觀點一：
書本的目錄體現(xiàn)的是別人的認知結構恨诱，學習以后秧骑，我們應該形成自己的認知結構锅风。```
如果自己去理解蓬坡，體會轿衔，去整理（是整理自己的思想毕箍，不是別人的知識）腮鞍，我覺得就會形成自己的導圖值骇，而不是別人的目錄。當然移国，這兩者間會有聯(lián)系吱瘩，但是不等同。
觀點二：
```在某些地方是沒有區(qū)別的迹缀，比如列待辦事項使碾，講一些有條理成系統(tǒng)的事，記會議記錄祝懂，這些已經確定的部逮、或者無法由自己的思維所確定的，導圖就是大綱嫂易。```
在以下這些地方是有區(qū)別的
頭腦里是一團亂麻兄朋，需要用紙筆梳理頭緒，這時候與其列有條理的大綱不如畫隨意的導圖
頭腦里一片空白怜械，需要頭腦風暴颅和，尋求靈感，導圖就幫助可以發(fā)揮創(chuàng)造力
當導圖被高估缕允、被濫用峡扩、直到成為一門玄學的時候。
參考
作者：bottlehp
鏈接：https://www.zhihu.com/question/24480617/answer/46526590
