在培養(yǎng)孩子創(chuàng)意繪畫的初期股囊，很多家長對創(chuàng)意繪畫很迷茫袜匿，從而在一定程度上遏制了孩子的發(fā)展。那么面對培養(yǎng)孩子的想象力創(chuàng)造力稚疹，家長要避免哪些誤區(qū)呢?
①不要一味追求孩子畫得有多像
創(chuàng)意繪畫的精髓在創(chuàng)意居灯，要讓孩子腦洞大開。若一味追求畫得像内狗，就會把孩子推向臨摹的境地怪嫌。要讓孩子畫筆自由綻放。孩子們的繪畫學(xué)習(xí)都是由淺入深的柳沙，所以初期階段不要對孩子有過多要求岩灭。
②不可嘲笑孩子的想法
孩子們的想法都是稚嫩的，也是美好的赂鲤，在他們的世界里噪径，蘋果可以插上翅膀，南瓜可以被賦予生命数初。家長要多鼓勵他們大膽想象找爱，而不是告訴他們現(xiàn)實是什么樣子，他們的想法是不可能的妙真，要認(rèn)真聽取孩子們畫面所表達(dá)的每段情缴允、每個景。
③不能打壓孩子的觀點(diǎn)
而要不斷進(jìn)行啟發(fā)珍德。“寶寶的想法太棒了矗漾，那你還能把這個海豚放到什么場景里呢?”當(dāng)孩子在生活中就一個事物展開想象時锈候，家長應(yīng)在鼓勵和肯定的基礎(chǔ)上讓孩子進(jìn)行多元化想象。
④ 家長不要一味追求速度
孩子進(jìn)行創(chuàng)意繪畫時敞贡，有可能邊想邊畫泵琳，單純追求作畫速度，就會壓縮孩子想象的時間，往往欲速則不達(dá)获列，家長要給孩子足夠的時間和空間谷市。
5歲前不應(yīng)接受繪畫技巧訓(xùn)練
專家表示，3至5歲低幼兒期一般不接受技巧訓(xùn)練击孩，應(yīng)保護(hù)幼兒的自由發(fā)揮狀態(tài)迫悠，把繪畫當(dāng)成游戲，看作他們的第二語言巩梢，讓孩子把繪畫當(dāng)成一件快樂的事情创泄，當(dāng)作他生活中不可缺少的一部分，訓(xùn)練形象的思維能力括蝠。
而當(dāng)孩子到5歲以后鞠抑，主觀的思維開始讓孩子有了更多的想法和怪主意，這時期的孩子會開始創(chuàng)作很多他看得懂忌警、講得出出處的畫作搁拙，在這個時期就需要通過指導(dǎo)，把生活中常見的事物或者故事穿插到畫作中法绵，讓孩子通過觀察感混，歸納提煉出事物的形狀，色彩從而畫出自己心中的事物礼烈，重在培養(yǎng)孩子的觀察能力和歸納形態(tài)色彩總結(jié)成畫作的能力弧满。
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