如果你也是老師小染，下面這些情形裤翩，一定沒(méi)少遇到過(guò)：
每當(dāng)課代表匯報(bào)作業(yè)情況岛都，總有那么幾個(gè)“釘子戶(hù)”要么空白要么偷工減料龍飛鳳舞振峻，最初你苦口婆心一個(gè)一個(gè)給他講道理扣孟，他也一動(dòng)不動(dòng)杵在那似乎全盤(pán)接受，一副要痛改前非的樣子鸽斟。沒(méi)幾天利诺，“舊病復(fù)發(fā)”慢逾，你懷疑自己的大道理毫無(wú)作用侣滩，再次把他叫出來(lái)，開(kāi)始飚狠話寝志，訓(xùn)斥完了還不忘飽含期待地鼓勵(lì)一番材部。再好了沒(méi)幾天唯竹，一切又回到了起點(diǎn)，你發(fā)出幾聲‘孺子不可教也’的喟嘆兽叮，火急火燎請(qǐng)家長(zhǎng)鹦聪，擺事實(shí)泽本，講道理姻僧，家長(zhǎng)也表示很配合，并承諾一定履行好監(jiān)督職責(zé)赌莺。
事實(shí)呢艘狭，你似乎看不到一絲轉(zhuǎn)變的生機(jī)巢音。該寫(xiě)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，該背的單詞沒(méi)背梧躺，惡性循環(huán)掠哥，周而復(fù)始斜筐。
再比如作業(yè)本發(fā)下去以后顷链，照例先訂正嗤练，一一過(guò)目才算數(shù)。但總有幾條“漏網(wǎng)之魚(yú)”霜大，你不欽點(diǎn)大名战坤，親自索要残拐，基本永遠(yuǎn)等不到他端端正正把訂正好的作業(yè)呈上來(lái)溪食。
還比如，有的孩子沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的意識(shí)栅组，常常句子之后看不到小尾巴玉掸，語(yǔ)文老師看了是非常不舒服的排截，你提醒他辐益，他羞澀地呵呵一笑智政。你花時(shí)間給他講每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)無(wú)可取代的大作用续捂，他也似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭〗俎郑可奇怪的是矾克，考起試页慷，他依然東少一個(gè)，西漏一個(gè)胁附，簡(jiǎn)直讓人抓狂熬品薄！
我們?cè)侔堰@些同學(xué)匯編在一起控妻，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他們居然是同一撥人也州袒！
語(yǔ)文老師這邊找他訂正作業(yè)，數(shù)學(xué)老師又在呼叫他抄題弓候，英語(yǔ)老師又念著一串不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的名單，他們?cè)趯W(xué)校里好忙啊菇存，忙得沒(méi)有時(shí)間課間十分鐘好好玩一場(chǎng)游戲夸研，忙得上音樂(lè)美術(shù)課還有作業(yè)的困擾，忙得來(lái)不及好好欣賞校園的蓬勃生機(jī)已是日薄西山遺憾重重撰筷。
仔細(xì)觀察陈惰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子身上還有諸多相似之處，他們都是活動(dòng)的積極分子，生龍活虎抬闯，活潑機(jī)靈井辆，搬書(shū)發(fā)作業(yè)扛東西永爭(zhēng)第一！
但同時(shí)也貪玩無(wú)度溶握，頻頻犯懶杯缺，玩起游戲?qū)Ｗ⒅笖?shù)滿(mǎn)格！
他們向上向善睡榆，對(duì)新事物熱情度極高萍肆，但缺乏自控力和自律精神，依賴(lài)性強(qiáng)胀屿，不愿思考塘揣，不愛(ài)動(dòng)筆，丟三落四宿崭，行為習(xí)慣差亲铡，這也直接導(dǎo)致成績(jī)不會(huì)最差但也好不到哪去。
最主要的是葡兑，老師著急撓心啊奖蔓，明明可以進(jìn)步，為什么屢教屢犯讹堤，明明可以擺脫平庸吆鹤，卻總看不到他小荷尖尖。我們秉著“不放棄任何一個(gè)孩子”的原則洲守，批評(píng)疑务，教育，感化岖沛！我們總以為只要我堅(jiān)持暑始，只要我耐心再耐心，鐵樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花的婴削。然而最后往往都是廊镜，醒醒吧，你不是每一個(gè)孩子靈魂的工程師唉俗，總有一些學(xué)生是你教不好的嗤朴。
