今晚的主題是“夢(mèng)的工作”肮之。
關(guān)于夢(mèng)掉缺，我國(guó)就有，“日有所思戈擒，夜有所夢(mèng)”眶明。古代
有周公解夢(mèng)，現(xiàn)代西方弗洛伊德著有《夢(mèng)的解析》筐高，他認(rèn)為搜囱，“夢(mèng)是一種愿望達(dá)成丑瞧，它可以算是一種清醒狀態(tài)精神活動(dòng)的延續(xù)∈裰猓”
創(chuàng)立了格式塔心理咨詢技術(shù)的皮爾斯認(rèn)為绊汹，夢(mèng)是“通向整合的黃金大道“绯瑁”他認(rèn)為西乖，夢(mèng)中的每一個(gè)部分、事件坛增、主題和過程获雕，都代表著來訪者及其生活的某些方面。同時(shí)他認(rèn)為收捣，只有做夢(mèng)者知道夢(mèng)的意義典鸡。
今晚的帶領(lǐng)者是王仁波老師，關(guān)于夢(mèng)的工作坏晦，他從三個(gè)方面做了介紹。
一嫁乘、夢(mèng)的來源昆婿。
我們的每一個(gè)夢(mèng)都來自于客觀現(xiàn)實(shí)，而且任何一個(gè)夢(mèng)都是有意義的蜓斧。
二仓蛆、夢(mèng)的要素。
人的夢(mèng)可能會(huì)有以下要素組成：
1挎春、人的未完成事件看疙。人的生活中會(huì)有沖突，由于現(xiàn)實(shí)生活沒法滿足直奋，人們會(huì)通過夢(mèng)去完形能庆。
2、人的生活片段脚线。人在夢(mèng)中的覺察力不同于清醒時(shí)搁胆，所以夢(mèng)往往是片段的，顯示了人們顯示生活的故事邮绿。
3渠旁、困擾或者壓力。
4船逮、自我生活中的缺失顾腊。比如人際關(guān)系的缺憾、親子生活中的愛的缺失等挖胃。
5杂靶、遺憾梆惯。沒法實(shí)現(xiàn)的愿望會(huì)在夢(mèng)中呈現(xiàn)。
三伪煤、夢(mèng)的工作路徑加袋。
如何對(duì)夢(mèng)進(jìn)行工作呢？王老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了解讀抱既。
1职烧、夢(mèng)中發(fā)生的事件的時(shí)間。
2防泵、夢(mèng)中發(fā)生事件的地點(diǎn)蚀之。
3、夢(mèng)中的人和物捷泞。
4足删、事件。整個(gè)夢(mèng)是一個(gè)怎樣的脈絡(luò)锁右？是個(gè)片段也好失受，一個(gè)完整的故事也罷，詳細(xì)的呈現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)境很重要咏瑟。
四拂到、演示
關(guān)于夢(mèng)的工作的基本原理，王老師講完之后码泞，詢問大家聽得如何兄旬。然后他當(dāng)場(chǎng)做了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)的咨詢演示。
活動(dòng)中的一個(gè)伙伴呈現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)余寥，王老師對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)引導(dǎo)：他詳細(xì)詢問了來訪者的夢(mèng)境领铐，抓住夢(mèng)中對(duì)來訪者很有意義的一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了簡(jiǎn)單對(duì)話宋舷，然后用空椅子技術(shù)進(jìn)行了呈現(xiàn)绪撵，在表達(dá)的過程中，來訪者聯(lián)想到了生活中的困擾肥缔。
到此莲兢，王老師就打住了。因?yàn)槭乾F(xiàn)場(chǎng)演示续膳，不方便深入探討改艇。而且來訪者自己也明白那個(gè)困擾，咨詢演示也達(dá)到了一定效果坟岔。
人做的每一個(gè)夢(mèng)谒兄，都是很有意義，也只有做夢(mèng)者才知道夢(mèng)的含義社付。但是這個(gè)過程承疲，需要專業(yè)人員的引導(dǎo)：這個(gè)引導(dǎo)邻耕，能讓來訪者明白自己夢(mèng)中的感受，由此引發(fā)來訪者聯(lián)想生活中的事件燕鸽，從而更加清晰自己的感受與認(rèn)知兄世，從而達(dá)到整合。
理論的講述與咨詢演示啊研，時(shí)間就那么不經(jīng)意的過去了御滩。伙伴們相互已經(jīng)沒有時(shí)間進(jìn)行演練了党远，盡管大家躍躍欲試削解。也許在未來的時(shí)候，大家可以進(jìn)行實(shí)際操作沟娱？期待著氛驮。
