都說“老大照書養(yǎng)老二照豬養(yǎng)”务傲，這句話在我身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
也許是沒有小封出生時那種初為人母的愛心和耐心枣申，也許是隨著年齡的增長售葡，精力有些下降，所以對小小等的關(guān)注相對小封來說的確少很多忠藤。
從日常的飲食活動到讀書等都有所提現(xiàn)挟伙，甚至有時候?qū)π⌒》鈦碚f都有些忽視。
所以配小封讀書很少模孩，平時白天上班沒空尖阔，晚上回來輔導小封完成作業(yè)等贮缅，小小封還時不時的跑進哥哥的房間來搗亂。
今天我不例外介却，估計是早上起的晚谴供，下午又睡午覺，所以很興奮齿坷，一直不睡覺桂肌。
然后，我就哄他睡覺永淌，一般睡覺前都會陪他講會兒書崎场，但是砰嘁，他每次最喜歡都是那本百科類的海洋動物書崎脉，而且講其他書的時候他會很講自己的，完全忽視你給他叫啥晦溪，所以我們倆基本上沒有完整的讀完一本繪本答恶。
究其原因饺蚊，完全在我，我沒有從小培養(yǎng)他讀書的悬嗓、聽書的習慣污呼，這是我不得不重視的。
盡管如此包竹，小小封依舊每天睡覺前會拉著我說“媽媽燕酷，我們看書吧！媽媽周瞎，你給我講書苗缩！”（我們床頭每天放著些繪本，讀的時候比較方便声诸。）
今天我倆讀的是《擠不破的房子》酱讶，我也改變了以往跟他讀書的方式，以前我講他不聽彼乌，今天我倆一邊試著做動作泻肯，一邊講。
我們先從封面說起慰照，讓他先看都都什么小動物灶挟，他一眼認出了小兔子，小螞蟻和小蝸牛沒認出來毒租。
接著我們掀開第一頁，我先讓他看看小云朵惕医，他剛開始沒老出來曹锨，說是小花，令我驚訝的是，他居然看出了那些一點點的時候雨點斥废，當我說天氣轟隆隆、嘩啦啦下雨的時候他還不停地學捧灰。他還說下雨啦统锤，小蝸牛趕緊跑回家，接著我又引導他看蝸牛身上背的什么煌寇，說是房子逾雄，當我問他小蝸牛有了房子還害怕下雨么，他很快能回答出來银锻。
接看著看到小螞蟻跑過來的時候击纬，他還能看著圖畫說钾麸，下雨了螞蟻躲在樹也下面，不怕下雨喂走。
當我模仿著小蝸牛和小螞蟻的對話時，他也在學乎芳，更搞笑的時，當我把書當做小蝸牛的房子讓他伸出一只腳吭净，躲進書下面肴甸，他激動“啪”的一聲踹到書上，接著又深處另一只腳友扰，做著同樣的動作庶柿，接著我模仿著小蝸牛的樣子使勁拉他的兩腳擠進“房子”里，他咯咯咯的笑個不停浮庐。
兔子來找小蝸牛躲雨時候，我倆也是用同樣的方式講梭域。
后來來了一個孩子病涨，我先讓他說是男孩還是女孩介时，他根據(jù)發(fā)型很快說出了小男孩。
然后順勢引導他給小男孩起個名字沸柔，一開始說叫小點點，后來又說叫大點點会钝，然后又說不行迁酸，還說這是哥哥的名字俭正。
我說你叫他小麥苗吧，他說不行掸读，嘴里還嘟囔著說“我是小麥苗宏多，他叫小麥吧”伸但。我們的講故事的聲音吸引來了小封更胖。讓我我們倆又扮做小兔子和小蝸牛的樣子，一人拉小小封一條腿却妨，把他拉進了“小蝸爬撸”的房子里。
就這樣我們連說帶笑的把這本《擠不破的房子》這本繪本讀完了。雖然沒有完全按繪本里的語言萌业，但是我覺得，小小封今天讀書最投入了生年。
所以對于孩子來說抱婉，我們要想讓孩子喜歡讀書桌粉，不一定非得采用“正兒八經(jīng)”的我們講他聽，可以根據(jù)孩子的年齡患亿，采取孩子最感興趣的方式押逼，不是讓他記住謝這些句子和故事，而是陪養(yǎng)他讀書的樂趣咙冗。
