? ? ? 去年“雙減”政策實(shí)施后贱纠，家長們又陷入了新一輪焦慮中。課內(nèi)作業(yè)少了响蕴，課外輔導(dǎo)班削減了谆焊，孩子的負(fù)擔(dān)是減輕了，但是孩子自身的學(xué)習(xí)動力不足浦夷，怎么辦呢辖试？面對外部環(huán)境的變化和周遭家長們的各種議論，許多家長內(nèi)心開始不安劈狐、開始焦灼罐孝，感覺在培養(yǎng)孩子方面沒有了方向，沒有了主心骨肥缔。
? ? 《大學(xué)》開篇就告訴我們：“……定而后能靜莲兢，靜而后能安，安而后能慮辫继，慮而后能得怒见。”世界風(fēng)云變化姑宽，我們要有一顆能夠從容應(yīng)對變幻的內(nèi)心遣耍，前提是要明白：瞬息萬變的是世界，而亙古不變的是原則炮车。比如舵变，在孩子教育方面，無論我不形式如何變化瘦穆，教育的本質(zhì)是不會改變的纪隙。教育，就是引導(dǎo)扛或，就是點(diǎn)燃绵咱。當(dāng)我們把孩子內(nèi)心對世界的好奇和生命的探索的熱情點(diǎn)燃的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)和成長的內(nèi)驅(qū)動力熙兔，還是問題嗎悲伶？答案不言自明艾恼。
? ? ? 用什么來點(diǎn)燃孩子呢？我今天想為大家提供一個(gè)方法麸锉，這就是钠绍，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，比如《論語》比如《道德經(jīng)》花沉，就可以引燃孩子學(xué)習(xí)的熱情柳爽，提升孩子的內(nèi)驅(qū)力。這要從我和小外甥之間的一段“早課”故事說起碱屁。
? ? ? 小外甥赫赫今年10歲磷脯，小學(xué)五年級。前一陣因家里裝修娩脾，赫赫和我妹妹臨時(shí)住到我家里争拐，我每天早晨送赫赫上學(xué)，然后再把我妹妹捎到地鐵站晦雨。從我家到赫赫學(xué)校，大約有10分鐘的車程隘冲。我就琢磨闹瞧，早晨上學(xué)路上這10分鐘，和赫赫聊些什么呢展辞？后來想奥邮，何不用這短時(shí)間，每天和赫赫講一章《論語》呢罗珍。我征求赫赫的意見洽腺，小家伙很開心的表示同意。我倆就美其名曰“赫赫和大姨的早課”覆旱。
? ? ? 第一天的早課蘸朋，我從“君子不器”開講坤学，先給赫赫講了原文本意宵呛，然后又延展到作為一個(gè)現(xiàn)代人，應(yīng)該如何理解群凶，之后再用富蘭克林同時(shí)擁有若干個(gè)“家”的故事噪沙，告訴孩子炼彪，不要輕易為自己設(shè)限，要勇于去嘗試正歼，做一個(gè)博學(xué)多聞的人辐马、一個(gè)敢于主動打破自己舒適圈的人，再以赫赫自身舉例（找出發(fā)生在他身上局义、符合“君子不器”的事例）喜爷，點(diǎn)贊赫赫的行為……赫赫一路上邊聽邊應(yīng)和著我冗疮，因?yàn)樽陨怼氨豢匆姟保蘸盏那榫w非常高漲贞奋，眼睛里閃爍著快樂和求知的光赌厅。赫赫說：沒想到，《論語》并不是那么難學(xué)啊轿塔，還挺好的呢特愿。到了學(xué)校門口，赫赫一邊開心地開車門準(zhǔn)備下車勾缭，一邊給我說“大姨揍障，明天我們繼續(xù)早課哈”……
? ? ? 當(dāng)天晚上回到家，赫赫很興奮地給我說：大姨俩由，我今天用上了“君子不器”毒嫡。原來，班里有個(gè)同學(xué)課間玩折紙的時(shí)候說自己手比較笨就不適合做手工幻梯，赫赫就給他說：你可以嘗試學(xué)學(xué)兜畸，可能沒有那么難，孔子還說“君子不器”呢碘梢，別給自己設(shè)限咬摇。同學(xué)聽了他的勸告，嘗試著去學(xué)煞躬，竟然還折得不錯(cuò)……赫赫給我描述的時(shí)候肛鹏，滿臉洋溢著成就感。
? ? ? 孔子說恩沛，“學(xué)而時(shí)習(xí)之在扰，不亦說乎？”意思是說雷客，學(xué)習(xí)是一件使人快樂的事芒珠。每個(gè)孩子都是天使，天生對世界有著無盡的好奇佛纫，有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力妓局。照理說，孩子是很容易體會到學(xué)習(xí)的快樂的呈宇。但是好爬，最近若干年來，一個(gè)很不好的現(xiàn)象是甥啄，孩子只要不學(xué)習(xí)就會很快樂存炮，只要學(xué)習(xí)，不光是孩子，就連家長穆桂、老師宫盔，教育的所有參與方都很痛苦。我認(rèn)為享完，這就是沒有找對方法灼芭。如果用我和小外甥這種方式方法，孩子的學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃了般又，咱還怕孩子不主動學(xué)習(xí)嗎彼绷？
? ? 想讓孩子主動去學(xué)習(xí)，就從學(xué)傳統(tǒng)文化開始吧茴迁。
