讀書拜轨？
1.1 平時多做閱讀盯拱，隨時積累
1.1.1 讀書方法
主題閱讀只是一種讀書方法弥喉，日常隨手拿起來一些書翻閱也很重要郁竟，當(dāng)讀完一本書后，
最好給這本書加上“標(biāo)簽”由境，這在豆瓣中就可以實(shí)現(xiàn)棚亩。比如您看了一本關(guān)于管理的書籍，其
中很可能包括溝通方面的內(nèi)容虏杰，那么給它加上“溝通”的標(biāo)簽讥蟆，同時在注釋中說明第幾章包
含這方面的內(nèi)容，方便以后查閱纺阔。
1.1.2 讀書筆記
如果您做讀書筆記就簡單多了瘸彤，把某本書中涉及某方面的內(nèi)容放入“知識管理系統(tǒng)”的
對應(yīng)思維導(dǎo)圖中，如果該書論述非常好笛钝，就要注明出處质况，以備后續(xù)查閱。
1.1.3 其他積累的方式
其他積累的方式自然還有閱讀雜志玻靡、文本資料结榄、網(wǎng)頁、博客等囤捻，我個人比較喜歡電子版的東
西臼朗，便于存儲和使用，至于文字的東西可以放到專門的文件夾中蝎土。
1.2 找書
找書是一件很費(fèi)精力的事情视哑，我會盡力找到所有我能找到的書，并且弄到所有我認(rèn)為可
能相關(guān)的書誊涯。
1.2.1 選擇“豆瓣”
使用一些關(guān)鍵字來搜索挡毅，這樣就可以找到幾本相關(guān)的書籍了。
1.2.2 找到搜索結(jié)果中大家評價最高的幾本
點(diǎn)選進(jìn)去醋拧，您就可以看到大家常用的“標(biāo)簽”慷嗜，這時就可以通過標(biāo)簽來找到相關(guān)的書籍
了淀弹；
1.2.3 豆列推薦
依舊在豆瓣的單本書的頁面，您可以看到這本書屬于哪個豆列推薦庆械，這里面可能會有人
和您的主題分類方式相同的做過分類薇溃，您有可以找到一堆；
1.2.4Google 一下主題
Google 一下您的主題缭乘，最好加上書籍等關(guān)鍵詞沐序，這個也是個很棒的方法。
1.2.5 參考文獻(xiàn)
您可以通過某些論文網(wǎng)站查詢相關(guān)文章的參考文獻(xiàn)堕绩，現(xiàn)在這年頭什么主題都可能做論
文策幼，說不定您就能找到相關(guān)的東西。
1.3 總體的重點(diǎn)內(nèi)容：
1.3.1 重思考奴紧，輕閱讀
我現(xiàn)在已經(jīng)完成了兩個專題的主題閱讀特姐，一個“GTD 時間管理”，一個“談讀書系列”黍氮。
從實(shí)踐中唐含，我感覺到，思考和整理的時間要比閱讀時間多出很多沫浆，甚至是幾倍的關(guān)系捷枯。而這
也反映了“主題閱讀”的最大特點(diǎn)：它強(qiáng)調(diào)的是你，閱讀者专执，思考者淮捆，而非書籍本身，書中
的內(nèi)容您需要轉(zhuǎn)化成自己的東西本股，自己的詞匯攀痊，自己的思想，并最終組合成自己的一套框架
和系統(tǒng)痊末。
1.3.2 重經(jīng)典蚕苇，輕其他
在主題閱讀中哩掺，經(jīng)典書籍占了重大的比重凿叠，比如在“談讀書”專題中，《如何閱讀一本
書》我讀了至少三遍嚼吞，隨時翻閱其中部分章節(jié)更加是無數(shù)次盒件，而其他書籍除了一本內(nèi)容還算
不錯，用了我 2 個多小時以外舱禽，其他書籍大多只用了二十到三十分鐘而已炒刁。我們通過經(jīng)典書
籍的重點(diǎn)閱讀可以形成一個比較系統(tǒng)的初步印象，而其他書籍的閱讀大多只是起到補(bǔ)充和拓
展視野的作用誊稚，其中無數(shù)重復(fù)的內(nèi)容為我們節(jié)省了大量的時間翔始，這也反映出“主題閱讀”的
一大好處：從閱讀角度來說罗心，主題閱讀可以為我們節(jié)省很多的閱讀時間和重復(fù)思考時間。同
時城瞎，建議盡力找到更多的經(jīng)典書籍渤闷，因?yàn)樗鼈兛赡芙o您的整體構(gòu)架形成一個非常大的變革！
1.3.1 盡量做有積累的專題
一般來說脖镀，我不會選擇一個平時沒有積累的方面做主題閱讀飒箭，一方面這樣可能給選書帶
來很大困難，另一方面可能在形成框架上帶來很大困難蜒灰，同時如果您沒有經(jīng)歷過很多相關(guān)的
內(nèi)容弦蹂，也很難最終形成應(yīng)用到實(shí)際中的方案。積累的方式可以是日常生活中的做事强窖，隨時進(jìn)
行的思考凸椿，現(xiàn)在通過主題閱讀把他們系統(tǒng)化；可以是隨便翻閱的幾本書翅溺，雖然我強(qiáng)調(diào)主題閱
讀削饵，但是隨手拿起一本書來讀也是非常重要的一種方式，不可拋棄未巫；可以是隨時上網(wǎng)摘錄的
一些文章窿撬，摘抄很多句子，整理到您的知識管理系統(tǒng)中來叙凡。我一般的做法是三者的綜合劈伴，提
一下“知識管理系統(tǒng)”，您可以用 OneNote 建一個簡單的子項(xiàng)握爷，網(wǎng)上隨時看到相關(guān)的內(nèi)容隨
時放進(jìn)對應(yīng)分類跛璧，不必做很多的整理和細(xì)化，等到您希望專題研究的時候自然會作更多的工
作新啼。
