一本好書能夠讓人打破原有的知識體系甚至是認(rèn)知常識饭玲，構(gòu)建重塑新的框架熏纯，帶你打開未知新世界的大門抬纸。
《跟各國人都聊得來——三個(gè)月外語流利術(shù)》一書的作者本尼.劉易斯卦停，從一個(gè)學(xué)了6個(gè)月西班牙語卻只敢問價(jià)錢的“學(xué)渣”跛十，7年后依靠自學(xué)成為流利使用12門外語的語言達(dá)人彤路，不靠花大價(jià)錢、沒有語言學(xué)習(xí)的天賦芥映、不是為了應(yīng)付考試......作者以全新的視角告訴我們語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)洲尊。
（一）語言學(xué)習(xí)的目的
作為從小學(xué)開始就接受英語學(xué)習(xí)作為應(yīng)試教育一部分的90后一代，我們無疑是幸運(yùn)的奈偏，但不論對教育行業(yè)從業(yè)者還是學(xué)生而言坞嘀，英語的學(xué)習(xí)方法一直在摸索中前進(jìn)，帶給我們的也是有利有弊惊来。
利在于外語的學(xué)習(xí)為我們探索未知的領(lǐng)域做好鋪墊和準(zhǔn)備丽涩，有了一定的外語基礎(chǔ)，我們可以帶著父母去異國旅游不擔(dān)心語言障礙檩帐，翻閱最新的報(bào)紙雜志贸街，了解本行業(yè)國外的最新動(dòng)態(tài)，從第一手的途徑去獲取前沿知識棘街；
弊在于完全為了考試去學(xué)習(xí)的做法抹殺了很多人語言學(xué)習(xí)的天賦和熱情矮男，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程本身是被迫進(jìn)行的移必，草草應(yīng)付考試之后就再也不愿意去碰這門外語了。比如本書的作者毡鉴，高中時(shí)選修的愛爾蘭語和德語都是帶著通過考試的心態(tài)被動(dòng)去學(xué)崔泵，反而效果不佳。
這一點(diǎn)其實(shí)大家從小就有體會猪瞬，兒時(shí)枯燥的單詞語法句式背誦憎瘸，一路攆殺和語文數(shù)學(xué)一樣成為通關(guān)怪獸的中高考英語，好不容易松口氣到了大學(xué)陈瘦，還要掙扎著如何通過四六級好順利畢業(yè)幌甘，最終卻發(fā)現(xiàn)自己看美劇還是離不開字幕組。
平心而論痊项，我們要感謝帶領(lǐng)著我們一路前行的英語老師們含潘，雖為語言學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，但稍一回首线婚，在大多數(shù)被認(rèn)為是艱難的數(shù)十年的英語學(xué)習(xí)長河里，我們卻很少能體會其中的樂趣盆均∪祝縱觀英語學(xué)習(xí)界的榜樣，背下英文詞典的俞敏洪泪姨，軍人出身退休后開始學(xué)習(xí)的鐘道隆游沿，包括筆者本身，更多是“苦中作樂”式的學(xué)習(xí)肮砾，一路努力刻苦诀黍，進(jìn)步中尋找自我激勵(lì)。
作者在書中提到仗处，他發(fā)現(xiàn)和成功的語言學(xué)習(xí)者相比眯勾，不成功的學(xué)習(xí)者唯一缺失的就是對語言本身的激情和熱愛。除了對付考試婆誓、求職升遷這樣的表面功利動(dòng)因之外吃环，我們要更多地去尋找能讓我們長久堅(jiān)持的深層次內(nèi)在動(dòng)因。比如對這個(gè)國家的歷史發(fā)展沿革的好奇心洋幻，對其藝術(shù)文化沉淀的求知欲郁轻，對音樂美術(shù)人文景觀的向往等等。
（二）語言學(xué)習(xí)的方法
在談?wù)摼唧w的方法論之前，先說說心智層面的東西好唯。因?yàn)樾睦砩系恼系K如果無法清除竭沫，再有效的工具也無能為力。
正如亨利.福特所說：不管你覺得自己行或不行骑篙，你都是對的蜕提。最近有個(gè)很火的概念叫做“心流（flow）”，講的是一個(gè)人全心投入一件事忘記周圍一切甚至?xí)r間流逝的狀態(tài)替蛉。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及贯溅，現(xiàn)在的人要學(xué)任何一樣?xùn)|西，不是擔(dān)心找不到學(xué)習(xí)渠道躲查，而是猶豫選擇哪種方法或者途徑更好入手它浅。其實(shí)最重要的不是怎么選擇，而是你是否開始并且堅(jiān)持下去镣煮。
