我們彩虹花創(chuàng)意寫作課在王鋼秘案、李茜導(dǎo)師和全體助教老師的共同努力下砰苍，順利完成了一個(gè)學(xué)期公益授課任務(wù)。走進(jìn)創(chuàng)意寫作課程阱高，我們助教助學(xué)和孩子們赚导，都收獲滿滿，幸甚至哉赤惊！
一吼旧、遇見優(yōu)秀的導(dǎo)師們，真好未舟！
王鋼老師:幽默風(fēng)趣圈暗、陽光帥氣、平易近人的創(chuàng)意寫作課程導(dǎo)師裕膀，你的課程總能讓我們?cè)跁?huì)意一笑中頓悟员串，原來寫作可以如此有創(chuàng)意，原來我們的腦洞也能夠越開越大昼扛，原來我們的寫作課程也會(huì)這么有意思寸齐。
李茜老師:溫柔可親、耐心細(xì)致抄谐、氣質(zhì)如蘭的創(chuàng)意寫作課程導(dǎo)師渺鹦，你的課程總是充滿詩情畫意，你的詩歌總是那么富有童真童趣斯稳，你的引導(dǎo)總是潤(rùn)物無聲式的潛移默化……不知不覺海铆，我們也自豪于自己創(chuàng)作的稚嫩小詩。
謝謝我們的創(chuàng)意寫作課程的導(dǎo)師--王鋼老師和李茜老師挣惰。
二、12節(jié)精彩課程危纫，是難忘的寫作之旅
2019年3月份以來彩虹花和閱匯創(chuàng)意寫作低段課程一共直播12節(jié)課奄毡。分別是《我的植物朋友》洁墙、《給春天開門》猜揪、《中華傳統(tǒng)文化》麦箍、《媽媽的吻》料皇、《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》漩勤、《花的故事》具篇、《奇妙的想象》拳氢、《風(fēng)的足跡》募逞、《身邊那些有特點(diǎn)的人》、《小螺號(hào)》馋评、《當(dāng)動(dòng)物變得不一樣》放接、《詩歌是這樣來的》……
12節(jié)精彩課程，啟迪我們的思維留特，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)纠脾，掀起寫作風(fēng)暴，孩子們通過學(xué)習(xí)蜕青，寫下了如花般美好絢爛的詩歌苟蹈、如月兒般澄澈動(dòng)人的故事。
三個(gè)月來右核，課程播放量4716次慧脱，參與直播班級(jí)2796個(gè)，優(yōu)秀發(fā)帖151次贺喝。
三磷瘤、優(yōu)秀榜單學(xué)校，優(yōu)秀的助學(xué)教師和孩子們
本學(xué)期優(yōu)秀參與班級(jí)統(tǒng)計(jì):
翟長(zhǎng)春--貴州市木杉小學(xué)（12次）
沈莉紅--河南三門峽宮前鄉(xiāng)中（12次）
張曉軍--遼寧鞍山逸夫小學(xué)（11次）
牛軍霞--河南襄城喬柿園小學(xué)（10次）
張艷--甘肅隴西先鋒小學(xué)（9次）
康露--貴州清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)（9次）
陳珂--貴州清鎮(zhèn)市王莊小學(xué)（9次）
劉宗堂--甘肅白銀種田中心小學(xué)（8次）
田淑霞--甘肅白銀種田中心小學(xué)（7次）
田淑紅--甘肅白銀種田中心小學(xué)（7次）
吳燕勤--貴州市木杉小學(xué)（7次）
董淑藝--河南靈寶解放小學(xué)（6次）
四搜变、助教故事中有你采缚、我、她的精彩
當(dāng)年味變淡挠他，新學(xué)期腳步聲愈來愈近扳抽，我們的課程準(zhǔn)備工作正在緊鑼密鼓進(jìn)行著，當(dāng)晨讀殖侵、繪本等課程在cctalk上的課程預(yù)約鏈接已經(jīng)發(fā)布贸呢，我們創(chuàng)意寫作課程的組長(zhǎng)美霞姐心急如焚，在知道王鋼老師和李茜老師的課程內(nèi)容后拢军，美霞姐聯(lián)系我楞陷，告訴我彩虹花和閱匯賬號(hào)密碼，手把手教我如何發(fā)布課程預(yù)約鏈接茉唉。
我按照美霞姐的方法成功發(fā)布了創(chuàng)意寫作課程的預(yù)約頭圖和課程信息固蛾，當(dāng)看到我們組的課程鏈接做好了的時(shí)候结执，心里美滋滋的，因?yàn)槲覀兘M也可以開始新學(xué)期的課程了艾凯。
難忘課程頭圖制作過程中献幔，美霞姐把自己制作好的PPT發(fā)給我，還給我?guī)讖埦缊D片趾诗，教給我制作方法蜡感，讓我有例可循。
王愷姐告訴我和美霞姐時(shí)間之間不要有空格的小細(xì)節(jié)恃泪，還教給我們用草料二維碼生成課程預(yù)約鏈接郑兴，插入頭圖的方法，讓我受益匪淺贝乎。
