今天是六一兒童節(jié)神凑，很想回憶一下我能記起的小時(shí)候的六一是如何度過(guò)的，而此刻的大腦中竿报，確是一片空白铅乡，小時(shí)候和少年時(shí)期的六一兒童節(jié)的記憶已經(jīng)被打成碎片，不知道飛到了哪里烈菌。
在自己長(zhǎng)大到現(xiàn)在的過(guò)程中阵幸，似乎沒(méi)有過(guò)一次，認(rèn)真的去回憶過(guò)去僧界，每一天都是在為現(xiàn)在或是未來(lái)而忙碌侨嘀，忙于眼前的任務(wù)挑戰(zhàn)和對(duì)未來(lái)的創(chuàng)造。而此刻這一時(shí)間捂襟，停下來(lái)咬腕，回想過(guò)去，如果放到整個(gè)對(duì)童年的記憶葬荷，能夠閃爍在大腦中的涨共，是在開(kāi)滿野花的山坡上，采著一大捆自然的野花宠漩，各種顏色举反，花瓣嬌小而堅(jiān)挺，回家里放在瓶子里扒吁，可以放好多天......在一大片開(kāi)滿金銀花的草甸子上火鼻，采著橙橙的一朵朵金蓮花，遠(yuǎn)處看一個(gè)個(gè)小小的身影在花海當(dāng)中......在冰雪覆蓋的河中去鉆冰窟窿，在上下兩層冰的空間魁索，一片銀白色的世界融撞，如同探寶一樣，去選擇自己喜歡的冰篆粗蔚，放到嘴里尝偎，冰冰涼，還帶著河水的味道......家里西邊有一條小河鹏控，河水嘩嘩的流淌著致扯，清澈見(jiàn)底，最喜歡的是河水融化后当辐，等著能下水抖僵，去水里撈魚(yú)，腳在冰涼的河水里一會(huì)就冰木了瀑构，但仍然期待著每一個(gè)夏天的到來(lái)裆针，最羨慕的是其他孩子有那種專業(yè)的漁網(wǎng)，在河水兩邊或是在岸邊下的草堆的小縫隙里寺晌，能夠截?fù)踝『芏嘈◆~(yú)，每一次從漁網(wǎng)中拿到那些活蹦亂跳的小魚(yú)到瓶子里的時(shí)候澡刹，大豐收的喜悅無(wú)法形容......還有能找尋到的印跡是再大一點(diǎn)呻征，和同學(xué)一起騎自行車(chē)，沿著公路罢浇，從西往東陆赋，繞一大圈，騎自行車(chē)也是一項(xiàng)大家能聚在一起的活動(dòng)......
想到了前幾天鄰居的一位媽媽嚷闭，和我分享她對(duì)小時(shí)候的一次記憶攒岛，4個(gè)小伙伴騎自行車(chē)，跨越一個(gè)區(qū)胞锰，爬到一座山上灾锯，幾個(gè)人登到山頂上，躺在山上仰望天空的那一刻嗅榕，太爽了顺饮，那種感覺(jué)能夠從她的眼睛的閃光里，感受到已經(jīng)深深的刻在了身體的記憶里凌那，回來(lái)路上趕上了下大雪兼雄，風(fēng)夾雜著雪花打到臉上，如同刀割一般帽蝶，幾個(gè)人赦肋，迎著大雪返回家的時(shí)候，已經(jīng)晚上10點(diǎn)多，媽媽在家焦急的等待佃乘，急的暴怒局蚀，一次探險(xiǎn)換回來(lái)的是當(dāng)晚媽媽把門(mén)反鎖上，用苕帚一頓暴打恕稠，那次暴打的感受也仍然刻在了身體上琅绅，無(wú)處躲無(wú)處藏的那種感覺(jué)就仿佛剛發(fā)生在身邊。而以后鹅巍，不敢再去冒險(xiǎn)千扶，那種躺在山上，爽的感覺(jué)也伴隨著無(wú)處躲藏的感受一起被封藏起來(lái)成為了少年時(shí)代印象最深刻的一個(gè)記憶骆捧。
昨天澎羞，另一位朋友分享給我一個(gè)專欄“你好，童年”敛苇，是周軼君出品的一檔“不提供答案的教育話題”欄目妆绞，似乎過(guò)往沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)刻能比我們現(xiàn)在的父母更關(guān)注教育，每一位父母都希望給孩子一個(gè)特別好的未來(lái)枫攀，希望他們可以獨(dú)立思考括饶、有創(chuàng)新力、有藝術(shù)表達(dá)力来涨、有審美力图焰、有高智商、希望他們多讀書(shū)讀好書(shū)蹦掐，美好期待的同時(shí)技羔，父母?jìng)円舶殡S著應(yīng)試教育和應(yīng)對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)不確定性的焦慮，去學(xué)習(xí)卧抗，找方法藤滥，盡最大努力給孩子創(chuàng)造最完美的教育環(huán)境和資源。然而社裆，世界上有完美的教育嗎拙绊？面對(duì)未來(lái)，什么是孩子的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”浦马？實(shí)際并沒(méi)有答案时呀，在一個(gè)沒(méi)有答案的旅程中，如何把握航向晶默，作為父母我們可以給孩子的是什么谨娜？其實(shí)真的沒(méi)有答案，而在這個(gè)旅程中能夠確定的是什么磺陡？或許只能是我們自己趴梢，在《優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)》這本書(shū)里讀到的最有觸動(dòng)的一句話“我們能給予孩子最好的就是我們自己的優(yōu)勢(shì)“漠畜，如何運(yùn)用好自己并把最好的自己送給孩子，給她成長(zhǎng)路上最好的支持和陪伴坞靶，似乎是當(dāng)下環(huán)境中我們最可把控的部分憔狞，而把未來(lái)，交給孩子自己彰阴，她們會(huì)發(fā)展出自己的能力應(yīng)對(duì)未來(lái)的世界瘾敢。
“六一節(jié)“我想送給女兒的是什么？在這一刻也似乎是更清晰了尿这，也是大腦中閃現(xiàn)過(guò)好多次的心愿簇抵，不是禮物，而是一處處她童年生活體驗(yàn)的能量站射众，我用我的視角幫她記錄下來(lái)每一次次的體驗(yàn)碟摆，或是在疫情期間武術(shù)課下課后和小伙伴們?cè)诠珗@大樹(shù)林里瘋跑后的大汗淋漓，或是每一次徒步行走在自然山峰中的艱險(xiǎn)小路叨橱，或是和小伙伴在矛盾糾葛中的情緒釋放典蜕，或是在山野間采到了一朵她喜歡的獨(dú)特的小花。只有這些次的體驗(yàn)罗洗，才能陪伴她長(zhǎng)大愉舔，或許在她長(zhǎng)大后的一天，她仍能在記憶里搜尋到這些時(shí)刻的感受栖博，童年的快樂(lè)也就化為一種能量伴隨她的人生屑宠。
優(yōu)勢(shì)教練Mary，20200601