1.3.4 重章節(jié)追城，輕全書
主題閱讀是一種目的性很強(qiáng)的閱讀方式，而任何一本書都不會完全和您選擇的主題完全
相關(guān)燥撞，很可能與之相關(guān)的只是其中的幾個章節(jié)而已座柱，將重點(diǎn)放在這些章節(jié)中，如果需要拓展
閱讀物舒，再翻看其他部分色洞！當(dāng)然這個和每個人的閱讀習(xí)慣有關(guān)，我個人一般會選擇讀完全書冠胯，
然后把相關(guān)的內(nèi)容放入“主題閱讀”中火诸，而其他部分則歸類進(jìn)相應(yīng)的部分。不論您選擇哪種
方式荠察，都要做好區(qū)分：閱讀全書時置蜀，您是為了積累奈搜，為了讀完一本書或者其他的任何目的，
但是您不是為了主題閱讀盯荤，重點(diǎn)抓其中的相關(guān)章節(jié)才是主題閱讀的關(guān)鍵媚污，記住這點(diǎn)，實(shí)際中
自主選擇廷雅！
1.3.5 選擇你認(rèn)為可能相關(guān)的書籍耗美，而不是靠推薦
針對某個主題，他人推薦很重要航缀，可以讓我們更加容易的選擇書目商架，但是也要添加上很
多看似不相關(guān)的書籍——只要你覺得相關(guān)即可！如果我專題閱讀個人規(guī)劃方面芥玉，我會增加幾
本企業(yè)戰(zhàn)略管理的書蛇摸，它們提供了很好的角度和思路，雖然談的不是一個東西灿巧，但是思想是
相通的赶袄，很可能會給整個主題閱讀帶來質(zhì)的變革！
1.3.6 一定要有你自己的想法
針對主題閱讀提出的問題抠藕，我們可以找到很多的答案饿肺，畢竟您讀了一堆的書啊，經(jīng)過整
理以后盾似，可能有兩三個敬辣，但是這并不夠，因?yàn)樗鼈兪亲髡叩拇鸢噶阍海皇悄愕母仍荆阋ミx擇，
去評價告抄，去思考撰茎，一定要針對問題找到真正屬于你自己的答案，當(dāng)然這不是一件容易的事情 打洼，
不過嘗試一下吧龄糊！
1.3.7 一定要找到可以應(yīng)用到實(shí)際中來的方法
一切閱讀和思考都是為了給自己帶來轉(zhuǎn)變，不論是行為上的拟蜻，還是思維上的绎签，甚至是內(nèi)
心中道德觀的變化枯饿，主題閱讀是為了讓閱讀效果更加集中體現(xiàn)的一種方式酝锅，也就是說，它是
一種希望達(dá)到“改變自己”效果最大化的方式奢方，所以搔扁，不要在形成框架和體系之后止步不前 爸舒，
那樣很可能前功盡棄——?dú)w納出系統(tǒng)的方法，并且做一定的分解稿蹲，把它們細(xì)化到可以直接應(yīng)
用到實(shí)際中來的 Actions扭勉。這一點(diǎn)是最重要的！
OK苛聘！我相信如果您能做到前面提到的這些涂炎，主題閱讀將是一件非常有趣的事情，當(dāng)然
它需要我們投入很多的時間和精力设哗，當(dāng)然看似無窮無盡的思考會讓我們感到泄氣和痛苦唱捣，當(dāng)
然資料整理了一大堆卻總是難以理清框架會讓我們感到煩亂，但是如果您嘗試過主題閱讀网梢，
我相信您一定可以為其中的收獲而感到無比興奮震缭！讀完這篇文章了？選一個主題開始動手
吧战虏！這才是最重要的拣宰！
1.4 主題閱讀的主要步驟
主題閱讀是一種針對同一主題，在一定時間內(nèi)閱讀大量書籍的方法烦感，它可以有效避免零
散閱讀所造成的知識遺忘巡社，思考重復(fù)而不深入的問題。同時手趣，由于在短時間內(nèi)大量閱讀相關(guān)
內(nèi)容重贺，可以有效加深記憶，多角度回懦、更全面的理解同一主題思想气笙，最重要的好處是，當(dāng)完成
閱讀之后怯晕，有效的形成框架性思考潜圃，非常利于將實(shí)用性書籍中內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中來。
步驟一：確定主題
希望研究一個主題自然要首先確定主題舟茶，這個是廢話谭期，不過說實(shí)話，這個真的不那么廢 吧凉，
因?yàn)橹黝}的確定往往是很困難的隧出，尤其當(dāng)您做一個基本陌生的主題時，更多細(xì)化的內(nèi)容我會
在下一篇中詳細(xì)論述阀捅，這里只強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：1胀瞪、盡量選擇相對熟悉的主題來做專題閱讀，一般
我會使用雜亂的閱讀方式完成幾本書之后才選擇該主題作“主題閱讀”，同時翻看一些網(wǎng)頁凄诞，
隨時收集資料之后再開始圆雁，這樣也有助于您選書。2帆谍、盡力選擇相對較小的主題：很多主題
看起來很小伪朽，但其實(shí)很大，比如情商的主題汛蝙，您會發(fā)現(xiàn)情商的定義就有很多種烈涮，而它包含了
十幾種重要的方面或者說“能力”，更加郁悶的是窖剑，這些能力之間有很強(qiáng)的聯(lián)系性跃脊，這時非
常有必要適當(dāng)限定方面的數(shù)量，太多了很可能造成主題閱讀無疾而終苛吱。
步驟二：確定書目（含略讀）
建議查閱一些參考書酪术，豆瓣，初選一些書籍翠储，之后進(jìn)行略讀绘雁，查找相關(guān)內(nèi)容。盡量窮盡
