親愛的兒子：

6月21日周一喷橙，你肚子疼不想去學(xué)校。你關(guān)注著自己的身心健康登舞，自我舒解重慢，在這方面，媽媽其實很佩服你逊躁。

周日一天似踱，媽媽帶學(xué)生外出勞動實踐，爸爸去祥云守候住院的奶奶……你一人在家，一整天吃了一碗方便面吧核芽？等媽媽回來了囚戚，你則睡著啦，媽媽為你做的咖喱飯你也沒興趣嘗嘗轧简。

深夜驰坊，媽媽睡夢中聽到你出進的腳步聲。

媽媽心疼你啊哮独，明天周一拳芙，你要重返校園，學(xué)校要求的一個星期反思時間到了皮璧。那位女生轉(zhuǎn)走了舟扎，你要一人背負著同學(xué)的眼光……

你好難啊悴务！

不過睹限，同時，媽媽可以感到你已很堅強讯檐！

祝福你羡疗！我親愛的兒子！

人生遇到的事别洪，嘗到的苦叨恨，是來成長我們的。

媽媽去裝修工地挖垛，竟然李老板答應(yīng)的屋子清掃也沒完成特碳。

我自己動手收屋子里的雜物，象個灰姑娘晕换。爸爸很反感我這樣午乓，提前走了……

我知道自己不要重筑不被愛的念頭。也說明他太在乎我才那么生氣闸准，認(rèn)為我不該苦自己益愈。我承認(rèn)自己：這是我愿意的，一種認(rèn)真負責(zé)任的表現(xiàn)夷家。