按理說(shuō)小學(xué)階段的孩子童心向上，天真爛漫虫溜，閱歷少認(rèn)知淺雹姊，可塑性極強(qiáng)，如果正確地加以引導(dǎo)衡楞，“改邪歸正”也不難吱雏。況且每個(gè)人都有惰性，每個(gè)人都有抵擋不了的誘惑，偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)出點(diǎn)小差池歧杏，都無(wú)可厚非镰惦，更何況是年幼的孩子，但扭轉(zhuǎn)起來(lái)真是太費(fèi)勁了犬绒！
再細(xì)究旺入，問(wèn)題往往出在家庭教育。一些孩子有空就鉆凯力，謊話連篇茵瘾，學(xué)習(xí)低效劝萤，這些都跟家庭環(huán)境密切相關(guān)给猾。
或父母離異、或老人無(wú)限制溺愛(ài)谓传、或家長(zhǎng)體罰厲害慷暂、或缺少父母陪伴聘殖，這樣的家庭往往造就孩子以上這些特性。
如果把教育比作一條河流的話行瑞，家庭教育是上游，學(xué)校教育是下游餐禁。上游的水質(zhì)如果已經(jīng)污染的話血久，流到下游也已經(jīng)是壞的。老師使再大的勁下再多的苦功基本解決不了根源帮非。
我們把目光聚焦到家庭氧吐，不難想象這些畫(huà)面：
晚上七八點(diǎn)，媽媽下班時(shí)間回到家末盔，正要檢查孩子的作業(yè)筑舅，發(fā)現(xiàn)他只字未動(dòng)，好一陣催促才提起筆陨舱。臨睡前翠拣，媽媽問(wèn)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎游盲。寫(xiě)完了误墓。第二天老師打電話孩子作業(yè)一團(tuán)糟。
試卷發(fā)下來(lái)益缎，分?jǐn)?shù)慘不忍睹谜慌，爸爸什么也不多問(wèn)，一頓毒打莺奔。一旁的老人心疼不已欣范，連連護(hù)著孩子，好生安慰，最后孩子溜著兩只眼睛察言觀色恼琼，這邊有暴風(fēng)雨杖刷，就到另一邊避一避。
父母心疼孩子學(xué)習(xí)疲勞驳癌，拿手機(jī)給孩子放松放松滑燃，說(shuō)好了一下子，卻玩很長(zhǎng)時(shí)間颓鲜，而且還沒(méi)有停止的意思表窘，甚至喊孩子吃飯了，也是一句“你們先吃吧”甜滨。
孩子最初作業(yè)磨蹭的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)找出原因并對(duì)癥下藥乐严，孩子邊玩邊寫(xiě)的癮越來(lái)越大，時(shí)間長(zhǎng)了就無(wú)法專(zhuān)心衣摩，浮于表面昂验，不愿深入思考，淺嘗輒止艾扮，發(fā)展到最后作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付質(zhì)量低下就不足為奇了既琴。
孩子考差了，父母第一件事不是與老師溝通而是暴打泡嘴，不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣而只看分?jǐn)?shù)甫恩，孩子要進(jìn)步也是天方夜譚。
孩子玩手機(jī)電腦成癮酌予，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任磺箕，當(dāng)孩子違反規(guī)定，并沒(méi)有相應(yīng)的措施抛虫，孩子清楚你的底線在哪里松靡，當(dāng)他一點(diǎn)一點(diǎn)嘗到偷玩的快感，他會(huì)想著法子避開(kāi)耳目建椰，盡情沉淪雕欺。而有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了也是最多口頭說(shuō)兩句。有的東西是原則广凸，是底線阅茶，孩子一旦觸碰，就應(yīng)該有相應(yīng)的懲罰谅海，而不應(yīng)聽(tīng)之任之脸哀。
孩子的童年，正是他啟蒙教育的最佳時(shí)機(jī)扭吁，如果孩子把所有課余時(shí)間都用來(lái)游戲玩樂(lè)撞蜂，毫無(wú)自律盲镶，行為習(xí)慣糟糕，發(fā)展下去是一件很恐怖的事情啊蝌诡。