該方面經(jīng)典的書籍援所，甚至是看似不相關(guān)庐舟，但與您關(guān)注方面有重要建議作用的書籍。重要的是
您要研究的主題住拭，而不是“大家認(rèn)為”相關(guān)的東西挪略！這是非常私人化的東西，按著您自己的
思路走！
步驟三：確定研究內(nèi)容
這和第一步驟有很強(qiáng)的相似性，但更加強(qiáng)調(diào)主題下面的內(nèi)容和方面谅畅，大家可以把它與第
一步驟結(jié)合在一起做。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：第一步驟和第三步驟并不是嚴(yán)格按照時間順序排列的摊求，事
實(shí)上，在不斷閱讀過程中刘离，這兩個步驟會在主題閱讀過程中不斷重復(fù)室叉。
步驟四：閱讀和思考整理
這包括了四個小步驟：
1、確定相關(guān)章節(jié)：通過略讀在書中選擇和您探討主題相關(guān)的內(nèi)容硫惕，作為重點(diǎn)閱讀的部
分茧痕。如果單純?yōu)榱恕爸黝}閱讀”，書中除了和“主題”相關(guān)的內(nèi)容外恼除，其他部分都是不重要
的踪旷，是可以忽略的。但是大多情況下我都會整本閱讀，并將其他方面的內(nèi)容放入相應(yīng)知識管
理系統(tǒng)中埃脏。另外搪锣，提一個小技巧秋忙，閱讀過程中最好把書籍做好標(biāo)簽彩掐，和那些方面相關(guān)，便于
后續(xù)選擇主題時選定書籍灰追。
2堵幽、確定和作者的共通詞匯：您會讀很多作者的書，其中包含了不同作者的定義弹澎，或者
是同一定義的內(nèi)容用不同的“詞匯”表達(dá)出來朴下，非常有必要將這些作者的語言和詞匯轉(zhuǎn)化成
您自己的定義和詞匯，這是后續(xù)理解的基礎(chǔ)苦蒿。
3殴胧、找到問題的答案：您在第三步驟中一定給自己提出了很多的問題，閱讀過程中也是
如此佩迟，這時是給這些問題找到答案的時候了团滥，深入理解和分析靠的就是這個步驟了！相信我 报强！
您會收獲很大的灸姊！
4、分析問題：一定數(shù)量書籍的閱讀之后秉溉，您已經(jīng)對問題找到了很多的答案了力惯，它們之
間沒有絕對的對錯之分，只是適合您自己而已召嘶，我一般會努力在這些答案之外找到一種自己
思考出的答案父晶，這將有助于您的獨(dú)立思考，并避免受限于作者的思路弄跌。介紹一個自己思考的
小技巧：如果已經(jīng)有了兩個答案诱建，那么您可以把這兩個答案進(jìn)行一下折中，就出來了一個新
的答案了碟绑！
基本上來說俺猿，步驟的粗略劃分可以按照上面提到的來做，但是其中包很很多詳細(xì)的步驟
并沒有提及格仲，比如用思維導(dǎo)圖來完成押袍，比如落實(shí)到實(shí)際中去，或者其他更多的內(nèi)容凯肋，后面幾
篇文章將會更加詳細(xì)的解釋主題閱讀谊惭！
1.5 思維導(dǎo)圖做讀書筆記
今天，我主要探討一般的讀書筆記制作方法，這是我最常用的“思維導(dǎo)圖做讀書筆記”
方法圈盔。
1.5.1 閱讀書籍
如果是理論性書籍,很多情況下前后章節(jié)連續(xù)性不是很強(qiáng)豹芯，可以讀完一章之后進(jìn)行一次
整理，如果是整體性較強(qiáng)的書籍驱敲，并且在短時間內(nèi)可以閱讀完成铁蹈，可以讀完全書一并制作思
維導(dǎo)圖，這個大家根據(jù)實(shí)踐情況和書籍難度自行判斷众眨。
1.5.2 構(gòu)建書籍框架
您可以直接將書籍的目錄錄入到思維導(dǎo)圖中握牧，也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的
目標(biāo)是將書籍中您最重視的部分框架清晰的反映在思維導(dǎo)圖中娩梨。
1.5.3 錄入摘抄和重點(diǎn)內(nèi)容
將書中的重點(diǎn)論證部分錄入思維導(dǎo)圖沿腰，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入狈定，這個時候不
必變更書中原句颂龙，簡單的錄入即可。這時有兩種內(nèi)容纽什，第一種是和書籍框架及論證有關(guān)的措嵌，
放入導(dǎo)圖的對應(yīng)分支下；第二種是與框架無關(guān)稿湿，但您認(rèn)為很好的話铅匹，您可以在導(dǎo)圖中建立一
個“雜項(xiàng)”的分支，將所有內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)這個分支下饺藤。
1.5.4 調(diào)整分類方式或框架分析方式
如果您讀這本書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關(guān)的東西包斑，那么很可
能您并不絕對關(guān)心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中您可能關(guān)心其中某些部分涕俗。比