我在預(yù)約鏈接發(fā)布中情连，出現(xiàn)了頭圖缺少二維碼，時(shí)間發(fā)布少了五分鐘等失誤糕非，是美霞姐和王愷姐的幫助蒙具，讓我不斷成長(zhǎng)。
暖場(chǎng)PPT制作是我的弱項(xiàng)朽肥，是莉莉姐禁筏、美霞姐、紹芳等的幫助衡招，我學(xué)會(huì)用美圖秀秀把學(xué)校的優(yōu)秀打卡圖片進(jìn)行修飾篱昔，調(diào)整彩虹花LOGO，讓暖場(chǎng)課件精美實(shí)用且充滿激勵(lì)性始腾。
在新的學(xué)期州刽，美霞姐給我分配的任務(wù)主要是在論壇發(fā)布小打卡主題。說到發(fā)布小打卡主題浪箭，我曾經(jīng)在小打卡里發(fā)布過穗椅，但還從來沒有在論壇里發(fā)布過，甚至論壇是什么奶栖，我還不太清楚匹表。
生活就是一個(gè)問題連著一個(gè)問題，解決的辦法就是一個(gè)一個(gè)去攻克它宣鄙。不會(huì)袍镀，沒關(guān)系，我去學(xué)習(xí)冻晤。
當(dāng)我依照過去發(fā)布打卡主題的方法發(fā)布論壇帖子后苇羡，論壇指導(dǎo)老師說我的預(yù)約鏈接不對(duì)了，留言說已經(jīng)給我改過來了鼻弧。
哪里不對(duì)了设江？我總不能每一次都麻煩論壇老師吧锦茁！我靜下心來注意學(xué)習(xí)論壇知識(shí)攻略，按照步驟對(duì)照檢查绣硝，尋找問題出在哪里蜻势。
終于撑刺，我明白了鹉胖，原來論壇里的預(yù)約鏈接不能在手機(jī)上做，需要在電腦上操作够傍，方法也很簡(jiǎn)單甫菠。
不是不會(huì)，而是我們沒有去做冕屯，當(dāng)我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)時(shí)寂诱，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在一直進(jìn)步著。
我們的創(chuàng)意寫作課程助教團(tuán)隊(duì)是一個(gè)溫暖的大家庭安聘，美霞姐熱情似火痰洒、工作高效，每次都是操心最多的那個(gè)人浴韭，分配任務(wù)丘喻、課程頭圖、預(yù)告念颈、暖場(chǎng)PPT泉粉、和導(dǎo)師測(cè)試、課中截圖榴芳、課后總結(jié)反思嗡靡，美霞姐都考慮周全，真的是很不容易窟感，美霞姐還有一個(gè)幾歲的小孩子讨彼，寶媽如此干練，背后的付出肯定更多柿祈。
曉軍老師寫作能力強(qiáng)哈误，在寫作上是我的榜樣；彩霞身懷有孕還堅(jiān)持暖場(chǎng)谍夭，心中有愛黑滴，令我感動(dòng)；梅紅老師的彩視制作水平很高紧索，展示優(yōu)秀孩子打卡圖片的方法袁辈，讓我眼前一亮……
很幸運(yùn)和大家同行，因?yàn)橛心阒槠心銈兺硭酰以诓粩喔淖冎膊病⑦M(jìn)步著，這就是生活最好的樣子荞彼！
五冈敛、助學(xué)教師和孩子們的故事，在彩虹花里歷久彌香
劉宗堂（甘肅白銀平川種田中心小學(xué)）老師的助學(xué)故事--孩子們的變化鸣皂，難忘的上麥體驗(yàn)
時(shí)光如過隙白駒抓谴，一晃眼，彩虹花創(chuàng)意寫作課程已陪伴我和孩子們走過了一個(gè)學(xué)期寞缝。一學(xué)期里癌压，我陪著孩子們?cè)谄诖⑾蛲卸冗^一個(gè)個(gè)星期二愜意的午后時(shí)光荆陆，孩子們盡情享受著創(chuàng)意寫作帶來的快樂滩届，我也享受著孩子們學(xué)習(xí)寫作的樂趣和成長(zhǎng)的喜悅。好像被啼，我也是他們中的一員帜消，也或許我根本就是他們中的一員。
彩虹花創(chuàng)意寫作帶給我和孩子們的成長(zhǎng)浓体。曾經(jīng)泡挺，我為孩子們提筆無物可寫而著急，更為習(xí)作教學(xué)不得要領(lǐng)而“四處求藥汹碱。雖然粘衬，我想盡一切辦法投入寫作指導(dǎo)，但好多孩子依然對(duì)寫作的興趣不高咳促。每次習(xí)作課稚新，他們一個(gè)個(gè)精神不振、注意力渙散跪腹。我真怕長(zhǎng)此以往由寫作的捉襟見肘會(huì)帶來整個(gè)語文學(xué)習(xí)的“營養(yǎng)不良”褂删。