我看過(guò)很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子耳提面命：你要努力讀書(shū)啊溉贿，不要像我一樣，我當(dāng)年就是吃了沒(méi)有文化的虧浦旱，現(xiàn)在才怎么怎么樣宇色，然后自己一邊打麻將一邊督促孩子把作業(yè)做完。
也見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)把孩子關(guān)到臥室里面做作業(yè)颁湖，然后自己在客廳看電視劇看得如癡如醉宣蠕，或者干脆自己邊玩手機(jī)邊盯著孩子做作業(yè)。
此時(shí)的孩子會(huì)怎么想甥捺？你打麻將我做作業(yè)抢蚀，你看電視我做作業(yè)，你玩手機(jī)我做作業(yè)镰禾，憑什么皿曲？憑什么？吴侦？憑什么屋休？？妈倔？
孩子的心早就馳騁萬(wàn)里博投，收不回來(lái)了。言傳身教勝過(guò)一切空洞的勸誡警醒盯蝴。
孩子就是父母的復(fù)印件，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的听怕，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的捧挺。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)習(xí)慣也如此尿瞭，你的一言一行都會(huì)在孩子心理留下印記闽烙，并成為他生命揮之不去的一部分。
孩子貪玩并不可怕声搁，孩子偷懶也沒(méi)啥大驚小怪的黑竞，可怕的是一天一天，一年一年疏旨，家長(zhǎng)沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)并修正很魂，當(dāng)孩子表現(xiàn)出的一切讓你恨鐵不成鋼時(shí)，已為時(shí)已晚檐涝。
心理學(xué)家指出遏匆，人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣法挨，意識(shí)就深化到下意識(shí)、潛意識(shí)層面幅聘，想改正要有意志凡纳、肯下工夫才行。一部分學(xué)生已經(jīng)形成不良習(xí)慣帝蒿。有的學(xué)生上課說(shuō)話荐糜、看課外書(shū)、走神葛超、做小動(dòng)作等暴氏。這樣降低了聽(tīng)課效率，加大課外作業(yè)難度巩掺，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間偏序，直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
所以胖替，可親可敬的孩子父母研儒，如果你的家里也有這樣一個(gè)貪玩過(guò)度，偷懶成性独令，游戲成癮的孩子端朵，再不可放任流之了。
多關(guān)心孩子燃箭，在日常中傾聽(tīng)孩子的每一句話冲呢，捕捉孩子每一個(gè)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)孩子每一個(gè)動(dòng)向招狸，把任何一個(gè)不良的苗頭都扼殺在萌芽狀態(tài)敬拓。
狠下心來(lái)，定下的制度計(jì)劃要不折不扣地完成裙戏。允許孩子犯錯(cuò)誤乘凸，但不允許經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤。一旦出現(xiàn)這種情況累榜，不能心慈手軟营勤。不提倡體罰，但好話一籮筐壹罚，大道理一大車(chē)葛作，還不奏效時(shí)就該考慮了。
耐心耐心再耐心猖凛，孩子玩性大赂蠢，自制力差，易反復(fù)形病。教育孩子不是我們一朝一夕能夠完成的客年，所以我們一定要有心理準(zhǔn)備霞幅，靜下心來(lái)堅(jiān)持不懈，搞持久戰(zhàn)量瓜。
孩子本是一張白紙司恳，上面是一片亂麻還是一片斑斕，都取決于父母绍傲。
希望每一個(gè)為人父母者都能用一顆童心來(lái)貼近自己的孩子扔傅，和孩子共愛(ài)好；
用一顆愛(ài)心澆筑自己的孩子烫饼，共依戀猎塞；
用一顆責(zé)任心點(diǎn)燃自己的孩子，共成長(zhǎng)杠纵。
一起養(yǎng)成好習(xí)慣荠耽，一起快樂(lè)的生活。