如《如何閱讀一本書》中罗丰，您更加關(guān)心如果做分析閱讀，如何做檢視閱讀再姑，如何做主題閱讀 萌抵，
那么您可能要做三個主要的分支≡疲或者您在讀《麥肯錫工作方法》時绍填，至少我更加關(guān)心麥肯
錫人的工作步驟，那么就做一個工作步驟相關(guān)的思維導(dǎo)圖——重點(diǎn)不在于作者是如何寫的栖疑，
重要的是你關(guān)注什么讨永！另外，就算您希望了解作者或者本書的思維框架遇革，基本上來說您前面
根據(jù)目錄做出的書籍框架一定是有問題的卿闹，或者說并不是您理解到的框架揭糕。在這個步驟中，
根據(jù)您自己的理解整理出一個全書的框架锻霎。
1.5.5 將內(nèi)容和論證放入相應(yīng)分枝中
您已經(jīng)完成了整體框架的構(gòu)建著角，現(xiàn)在是細(xì)化的時候了。幾乎所有的思維導(dǎo)圖都提供了拖
拽功能旋恼，這時吏口，您可以很輕松的將前面錄入的內(nèi)容拖入相應(yīng)分支中去。
1.5.6 細(xì)化每個分支的邏輯性和語言
現(xiàn)在框架已經(jīng)有了蚌铜，每個分支下也有了一定內(nèi)容锨侯，但是每個獨(dú)立分支下的邏輯性并不清
楚嫩海，您需要將書中原話轉(zhuǎn)變成您自己理解的話語冬殃，盡力簡化！同時叁怪，將這些句子的邏輯關(guān)系
理清审葬，用分支的形式體現(xiàn)出來，這時您就有了一個層次奕谭、邏輯清楚的思維導(dǎo)圖了涣觉。
1.5.7 處理“雜項(xiàng)”中的內(nèi)容
大家沒有忘記雜項(xiàng)中還有很多內(nèi)容吧，處理一下這些句子血柳，將它們變成你的話官册，作者怎
么說的重要，但是永遠(yuǎn)不如你理解的更重要难捌！這時膝宁，您可能會發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可以放入前面整
理出的框架中，有些東西則和全書整體框架或者您關(guān)注的內(nèi)容并不相關(guān)根吁。
1.5.8 將“雜項(xiàng)”內(nèi)容歸檔
我在前面的文章中反復(fù)提到员淫，大家最好建立自己的知識管理體系，我在用思維導(dǎo)圖來做 击敌，
比如管理一個專門的導(dǎo)圖介返，日常雜項(xiàng)一個導(dǎo)圖，談讀書系列一個導(dǎo)圖沃斤。將雜項(xiàng)中的內(nèi)容分門
別類的歸入這些導(dǎo)圖中去圣蝎，不必太過在意構(gòu)架和體系，您可以同樣在它們中建立雜項(xiàng)衡瓶，扔進(jìn)
去就 OK 了徘公，等到您想用的時候再說，現(xiàn)在不過是一個搜集資料的過程而已鞍陨。同時步淹，最好注
明該條出自哪本書和頁碼从隆，不過我一般懶得做，呵呵缭裆。
1.5.9 重新審視和整理框架性導(dǎo)圖键闺，或者，把它整個拆分澈驼！
這是非常非常關(guān)鍵的一步辛燥！可以說前面所有的步驟不過是在為這個步驟做準(zhǔn)備！您可能
以前閱讀過相關(guān)方面的書籍缝其，也做過相應(yīng)的思維導(dǎo)圖挎塌，也就是說您的知識管理系統(tǒng)中已經(jīng)有
了這個部分的相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)在將這本書的框架歸類進(jìn)已有的知識管理系統(tǒng)中去内边。這時您會發(fā)
現(xiàn)很多困難榴都，因?yàn)檫@本書中的東西一定和以前的框架有很大的差別，您無法直接將這個框架
直接放進(jìn)去漠其！您可以選擇將現(xiàn)在的框架拆分或者選擇將原來的框架拆分嘴高，總之，讓您在同一
方面的知識成為唯一的系統(tǒng)和框架和屎，而不是兩個拴驮！這個過程非常麻煩，但卻是收獲最大的時
刻柴信，因?yàn)槟⒉皇窃趩渭儚囊槐緯蝎@得知識和能量套啤，而是將您以前讀過相關(guān)類型的知識再
次進(jìn)行了一次梳理和思考。當(dāng)您看到無數(shù)相關(guān)分支時随常，您很可能將本來毫無關(guān)聯(lián)的分支進(jìn)行
聯(lián)系潜沦，發(fā)展出非常新穎的想法，也可能由于幾個分支并列到同一項(xiàng)目下线罕，順其自然的找到的
突破的途徑止潮。當(dāng)您完成了這個步驟時，可以說钞楼，您已經(jīng)基本將這本書中這次理解到的內(nèi)容完
全消化吸收了喇闸！
1.5.10 現(xiàn)在，欣賞一下您的思維導(dǎo)圖
然后去看場電影询件，聽會音樂燃乍，喝杯咖啡，或者宛琅，再拿起一本書……
思維導(dǎo)圖是一種非常優(yōu)秀的工具刻蟹，它最大的特點(diǎn)是一目了然，框架清晰嘿辟，對讀書過程中
的分析舆瘪、總結(jié)片效、分門別類有很大的益處。其具體歷史和發(fā)展情況這里不作介紹英古，有興趣的朋
友和 Google 一下淀衣。
讀書筆記是非常有助于閱讀后思考的一種方法，由于寫的過程相對較慢召调，而思考相對較