爸爸打飯給你蒸其，他堅持午覺，我也佩服他能關(guān)愛自己的库快。

下午摸袁，兩位年輕的工人來封陽臺，高空作業(yè)义屏，也挺佩服他們的靠汁，陽臺封了6個小時蜂大，小伙子認(rèn)真努力……

每個人都在自己崗位上干著自己的事，有追求有價值蝶怔。

我們都真的很好奶浦，我們需要有責(zé)任，有良好的心態(tài)踢星，才能實現(xiàn)我們的目標(biāo)澳叉！

6月21日周二，兒子你出發(fā)去學(xué)校了沐悦。你的堅強與韌性成洗，著實讓媽媽佩服！

親愛的自己：

勤快愛學(xué)習(xí)的你在家洗碗藏否、學(xué)習(xí)瓶殃。

有愛的你等待放學(xué)的兒子一起吃飯。

中午12：30你肚子餓得手腳發(fā)軟發(fā)抖也不愿先吃飯秕岛，你想等兒子碌燕，你對兒子的愛真是深似海啊误证。

今天兒子放學(xué)時間是12：10继薛，怎么還未見離校通知呢？

你發(fā)信息給老師又電話聯(lián)系孩子才放下心來……

兒子以為下午2：00才可離校愈捅，飯也沒吃在琴房呢遏考。

聽兒子沒吃飯，你更心疼他啦蓝谨。

兒子1：24分離校灌具，兩點到家，喊不出來吃飯譬巫，出來也才吃一兩口又鎖門啦咖楣，心情欠佳，不知發(fā)生什么事芦昔？問他不愿說诱贿，更生氣。

你急了咕缎，問他：＂要不要去云藝附中試課珠十？＂（你急于給建議）

他更煩，一句＂不去＂凭豪，你心情跟著糟糕焙蹭。

親愛的自己，當(dāng)你遇到這樣的情況嫂伞，你要學(xué)會閉嘴孔厉，在他愿意下拯钻，可以輕撫兒子后背……

你急了，你想幫他烟馅？

你見到爸爸又嘮叨孩子的狀況说庭，爸爸怎么可能和你好好說話呢？你的情緒會傳染的郑趁。

爸爸和你去買地漏刊驴，逛窗簾，問櫥柜寡润，去裝修房子里看封窗……

回到家約出兒子吃羊肉飯捆憎，兒子想去健身，在健身房里梭纹，你看到兒子的心情調(diào)整好啦……

孩子很堅強的躲惰，相信他！祝福他就好变抽！

孩子遇到問題了础拨，孩子自己是最難過的，這時候孩子需要的是家長的“幫助”绍载，而不是“批評指責(zé)”诡宗。

教育孩子，非常需要家長的耐心和智慧击儡。

孩子遇到問題塔沃，家長首先是一定不要急，要靜下心來阳谍，想一想問題到底出在哪里蛀柴。

悉心地體察孩子到底遇到了哪些方面的困難，找到原因之后矫夯，根據(jù)自己孩子的實際情況鸽疾、家庭環(huán)境和文化的具體情況，想想用什么方法來教孩子训貌，孩子最容易接受制肮、最容易學(xué)會。

智慧口訣

閉上嘴旺订，動動腦弄企，

找原因，想辦法区拳，

邁開腿拘领，去行動，

關(guān)心愛人樱调，幫助孩子约素。

智慧届良，就是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力圣猎。

智慧士葫，就是對事物能夠迅速、靈活送悔、正確理解和解決的能力慢显。

家長“找原因+想辦法”的過程，每位家長都要一遍一遍練習(xí)欠啤，這樣的解決問題的思維方式才能形成習(xí)慣荚藻，再不斷遇到問題淆党，才能“靜”和“定”拧抖，進而才能產(chǎn)生妥善處理問題的智慧。

很多在家長看來很容易的事情树埠，對孩子來說并不容易祠丝。

家長們在做孩子的時候疾呻，也一樣遇到這些問題，但是家長們在成人之后写半，往往容易“忘本”岸蜗。

孩子們需要有一個學(xué)習(xí)、適應(yīng)的過程污朽，家長們在這個過程中一定要多理解孩子散吵，站在孩子的角度來思考問題龙考，耐心陪伴孩子成長蟆肆。

孩子昨天問我：“媽媽，你說我把不把這本書借給同桌呢晦款？”

原來同桌要求他把這本書借給她炎功，才歸還孩子原來借給她的書。

兒子一方面想要回原來借出去的書缓溅；一方面又擔(dān)心同桌不還他這次借的書蛇损，關(guān)鍵他還擔(dān)心不借書的話，和同桌的友誼是否就失去了(這是他的原話)坛怪。

看著孩子有些苦惱的表情淤齐，我能感覺到這對他是件大事兒。

我說：“媽媽想幫你分析分析袜匿，你看可以嗎更啄？”

他接受我的幫助，有的時候孩子并不接受我們好心的幫助居灯，那么我們千萬不要想當(dāng)然祭务，否則幫助也變成了要求内狗。

這就是我們常說的“困難時給予幫助，建議時卓有成效”义锥。

我是這樣幫他分析的：

首先柳沙，聯(lián)系了同桌的家長確認(rèn)盡快歸還以前借的書（孩子曾多次討要未果，十分苦惱）拌倍。

然后赂鲤，明確告訴他友誼不是靠物質(zhì)維系的，是靠志同道合柱恤、互相理解蛤袒、寬容、幫助來維系的膨更。

最后妙真，讓他自己決定借還是不借。

孩子的心結(jié)打開了荚守，借與不借他都能接受了珍德。

多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多和他們平等交流矗漾，尊重他們的想法锈候。

我發(fā)現(xiàn)孩子的思維能力都有所提升，相信他也會逐漸學(xué)會遇見問題找原因敞贡、想辦法的智慧方法泵琳。

家長們?nèi)绻芙o予孩子信任，讓孩子有體驗的機會誊役，當(dāng)體驗多了形成經(jīng)驗之后获列，孩子就獲得了解決問題的能力，就實現(xiàn)了成長蛔垢。這時候击孩，家長們會收獲很多意想不到的驚喜！

佩服自己繼續(xù)修行鹏漆，學(xué)習(xí)中：