? ? ? ? “晨誦、午讀酥诽、暮省”中的午讀皱埠，是新教育實驗推進閱讀的一種努力與嘗試。午讀边器，代表的是整個兒童階段的非科學性質(zhì)的閱讀，核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍恒界。中午來到學校是我們的午讀時間砚嘴，同學們都把自己心愛的書本帶到教室里十酣，和同學們共同分享自己的最愛际长。每個同學都徜徉在書海里，與書中的主人公同呼吸共命運虾宇。
? ? ? ? 我任教的是三年級如绸，農(nóng)村孩子旭贬，大部分沒有什么閱讀習慣，閱讀能力也很有限稀轨。我根據(jù)新教育倡導的讀寫繪結(jié)合森书，用閱讀圖書、講故事凛膏，畫讀寫繪相結(jié)合的辦法，使孩子慢慢的形成了讀書的意識台谍。此外班里還在開展講故事的活動吁断，并評選出班里的講故事大王趁蕊。增強了孩子們的閱讀興趣仔役，我介紹一些比較符合中年級孩子看的書，如《湯姆叔叔的小屋》任柜、《湯姆索亞歷險記》等∨娉現(xiàn)在全班孩子利用中午和閱讀課看這些喜歡的圖書，孩子們很快樂逆皮，我也很快樂。
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