快膨桥，則在寫的過程中，頭腦可以圍繞該主題進(jìn)行有效的思考唠叛，同時只嚣，寫的過程也是理清思路
的過程，我專門寫過一篇關(guān)于自己做讀書筆記歷程的文章艺沼，有興趣的朋友可以看看册舞。
1.6 用思維導(dǎo)圖做讀書筆記有很多的益處
1.6.1 建立各學(xué)科思維導(dǎo)圖，有效避免寫作重復(fù)澳厢。
如果每一本書的某部分內(nèi)容單獨(dú)寫文章环础，很容易產(chǎn)生大量的重復(fù)囚似，如果建立了不同學(xué)科
的思維導(dǎo)圖剩拢，則將不同書籍的同類別知識放入同一導(dǎo)圖的相應(yīng)分枝內(nèi)，能夠有效避免重復(fù)思
考饶唤。
1.6.2 思維導(dǎo)圖有效促進(jìn)深入思考徐伐。
由于已經(jīng)建立了不同學(xué)科的思維導(dǎo)圖，當(dāng)有新的東西出現(xiàn)時募狂，自然放入相應(yīng)導(dǎo)圖之中办素，
這時您可以將過去思考過的東西與現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的知識相對比，對知識的全面認(rèn)識將有效提高祸穷，
同時這種全面性將有效促進(jìn)進(jìn)一步深入思考性穿。
1.6.3 讀書筆記制作便利
思維導(dǎo)圖有很多工具，我比較喜歡 MindManager雷滚，其中的拖拽功能非常簡單需曾，您可以讀
完一本書后，在導(dǎo)圖中建立一個分枝“雜項(xiàng)”祈远，之后將不同章節(jié)的摘抄全部錄入到該分支中呆万，
在之后的整理過程中，通過拖拽就可以很自如的放入相應(yīng)分枝车份，形成系統(tǒng)化框架谋减。
其他還有很多的好處，不一一列舉扫沼，我在這里說得再多也不如您找個軟件安裝實(shí)驗(yàn)一下
有效出爹！實(shí)踐才是最有效的學(xué)習(xí)途徑庄吼！
讀書是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，它集中了前人的智慧严就，并將之以最簡單的形式體現(xiàn)霸褒，就整
個世界而言，讀書都是獲得知識的重要途徑盈蛮。人們普遍崇尚讀書废菱，認(rèn)為閱讀是重要而必不可
少的，自然抖誉，樂于閱讀殊轴，并實(shí)踐閱讀的人，很容易的受到人們的贊嘆和推崇袒炉。大概這種情感
源于世界古代只有少數(shù)人可以獲得書籍吧旁理。據(jù)說在古代，尤其是紙張和印刷術(shù)沒有被推廣的
時候我磁，只有少數(shù)人才可以獲得書籍孽文，自然也只有少數(shù)人識字，這就使他們擁有了一種特權(quán)—
—獲得智慧的途徑及眼界夺艰。而這種感情一直延續(xù)至今芋哭。尤其在當(dāng)今，人們越來越少讀書的時
候郁副，人們將讀書作為一種標(biāo)志减牺，作為一種比其他人更加“努力”的標(biāo)志，尤其在中國這種“重
過程存谎，輕結(jié)果”的環(huán)境下拔疚。于是乎，有些人開始不斷標(biāo)榜自己讀書廣泛既荚，有些人以大量閱讀
為榮稚失，有些人將讀書作為一種炫耀的資本，這些我不想評價恰聘，因?yàn)樗鼈儾贿^是一種炫耀和虛
榮而已句各，但是，我知道憨琳，人活著絕不可以欺騙他自己诫钓，問問自己篙螟，當(dāng)你在讀書的時候遍略，你是
否是在逃避惧所？
1.7 讀書常常遇到的問題
讀書是逃避骤坐？很多人不以為然下愈，不過我確確實(shí)實(shí)看到過很多種以讀書為借口的逃避，看
看你自己是否也在這樣做势似？
1.7.1“我有那么多書沒讀完拌夏，哪里有時間思考履因？”
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”站故，思考是非常重要的毅舆，尤其對于讀書來說。但是您是
否有過讀完一本書之后岂津，立刻拿起另一本余掖，完全不去總結(jié)歸納回想前一本書看到了哪些東西 盐欺，
從來不去思考那本書和您自己有哪些關(guān)系仅醇，甚至就算是一本實(shí)用性質(zhì)的書籍析二，他告訴你應(yīng)該
怎樣做之后，你連想都不想属韧，做就更加沒有了蛤吓。你只是拿起另一本書，然后告訴你自己锅棕，“我
有那么多本書還沒看完，哪里有那么多時間消耗在同一本書上９苏啊荷荤？”
讀書是為了獲得智慧移稳，獲得知識，思考是重要的一環(huán)袱蚓！如果強(qiáng)調(diào)數(shù)量喇潘，還不如強(qiáng)調(diào)質(zhì)量
的好梭稚！
1.7.2“我要再讀幾本書弧烤！在真正開始行動之前！”
您很清楚的知道自己身上有哪些缺點(diǎn)莺戒，也非常有動力从铲，有激情澄暮，并且萬分投入的閱讀了
關(guān)于您自身缺點(diǎn)的書籍泣懊，進(jìn)行了深刻的自我反省，并將缺點(diǎn)和毛病上升到理論的高度信夫，甚至
還做了一個小小的計(jì)劃，可是等到真的需要落實(shí)這個計(jì)劃時脐彩，您突然告訴自己惠奸，“我應(yīng)該再
