書中自有黃金屋屠凶，照片中的這位卻從未體驗(yàn)到過，因?yàn)樵谧x書時(shí)代，她從未正正經(jīng)經(jīng)的讀過一本“閑書”懊烤，所以她給自己定義為“不愛讀書的孩子”——Peggy梯醒。
Peggy來(lái)自于上海，記得小時(shí)候上學(xué)就是放養(yǎng)式的奸晴，父母基本不管孩子冤馏，放學(xué)就是漫山遍野的跑。如今社會(huì)飛速發(fā)展寄啼，以往的一套顯然已經(jīng)不適合現(xiàn)在的育兒模式逮光。
peggy有兩個(gè)女寶，隨著孩子長(zhǎng)大墩划，漸漸體會(huì)到陪伴孩子成長(zhǎng)路上的艱辛涕刚，那種焦急卻手足無(wú)措的感覺讓peggy倍感無(wú)助。如何輕松愉快并有效的陪伴孩子成長(zhǎng)乙帮，成了peggy當(dāng)下最大的問題杜漠。
2018年年初，在朋友的推薦下察净，peggy結(jié)識(shí)了一群學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的朋友驾茴，這樣的機(jī)遇讓peggy打開了閱讀的“大門”。并帶領(lǐng)著兩寶開啟了閱讀養(yǎng)成計(jì)劃氢卡。
對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)改變了peggy的認(rèn)知锈至，她深刻體會(huì)到孩子是父母的復(fù)印件，孩子就是一面鏡子译秦，折射出來(lái)自于父母身上的所有問題峡捡。她暗暗下決心要踐行閱讀，并從書的海洋中吸取更多的“養(yǎng)分”筑悴，以應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)路上出現(xiàn)的所有問題们拙。
2021年年初，peggy通過朋友接觸到了樊登讀書會(huì)阁吝，樊登老師的解讀讓peggy聽覺大開砚婆，原來(lái)閱讀也可以通過聽書這么有趣的方式去呈現(xiàn)。
《非暴力溝通》是peggy選擇閱讀的第一本書突勇。她驚奇的發(fā)現(xiàn)装盯，原來(lái)溝通也有跡可循，生活中很多矛盾沖突与境，都是源于不能好好溝通交流。這本書徹底顛覆了她對(duì)溝通交流的認(rèn)知猖吴。
《非暴力溝通》就好像一把開啟親子成長(zhǎng)的鑰匙摔刁，讓peggy隱約中找到了解決親子成長(zhǎng)過程中遇到的諸多問題，看到了一絲絲通往幸福彼岸的“光”海蔽。
一個(gè)人的興趣被激發(fā)了共屈，就有源源不斷的動(dòng)力绑谣，利用碎片化時(shí)間，peggy持續(xù)聽了很多關(guān)于親子類的書籍拗引，像《你是孩子最好的玩具》借宵、《原生家庭》、《正面管教》矾削、《關(guān)鍵對(duì)話》壤玫、《母愛的羈絆》、《活出生命的意義》哼凯、《不管教的勇氣》欲间、《叛逆不是孩子的錯(cuò)》、《幸福關(guān)系的7段旅程》和《論語(yǔ)》等等断部。
在書中找到了許多共鳴猎贴，于是peggy果斷選擇加入了樊登讀書會(huì)，并在2021年3月第一次參加了線下書友會(huì)蝴光，體驗(yàn)到了久違的價(jià)值感她渴。
peggy說：
沒有人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而傾家蕩產(chǎn)，
但一定有人因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)而一貧如洗蔑祟；
沒有人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而越學(xué)越貧趁耗，
但一定有人因?qū)W習(xí)而改變?nèi)松?/p>
錯(cuò)過就是過錯(cuò)，選擇永遠(yuǎn)比不選擇多一次機(jī)會(huì)做瞪。
2021年对粪，peggy選擇加入躬身行父母學(xué)院，期待自己成為領(lǐng)讀人的那一刻装蓬，也是自己成長(zhǎng)蛻變的開始著拭。也希望能有更多的小伙伴走進(jìn)閱讀的大門，讓閱讀點(diǎn)亮生活牍帚，教育改變中國(guó)＠苷凇！暗赶！
Peggy～躬身行
