這是一個(gè)育兒焦慮的時(shí)代土匀，也催生了太多“倔強(qiáng)”的孩子。11月5日下午扯饶，由韋志中心理學(xué)網(wǎng)校主辦恒削，汝南一中、那片陽(yáng)光心理承辦的《心心相游残颉：青少年心理工作研討大型公益活動(dòng)》小組第二次活動(dòng)《青少年案例與演練》在汝南一中小會(huì)議室如期舉行钓丰。
? ? ? ? ? ? ? 伙伴們?cè)诮涣黧w會(huì)
活動(dòng)中大家分享了一周體會(huì)和變化，病通過(guò)對(duì)“倔強(qiáng)孩子和焦慮的家長(zhǎng)”演練及繪畫(huà)技術(shù)“親子關(guān)系圖”每币、故事及體會(huì)的分享携丁，大家也感悟到了“叛逆”和“焦慮”背后的邏輯。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 案例演示中
如今很多家長(zhǎng)都在尋找一種馬上見(jiàn)效的方法，但是如果我們只在方法尋找出路梦鉴，那可能就會(huì)事與愿違李茫。
? ? ? ? ? ? ? ? 畫(huà)《親子關(guān)系圖》
孩子根本不是用來(lái)搞定的，因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體肥橙，當(dāng)我們能理解他魄宏，尊重他，信任他存筏，真誠(chéng)待他宠互，也就建立了家長(zhǎng)與孩子的親密關(guān)系。
? ? ? ? ? ? ? 畫(huà)《親子關(guān)系圖》
當(dāng)這種親密關(guān)系建立后椭坚，孩子就愿意表達(dá)自己內(nèi)心的世界予跌，說(shuō)出真心的話(huà)，我們也就能看到一個(gè)真實(shí)的生命需求善茎，也就能讓孩子的情緒得以流動(dòng)券册，內(nèi)心獲得寧?kù)o和喜悅，智慧和力量也自然升起垂涯，這不僅避免很多問(wèn)題的發(fā)生烁焙，也會(huì)使孩子獲得生命成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。
? ? ? ? ? ? ? 畫(huà)《親子關(guān)系圖》
因?yàn)樗械臉?shù)都是往上長(zhǎng)集币，如果長(zhǎng)得慢考阱，要么它是珍貴的樹(shù)種，要么是養(yǎng)料和水分不夠鞠苟。人性也是向上的乞榨，孩子本身也都是愿意成為更好自己的，對(duì)于現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好孩子是有壓力的当娱，只是他沒(méi)有辦法吃既，所以家長(zhǎng)要做的就是陪伴和支持，而不是對(duì)孩子產(chǎn)生各種不滿(mǎn)和指責(zé)跨细，各種自以為是安排鹦倚、無(wú)用的“幫助”，各種控制和督促等冀惭。
? ? ? ? 分享畫(huà)中的故事和體會(huì)
孩子“叛逆”往往是家長(zhǎng)的“愛(ài)”太沉重震叙，讓孩子無(wú)法忍受，家長(zhǎng)焦慮往往是自己太期待孩子成為自己想要的樣子散休。所以不是孩子“叛逆”媒楼，而是家長(zhǎng)太“任性”。孩子需要改變戚丸，我們家長(zhǎng)更需要成長(zhǎng)划址。
? ? ? ? ? ? ? ? 小組成員合影
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