多讀幾本書恰梢，其實(shí)我對這個問題了解得還不夠透徹嵌言，你看，這個問題我還沒有了解清楚绵载，那
個問題我還沒有找到答案娃豹，我連理論都沒有搞清楚购裙，怎么可以立刻行動呢ｕ锫省！蓬抄？我要再讀幾
本 書 倡鲸！”
個人覺得理論和實(shí)踐要保持在一個相差不太多的水平上更加有助于提高黄娘，兩者不可偏
廢逼争。
1.7.3“我還不行劝赔，好多東西我都不知道，我怎么能夠成功Ｒ撇恪赫粥？”
比如說越平，你一直希望做某個事情，立刻飛奔書店晦溪，投入圖書館三圆，google 迅雷了一大堆避咆，
然后每日回家閱讀學(xué)習(xí)分析計(jì)劃研究牌借，之后開始將成功人士與自己相對比膨报，認(rèn)真剖析自省，
突然發(fā)現(xiàn)自己和那些成功人士真是相差太遠(yuǎn)院领！他們那么牛比然，還經(jīng)常失敗周循，我現(xiàn)在這個樣子湾笛，
怎么可能成功：垦小？所以论矾，我還是先多學(xué)習(xí)一下，多閱讀一下饱亿，多準(zhǔn)備一下路捧，然后再去做這個
項(xiàng)目吧杰扫！
哥們膘掰！從書上看到的大多數(shù)成功人士识埋，他們叫成功人士，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)成功了系忙！要是
他們還沒成功银还，那叫成功人士嗎蛹疯？他們成功之前在通過實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)和完善热监，那些過程書里
面全沒寫孝扛！我還沒見過那本書寫比爾蓋茨剛創(chuàng)業(yè)的時候是個毛頭小子，戴爾在車庫里掙扎的
時候是否管理水平不高冈欢，我們要向成功人士那個方向靠攏，要向他們學(xué)習(xí)柠贤，不過這個不是靠
“好好學(xué)習(xí)臼勉，天天向上”就 OK 的！
1.7.4“我現(xiàn)在應(yīng)該去做什么什么了囱晴，唉畸写，算了吧氓扛，還是先讀幾本書吧采郎，我沒浪費(fèi)時間蒜埋！”
“應(yīng)該出去鍛煉身體了，應(yīng)該出去和朋友聚會一下待错，應(yīng)該給家里打個電話……”好多事
情沒做朗鸠，你感覺頭都要炸了烛占！好多事情都沒有干沟启，真是煩死了德迹！經(jīng)過無比的痛苦掙扎反省思
考之后胳搞，你突然眼前一亮称杨，讀書姑原！讀書锭汛！我終于找到這個救星了袭蝗！讀書是一種學(xué)習(xí)到腥，我沒有
浪費(fèi)時間廉侧！我真是愛讀書罢煌稀！
你有浪費(fèi)時間！做最重要的事情才不算是浪費(fèi)時間潜腻！其他的都是扯蛋！你可以去睡覺威鹿，
去逛街臂容，去吃東西根蟹，去玩游戲娜亿，但是拜托！別拿讀書當(dāng)借口吼畏！
其他的不想多聊了嘁灯，如果你想丑婿，你可以用讀書給任何事情找借口羹奉，別的找不到诀拭，借口
誰不會找案ぁ！贪庙？
記住一句話：騙誰別騙自己止邮！
1.8 讀書讀了忘記怎么辦农尖？
我之前的讀書方式是盛卡，幾乎每一本書都會做相應(yīng)的讀書筆記筑凫，這樣可以更加有效的促進(jìn)
思考，并將思考成果記錄下來哩牍，同時書籍的閱讀是零散的膝昆，這就很自然的導(dǎo)致了讀書筆記的
重復(fù)性很強(qiáng)荚孵。很多時候收叶，讀過一本書判没，記錄了一些東西隅茎，用不了多久就忘記了患膛，并沒有真正
落實(shí)到行動中踪蹬，另一方面跃捣，閱讀時思考的內(nèi)容也重復(fù)性很強(qiáng)疚漆，總是發(fā)生在第一次閱讀時想起
的東西娶聘，過了幾個月讀另一本書時重復(fù)思考了該問題丸升，雖然廣度有可能加以擴(kuò)展猴凹，但也經(jīng)常
發(fā)生思考重復(fù)，甚至不如以前思考深入的現(xiàn)象。對此揉阎，我進(jìn)行了一些思考毡庆，總結(jié)了以下方法 ，
希望能給大家一點(diǎn)幫助：
1.8.1 系統(tǒng)的讀書：
廣泛的閱讀會有很大的好處，但是系統(tǒng)讀書同樣必不可少捆探。廣泛閱讀雖然不比做太多的
總結(jié)奴烙，但是長時間的閱讀可以在我們的頭腦中留下很深的印象，雖然沒有系統(tǒng)化的思考，但
很可能長久來說建立一種模糊的思維框架以及一種非常奇妙的思維方式吨枉。而系統(tǒng)閱讀則可以
在短期內(nèi)將一個方面的知識搞清楚，思考集中，避免重復(fù)浪費(fèi)拘央，同時便于將思考成果落實(shí)到
行動中來儒旬。這也是我做專題研究的原因。
1.8.2 落實(shí)到行動中去：
一切的閱讀，除非為了單純的體驗(yàn)性閱讀以及休閑閱讀以外，哪怕是關(guān)于純思想性書籍
的閱讀我們都是為了給自己帶來一種改變男杈，而一旦這種改變在我們不斷刻苦閱讀的過程中形
成思路彩库，我們就應(yīng)該立刻想到一個辦法落實(shí)到行動中來，否則窥翩，這種改變將僅僅只是一種思
想而已，并不具有任何現(xiàn)實(shí)意義！所以较锡，我建議俯邓，不論閱讀什么書籍，您找到了哪一種方法
