做為母親都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，關(guān)注各種育兒百科捏萍，閱讀各類(lèi)育兒書(shū)籍斯棒，我也是這個(gè)龐大隊(duì)伍中的一員。讀過(guò)《好媽媽勝過(guò)好老師》《正面教育》《愛(ài)和自由》……都是很育兒界的首選劳坑，而我對(duì)《三年能走多遠(yuǎn)》這本書(shū)情有獨(dú)鐘毕谴。
這是本書(shū)詳細(xì)記錄了：一個(gè)媽媽通過(guò)三年的時(shí)間怎么一步步把一個(gè)普通的孩子送進(jìn)世界名校的。這里那些無(wú)聲的愛(ài)與支持令我折服；這位偉大的母親良好的教育理念涝开，更是讓我陷入深思之中循帐。
一個(gè)普通的孩子通過(guò)三年的努力就能進(jìn)入世界名校？答案是否定的舀武，亦是肯定的拄养。書(shū)中作者道為了夢(mèng)想從四川遷到北京奮斗；為了孩子在文化氛圍濃厚的小區(qū)買(mǎi)房银舱，孩子從小可以在大學(xué)校園里玩耍瘪匿；從閱讀到鼓勵(lì)孩子寫(xiě)日記；從初一開(kāi)始從沒(méi)間斷過(guò)寫(xiě)日記到初三開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)寻馏，一年半完稿出書(shū)棋弥。這期間讀英文原著，因英文差诚欠，他是一點(diǎn)點(diǎn)“啃”的顽染。他做這些事都在初三下學(xué)期大家緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中考時(shí)偷偷進(jìn)行的。并且以510分優(yōu)異的成績(jī)考取了康復(fù)國(guó)際教育學(xué)校轰绵。孩子一系列的種種行為無(wú)不體現(xiàn)著他堅(jiān)韌不拔的精神及內(nèi)心的強(qiáng)大粉寞。讀到這里還不到整本書(shū)的三分之一，我已經(jīng)明白了他成功考取名校的原因左腔，并堅(jiān)信這個(gè)孩子的人生活得一定很精彩唧垦！如果一個(gè)沒(méi)有這種獨(dú)立自主精神的人，僅僅在高中拼上三年想考取世界名校液样，可能嗎振亮？當(dāng)然是否定的。
到這里不得不談到教育理念蓄愁。我們大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)看成重中之重双炕，而忽視了我們最應(yīng)該關(guān)心的孩子內(nèi)心世界狞悲，提高孩子的基本素養(yǎng)和能力撮抓，培養(yǎng)其安全感、責(zé)任心和適應(yīng)能力摇锋。
反思我自己的孩子在學(xué)習(xí)上丹拯，我不太操心一直都是前幾名；集體責(zé)任感很強(qiáng)荸恕，前幾天他感冒發(fā)燒乖酬，我建議他不去跑操，他來(lái)一句“不能因?yàn)槲矣绊懥宋覀儼嗟恼w得分”融求；適應(yīng)能力也不差：每當(dāng)他想加入一個(gè)小團(tuán)隊(duì)時(shí)咬像，他會(huì)仔細(xì)觀(guān)察，找到切入點(diǎn)插進(jìn)去，一會(huì)就“打”的火熱县昂；關(guān)于他的專(zhuān)注力和耐心肮柜，我用一副畫(huà)表示。在沒(méi)有任何人幫助下倒彰，午飯時(shí)自己畫(huà)的（沒(méi)學(xué)過(guò)素描审洞，學(xué)了一段時(shí)間的思維繪畫(huà)）
在人人羨慕我有個(gè)好孩子的背后不為所知的是：這孩子脾氣急躁，不論是家長(zhǎng)還是老師待讳，只要沒(méi)觸動(dòng)他的內(nèi)心芒澜，同樣不理你，不服氣创淡。我知道這不是他的錯(cuò)痴晦，是我的壞情緒影響了他。所以我更加佩服作者對(duì)孩子溫柔的愛(ài)琳彩。也讓我反思對(duì)待孩子教育問(wèn)題上我個(gè)人存在很大的問(wèn)題阅酪，想教育好孩子，先做好自己汁针。用行動(dòng)去影響他术辐！
《三年能走多遠(yuǎn)》這本書(shū)觸動(dòng)了我內(nèi)心深處，母親用行動(dòng)教育了孩子施无，孩子同樣用行動(dòng)回報(bào)了母親的愛(ài)辉词。它會(huì)是我在育兒路上的教科書(shū)。
