如寫字教學(xué)，教師既要鼓勵學(xué)生自主識字顷霹，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣咪惠，又要對易讀錯的字，易寫錯的字淋淀，難寫的字給予必要的指導(dǎo)遥昧。同時，更要在指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字方面培養(yǎng)起學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和審美能力朵纷，教師要努力做到三到：示范到炭臭、要求到、評價到袍辞，力求學(xué)生把字寫規(guī)范徽缚，寫端正，寫美觀革屠。
2凿试、進(jìn)一步明確教材在教學(xué)中的地位。一切問題的產(chǎn)生似芝，源于教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解那婉。目前，我對教材中的非常有價值的語言文字訓(xùn)練點則很少挖掘党瓮。為此详炬，我要加強(qiáng)教材中的訓(xùn)練點研究，制定具有可行性、可測性的教學(xué)策略和評價措施呛谜，逐步實現(xiàn)寫路在跳、學(xué)路、教路和考路的和諧統(tǒng)一隐岛。
3猫妙、加強(qiáng)自主閱讀能力的培養(yǎng)。教師在語文教學(xué)中要注重教給學(xué)生質(zhì)疑聚凹、解疑的方法割坠，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題妒牙、解決問題的完整的語文學(xué)習(xí)能力彼哼，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有相對獨立的感受、理解湘今、分析敢朱、欣賞、評價等能力摩瞎。