來完善和改變自己川慌，都應(yīng)該將這種改變的方法做以分解祠乃，分解成可以落實(shí)到每一天的行動中
來的小步驟，然后真正開始去做琴拧。在這里我強(qiáng)烈推薦“專題式閱讀”方法蚓胸，因?yàn)楫?dāng)您完成一
個專題時沛膳，您可以更容易形成系統(tǒng)的思考锹安，并更加容易總結(jié)出一套方法叹哭，并更加容易落實(shí)到
行動中來糠排。
1.8.3 將知識分類
將知識系統(tǒng)化分類乳讥，建立不同方面知識的“知識管理系統(tǒng)”云石，我個人采用思維導(dǎo)圖的方
式汹忠，當(dāng)然也可以使用 OneNote 等文本文件形式宽菜。您可以建立起 n 多方面的知識分枝铅乡，當(dāng)您
閱讀一本書時阵幸，找到了相應(yīng)分支的內(nèi)容挚赊，就添加進(jìn)對應(yīng)文檔中來荠割。用思維導(dǎo)圖的方便之處在
于蔑鹦，您可以很直接的建立一個分支举反，并將相應(yīng)內(nèi)容輸入進(jìn)去火鼻，至于之后進(jìn)行系統(tǒng)化分類的時
候使用拖拽操作就 OK 了。
1.8.4 合理做讀書筆記
做讀書筆記對于我個人來說是一種非常重要的方法融撞，現(xiàn)在基本上每一本書也都會做相應(yīng)
的讀書筆記尝偎，不過在專題閱讀的時候我會選擇一個專題建立整體的讀書筆記致扯，而非單獨(dú)抖僵。具
體的讀書筆記方法耍群，我會在下一篇文章中詳細(xì)敘述蹈垢。
1.9 如何進(jìn)行分析閱讀曹抬？
對于某些好書沐祷，當(dāng)您完成略讀以后，您會發(fā)現(xiàn)其中包含這不僅僅只是給您知識的拓展和
延伸灾锯，同時其中存在一定理解上的障礙顺饮，并且您相信通過閱讀這本書可以給您帶來理解力的
提高兼雄，甚至是“思維方式的變革”赦肋，這個時候，您就需要進(jìn)行“分析閱讀”囱井。
1.9.1 列出全書框架庞呕，建議使用思維導(dǎo)圖住练。
至于這項(xiàng)工作何時來做讲逛，一般來說妆绞，如果是通常性質(zhì)的暢銷書枫攀，我會選擇完成全本閱讀
之后完成来涨，其實(shí)在“略讀”過程中框架就已經(jīng)初步建成了蹦掐。如果是理論性書籍卧抗，尤其是教材
性質(zhì)很強(qiáng)的書社裆，我一般會選擇讀完一章之后立刻完成相應(yīng)思維導(dǎo)圖泳秀，因?yàn)檫@種書籍很可能在
思想上前后章節(jié)聯(lián)系性不是非常強(qiáng)。
1.9.2 問自己一個非常重要的問題：你希望從這本書中獲得什么金句？
其實(shí)這個問題應(yīng)該是貫穿整個閱讀和思考過程的贞瞒，從您拿起那本書的一刻開始坞靶，這個問
題就應(yīng)該一直盤旋在您的頭腦中彰阴，不斷尋找書中吸引你的地方尿这，問問自己射众，你希望從中獲得
什么叨橱！
1.9.3 簡要概括這本書講的是什么——用盡量少的文字罗洗。
最好您能夠?qū)懴聛砘锊耍辽僖惨M織好語言說出來贩绕，這個很重要，因?yàn)樵陬^腦中一個簡單
的印象馏鹤，很多時候僅僅代表著您覺得您知道了 假瞬。
1.9.4 找出作者的主要問題以及次要問題。
如果您希望獲得“思維方式的變革”這一點(diǎn)就非常重要垄开，因?yàn)槟枰斫獾氖亲髡叩乃?/p>
路溉躲，所以您必須涵蓋作者全部的問題和思路，但是如果是為了獲得理解力的提高箭券，這一條在
某些情況下可以不做辩块，而只選擇和您希望獲得東西有關(guān)的內(nèi)容废亭。
1.9.5 摘抄關(guān)鍵句子和詞語豆村。
在這一點(diǎn)上我一般都是通過用思維導(dǎo)圖做讀書筆記的過程來實(shí)現(xiàn)的掌动，具體方法后面專門
討論粗恢。您需要深入理解這些關(guān)鍵的句子和詞語，尤其是很多詞語凭迹，因?yàn)樵~語擁有不同的含義 嗅绸，
您需要把它們和您頭腦中的某些定義相對應(yīng)鱼鸠，這一點(diǎn)在閱讀哲學(xué)書籍時尤其重要蚀狰，因?yàn)槠渲?/p>
經(jīng)常涉及很多“日常用語”的“非日常用法”麻蹋，如果您僅僅只是按照頭腦中原來的詞匯本意
來理解很可能您永遠(yuǎn)都無法明白這本書說的到底是什么焊切。
1.9.6 理清作者的思路和論證過程芳室。
對于很多復(fù)雜的書籍和邏輯性非常強(qiáng)的書籍堪侯，這一點(diǎn)是非常必要的，雖然我們其實(shí)在讀
每一本書時都在做同樣的工作雹拄，但是大多不必耗費(fèi)太多的精力滓玖，但是如果您拿起一本康德的
書势篡，很可能不經(jīng)過這種刻意的邏輯分析過程理解起來就有點(diǎn)困難了。同樣碍侦，建議使用工具瓷产，
思維導(dǎo)圖濒旦。
1.9.7 確認(rèn)那些問題是作者已經(jīng)解決的，哪些是作者沒有解決的梯嗽。
這一點(diǎn)沒什么可說灯节，關(guān)鍵在后面显晶。
1.9.8 確認(rèn)對你來說希望獲得答案的問題
哪些已經(jīng)獲得了解決，哪些作者提供了良好的意見唯笙，哪些依舊沒有解決，哪些開闊了你