筆者讀大學(xué)的時(shí)候還沒有出現(xiàn)微信和各路自媒體姐霍，如今反觀反而慶幸那個(gè)時(shí)候沒有太多的雜念和誘惑，學(xué)習(xí)英語的時(shí)候典唇，強(qiáng)化閱讀就是把圖書館里的英文小說一本一本翻镊折，英文報(bào)紙上的文章一篇一篇讀、生詞短語一句一句總結(jié)介衔，練口語一篇希拉里的演講能重復(fù)朗讀上千遍恨胚，練精聽就把幾段語料聽熟到可以背下來再去換新的。學(xué)習(xí)的材料必定是取少而用精的炎咖。
大家一定都聽過這樣的真實(shí)故事：下鄉(xiāng)的知青把很不容易才拿到手的書本材料讀物反復(fù)學(xué)習(xí)研究赃泡，學(xué)會某種技能或者考上大學(xué)，從此逆襲改變命運(yùn)乘盼。沒有太多學(xué)習(xí)方法就通過自學(xué)去琢磨升熊，通過誤試去改進(jìn)。我非常同意作者書里的一個(gè)觀點(diǎn)——與其花時(shí)間去研究哪種學(xué)習(xí)方法更好绸栅，不如把精力投入到學(xué)習(xí)和使用這種語言中级野。犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒關(guān)系，最重要的是你開始學(xué)習(xí)了粹胯。
其次再講到具體的學(xué)習(xí)方法蓖柔，作者的觀點(diǎn)是反常規(guī)卻又符合常識的——他建議先練習(xí)會話，再去考慮語法規(guī)則矛双。反常規(guī)之處在于我們從小的英語學(xué)習(xí)步驟都是相反渊抽，從單詞語法入手，再進(jìn)階到對話句子议忽；而說到符合常識呢懒闷，大家想想一個(gè)嬰兒習(xí)得母語的過程中，一直是在自然而然地模仿，父母在其中擔(dān)任老師愤估，不斷校正發(fā)音和句子帮辟，卻是絕對不會教授語法的。因此玩焰，嬰兒學(xué)習(xí)母語的方法由驹，才是我們值得去借鑒的。
可有人要說了昔园，我們沒有母語環(huán)境呀蔓榄，不是人人都有機(jī)會去說這個(gè)語言的國家泡上幾個(gè)月的。作者在本書中專門用一個(gè)章節(jié)來討論這個(gè)問題默刚。大部分人到一個(gè)陌生的國家甥郑，其實(shí)更愿意待在舒適圈內(nèi)，和同母語的人呆在一個(gè)圈子里荤西。而在經(jīng)過了一定密度的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后再去那個(gè)國家旅行生活澜搅，流利使用當(dāng)?shù)卣Z言才會使你的行程更加精彩。我們可以通過參加網(wǎng)上免費(fèi)或者付費(fèi)的課程邪锌、和其他非母語使用者共同學(xué)習(xí)勉躺、論壇尋找語言交換partner等途徑。比如書中介紹的fluentin3months觅丰、Italki饵溅。只要你有心，在自己所在的城市妇萄、社區(qū)概说、校園里，一定能找到志同道合的學(xué)習(xí)伙伴嚣伐。
對于背單詞這個(gè)千年老大難，死記硬背的效果幫助甚微萍丐，作者提出了很好的“關(guān)鍵字聯(lián)想記憶法”轩端，即對新的單詞構(gòu)建一個(gè)栩栩如生、令人難忘逝变、甚至異想天開的畫面或者小故事基茵，比如法語單詞gare（火車站），可聯(lián)想到比較接近的Garfield（加菲貓）壳影，想象氣喘吁吁的加菲貓拎著公文包趕火車的場景拱层，這樣一想到gare就能浮現(xiàn)火車站里橘黃色肥肥的身影。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷去尋找不同記憶點(diǎn)宴咧，雖然腦洞大開根灯，這個(gè)方法卻要比機(jī)械記憶令人印象深刻地多。
“種一棵樹的最佳時(shí)機(jī)是20年前，次佳時(shí)機(jī)是現(xiàn)在”烙肺。
知道了這么多方法纳猪，如果不去用起來其實(shí)沒多大用處，接下來就看你愿不愿意行動(dòng)啦桃笙。
End.
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