2019年春節(jié)的余味還在空氣里彌漫，我們迎來了新的學(xué)期冲茸。就這樣屯阀，我邂逅了彩虹花創(chuàng)意寫作。王鋼老師幽默風(fēng)趣轴术、通俗易懂的教學(xué)語言感染了我难衰。他總能在習(xí)作指導(dǎo)中抓住重點(diǎn)（如指導(dǎo)“有特點(diǎn)的人”時(shí)，王鋼老師用最接地氣的方式逗栽，以自己為例盖袭、以孩子們喜愛的神話人物孫悟空等為例，通俗地講解、示例如何抓“特點(diǎn)”去寫鳄虱，并如何通過故事來凸顯對(duì)象的特點(diǎn)）弟塞，也抓住了聽課者的心。他的備課思路拙已、授課方式很讓我受啟發(fā)决记。于是，我也試著在教學(xué)中轉(zhuǎn)換思路倍踪，查資料看視頻系宫，力爭(zhēng)使教學(xué)設(shè)計(jì)新穎不失童趣，講課不拘一格又充滿樂趣惭适。漸漸地笙瑟，就像喜歡彩虹花創(chuàng)意寫作課一樣楼镐，孩子們喜歡上我用心摸索的“王鋼式”習(xí)作教學(xué)課癞志。課堂上，他們終于有了說頭框产，一個(gè)個(gè)也愿意開口去說提筆去寫了凄杯，他們筆下的文字雖然稚嫩但有了了靈性，這種激起了師生熱情的習(xí)作課推進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)語文的興趣秉宿，更促進(jìn)了我的反思與成長(zhǎng)戒突。
同樣是個(gè)陽光暖暖的午后，彩虹花創(chuàng)意寫作課堂描睦。
我們第一次上麥膊存，看著班上舉起的僅有的幾只手，我真擔(dān)心王鋼老師叫到的孩子會(huì)冷場(chǎng)忱叭。那個(gè)叫牛娜的小女孩站了起來隔崎，走到麥前，課堂上靜悄悄的韵丑。
她向老師問好爵卒，然后不緊不慢地回答了王老師的問題。屏幕上的王鋼老師說：“小同學(xué)撵彻，雖然你說得不是很全面钓株，但我十分感謝你的勇氣！”我獎(jiǎng)勵(lì)了牛娜一面小紅旗陌僵。王老師一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)轴合，不但給了小女孩無限關(guān)懷，更是調(diào)動(dòng)了孩子們積極性碗短。后來的課堂上受葛，他們總是把小手舉得高高，活躍也熱鬧。后來奔坟，我曾問牛娜携栋，你為什么敢第一個(gè)站起來去回答王老師的問題，她一臉無邪地告訴我咳秉⊥裰В“老師，我覺得王鋼老師講課很有意思澜建，而且他很帥……”
就是這樣一次上麥向挖，一次交流，上演了一遍現(xiàn)實(shí)的“親其師炕舵，信其道”何之，興趣在無形中已經(jīng)建立，當(dāng)孩子們對(duì)習(xí)作課開始期待咽筋，把上習(xí)作課當(dāng)作一種享受時(shí)溶推，故事或許已經(jīng)不是故事，靜待花開才是主題曲奸攻。
寫作是條河蒜危，綿綿流淌的是漢民族上下五千年的語言智慧；寫作本身是詩睹耐，字字句句跳躍的是感人的情愫辐赞；寫作也是畫，流離色彩調(diào)和的是山里娃繽紛的成長(zhǎng)故事硝训。
翟長(zhǎng)春老師（貴州木杉小學(xué)）以愛的故事為主題响委，更新“花開有聲”十一期，以下是翟老師在最后一期的結(jié)束語:
孩子們很多時(shí)候我在想窖梁，教育的本質(zhì)到底是什么赘风？是把泥鰍扯來和鱔魚一樣長(zhǎng)，還是讓他們按照自己的個(gè)性去發(fā)展窄绒？亦或是能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)贝次，不能學(xué)習(xí)的先養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。
最近我的心是不是急了一些彰导，看到小A有了好的發(fā)展趨勢(shì)蛔翅，便不由自主地用更高的要求去驅(qū)動(dòng)他。
這期《花開有聲》是第二階段位谋，也就是啟動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)注任務(wù)的第一期山析。我面臨著諸多煩惱與困惑。應(yīng)不應(yīng)該給小A添加學(xué)習(xí)任務(wù)掏父？怎么樣培養(yǎng)學(xué)他的學(xué)習(xí)興趣笋轨？對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，作為老師應(yīng)該教給他們什么？
期待廣大同行及朋友們參與留言爵政。提出你們寶貴的意見仅讽。
本期《花開走聲》到此結(jié)束。下周會(huì)記錄我采取方法后小A的情況以及班級(jí)情況钾挟。
彩虹花創(chuàng)意寫作洁灵，再相約。