的思路盒使，需要您在實(shí)踐中驗(yàn)證崩掘。可以說這是我最關(guān)心的部分少办，對于我來說，這是最關(guān)鍵的步
驟。在這里我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：實(shí)踐活喊！我不相信任何一個作者告訴我的任何一件事情酒请，除非我經(jīng)過
自己的實(shí)踐或者經(jīng)歷證明了這一點(diǎn)！否則蔓纠，我什么都不信！他們是一條可行的理論，但僅僅
只是理論而已。
1.9.9 把作者的觀點(diǎn)和解釋與自己的觀點(diǎn)相對比
與自己的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)相對比，不論它們是否看起來無比正確或者是無比錯誤，都不要輕
易下結(jié)論卫漫，找到對同一問題的不同答案包吝，至少兩個，最好自己思考出一個答案，然后選擇其
中一種真正落實(shí)到實(shí)踐中去。
1.9.10 擬定您行動中改變的步驟。
任何一本書，哪怕是純思想性的書籍，您也是為了獲得在實(shí)踐和思考過程中的變化而讀 ，
現(xiàn)在您已經(jīng)找到了哪些東西對您來說很重要，現(xiàn)在不要讓您的辛勤勞動荒廢，把他們真正落
實(shí)到實(shí)踐中來——只有經(jīng)過實(shí)踐的道理才是真正產(chǎn)生作用的道理。很多時候經(jīng)過分析閱讀得
到的結(jié)論都很大，很空，很難一下子達(dá)到栏饮，那么現(xiàn)在建議按照 GTD 的方法進(jìn)行項(xiàng)目分解芒划，
分解成您立刻就可以做到的行動拼苍，然后真正開始行動俊犯！
在整個分析閱讀過程中绢彤，我更加強(qiáng)調(diào)您自己的主動性饶氏，您的目的皮仁，您自己的方法呜达，當(dāng)然
還有很重要的您的理解霜威，同時很重要的一點(diǎn)大猛，我不斷強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)：存疑琼牧！永遠(yuǎn)存疑共啃，不論作
者有多牛剿涮！記住悬槽，你才是書的主人萨赁！
1.10 略讀和泛讀
讀書準(zhǔn)備包括兩個部分：略讀和泛讀
1.10.1 略讀
略讀的方法在前面“您能做到略讀嗎泻帮？”已經(jīng)詳細(xì)討論過，這里不再重復(fù)茎截，但是我需要
說明的是，對于目前我閱讀的大量實(shí)用性書籍基本不會采用略讀的方式猿推，因?yàn)槁宰x的目的是
為了獲得書籍的框架，找出重點(diǎn)合理分配不同部分的閱讀時間與精力棠笑。對于實(shí)用性書籍，目
的與大致內(nèi)容我是清楚的洋满，甚至是在拿起一本書之前就已經(jīng)明確裆泳，至于時間和精力的分配，
我更加相信閱讀過程中內(nèi)心之中自動的調(diào)節(jié)早直。但是，對于難度較大的書籍兔沃，我會采用略讀的
方式，比如哲學(xué)伟件、理論性書籍或者其他內(nèi)容不是非常明確的書籍嗓袱。
1.10.2 泛讀
泛讀是閱讀較難書籍的良好方式逼肯，雖然很多時候我們并沒有真正這樣做蛋叼。泛讀強(qiáng)調(diào)的是
迅速閱讀晕鹊，略過不懂的地方松却，把關(guān)注點(diǎn)放在可以直接理解的部分。在我看來泛讀的目的有三 ：
確定書籍框架溅话，完成框架性思維導(dǎo)圖晓锻；理清作者分析問題的邏輯關(guān)系，標(biāo)注出關(guān)鍵的章節(jié)和
部分飞几；以最快速度带射，最少精力獲取書中最大量的知識。
確定書籍框架循狰，我不想多談窟社。
理清作者分析問題的邏輯關(guān)系券勺，標(biāo)出關(guān)鍵章節(jié)和部分：在這里需要我們在閱讀過程中做
一些標(biāo)記，比如讀完一章以后灿里，在制作思維導(dǎo)圖的同時关炼，在書籍邊角處注明關(guān)鍵段落，核心
思想匣吊。在這里很多時候會由于閱讀過于迅速而存在遺忘儒拂，個人建議除非是非常關(guān)鍵的邏輯關(guān)
系部分，否則不要重復(fù)閱讀色鸳。
以最短時間獲取盡可能多的內(nèi)容：在這里社痛，我必須強(qiáng)調(diào)，絕不要因?yàn)槟承┎糠值膬?nèi)容不
理解而重讀前面的部分命雀，因?yàn)槟菢泳筒皇欠鹤x蒜哀，而是精讀了！如果不理解吏砂，跳過去撵儿，總有很
多您理解的部分，把這部分可以理解的知識獲取狐血，在后續(xù)精讀的過程中研究不明白的地方淀歇，
當(dāng)然，如果有必要可以標(biāo)注出不明白的地方匈织。
總體來說浪默，泛讀的過程強(qiáng)調(diào)速度，忽略不懂的部分缀匕，對關(guān)鍵部分作出標(biāo)注纳决，理清作者的
邏輯關(guān)系并完成書籍的框架思維導(dǎo)圖。這種方式對于較難的書籍是非常必要的弦追，尤其是對于
哲學(xué)書籍來說岳链。在讀書的目的上來說花竞，“思維方式變革”劲件、“增強(qiáng)理解力”的目的是需要包含
泛讀過程的。
