? ? 碎片化時代辜贵，每天大量的信息映入眼簾，點來點去归形，一不小心托慨，好幾個小時就過去了，今天在進行時間記錄的時候就有1個小時左右時間是空白的暇榴，中午1個半小時時間玩手機刷新聞厚棵，過后是一點兒收貨也沒有的，因為這兩天堅持步行上下班的原因蔼紧，沒有帶《把時間當作朋友》到單位婆硬，中午時間安排的不充分，沒有按計劃學習奸例。今天晚上準時參加古典老師的直播課程彬犯，關(guān)于碎片化時代學習的一些相關(guān)知識，收獲很大，一定程度上屬于在高層面上對如何學習進行了梳理谐区，下面是今天的學習記錄：
碎片化時代學習主要有五大要點：
1湖蜕、先給自己搭建一個好的環(huán)境
給學習留出時間和空間。這一點感同身受宋列，在家里學習重荠，效率很低，看一會兒書虚茶，就困了戈鲁，或者看一會兒書，扣扣手機嘹叫，不是干點兒這婆殿，就是干帶點那，在圖書館自習室學習效率很高罩扇，看到那么多人在專注的學習婆芦，自己都不好意思分心；鍛煉身體也是喂饥，最近開始每天堅持步行上下班消约，今天是第二天，感覺很棒员帮。在鄭州有七年了或粮，從來沒有以這么慢的視角觀察鄭州，陳坤《行走的力量》倡導的大概也是這種境界吧捞高，繼續(xù)加油氯材！
2、怎么樣找到適合讀的書硝岗、文章氢哮、資料
古典老師講到如今新時代找信息的方式已經(jīng)改變，以往是記憶檢索型檀，現(xiàn)如今都是刷信息冗尤，信息都刷不過來，前兩天把訂閱號里邊好多號碼刪除了胀溺，根本看不過來裂七，適時的清零也是一件好事。
之前在橙子school上看到“人事網(wǎng)書學習法”月幌，不甚理解碍讯，今天老師的講解讓我對人事網(wǎng)書有了一定的理解悬蔽。
上網(wǎng)扯躺，到收費平臺（如得到、知乎等）、社群录语，能搜索人搜索人或能找事找事倍啥，然后才是推進看書，
今天第一手的信息都沒在書里邊澎埠，在人虽缕、事（以往想學習什么先買本書看的方法已經(jīng)不適應(yīng)這個時代了，飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代蒲稳，思維方式的更新必須要跟上氮趋，作為80后，看到那么多牛逼的90后江耀、95后剩胁，壓力很大）
3、正確的打開一本書
①祥国、人事網(wǎng)書里提到的人昵观，專家，讓專家開書單舌稀，看網(wǎng)上專家推薦的書單啊犬；
②、上豆瓣壁查，看這些書的打分觉至、書評，上亞馬遜睡腿、當當看書評康谆，綜合選一本有用的書，
③嫉到、看這本書的書摘沃暗，腦圖，
④好好讀“序”何恶，而不是推薦序孽锥，讀后記，大綱细层，跳到想要看的章節(jié)惜辑，
注：書分為：主食，小吃（漫畫書）疫赎，湯（文學類作品盛撑、美感類）如《看不見的城市》，如“開眼”APP捧搞，搭配著才好抵卫；
4狮荔、思考的深度
學習分兩類：
①焦慮型學習者：學習動機是大家都在看，不看不好介粘，下意識看很多東西殖氏，圖，橫穿姻采，沒有連貫性雅采，我屬于此類，我的學習出發(fā)點是慨亲，如今快速發(fā)展的時代婚瓜，不學習就要落伍，不學習肯定不行刑棵，看到身邊那么多牛逼的人都在學習闰渔，我也要學，學什么铐望，沒有目的性冈涧，看到什么學什么，今天學時間管理正蛙，明天學我的專業(yè)督弓，酒店管理，后天又學怎么健身乒验，大后天又學攝影愚隧，參加新媒體峰會、企業(yè)家論壇锻全、互聯(lián)網(wǎng)論壇等等狂塘，都只是看上去很努力，無一而終鳄厌，沒有結(jié)果荞胡，學習沒有結(jié)果，自己也很苦惱了嚎，有時候又總是以自己在學習麻痹自己泪漂，掩蓋自己沒有深入思考的懶惰，其實坑的還是自己
②問題型學習者：
帶著問題去學習歪泳，精準學習萝勤，之前公司的李老師一直教育我要帶著問題學習，不要什么書都看呐伞，
如下圖敌卓，問題型學習者的高山只有一座，目標只有一個伶氢，一個主題學習趟径，而焦慮型學習者的學習曲線是凌亂的瘪吏，橫向的，不成體系的舵抹，沒有一個目標，最終沒有結(jié)果劣砍，
思想的深度才是這個時代最稀缺的惧蛹，如今高手應(yīng)聘工作，面試官提幾個問題刑枝，談?wù)劦哪愕目捶ㄏ闵ぃ鸵呀?jīng)知道你的水平了，這個思想的深度是怎么也沒法兒裝出來的装畅，還是要不斷的積累靠娱，精進，帶著問題學習掠兄。
思考是深度如何達到
數(shù)據(jù)：（無意義）像云，舉例，鄭州的天氣蚂夕，對一個身處北京的人來說迅诬，毫無意義，僅只是數(shù)據(jù)
信息：（有意義）婿牍，如果他要從北京去鄭州出差侈贷，那么這個鄭州的天氣就成了信息，可以提醒他帶雨具等脂，就有了意義
知識：知道了過去一周的鄭州的天氣信息俏蛮，依據(jù)基礎(chǔ)常識推出未來鄭州天氣及目前鄭州的季節(jié)穿衣情況，這就是知識
智慧：根據(jù)知識預(yù)測上遥，就已經(jīng)是智慧了搏屑，預(yù)測的越遠，越準確粉楚，智慧越高深（自我理解）
如下圖
第五步輸出倒逼輸入：
學習也要以結(jié)果導向睬棚，能輸出的學習才是真正的學習到了。能把大象從冰箱里拿出來解幼，才說明這頭大象裝進了冰箱抑党，逆向思維。以往我的學習僅僅是停留在學習上撵摆，以學習為目標底靠，而不是以學習而得到智慧為終極目標，這個出發(fā)點就是錯誤的特铝，不學真是不知道暑中，這么白癡的錯誤壹瘟，自己竟然都不知道，怪不得古人說鳄逾，人不學稻轨，不知道。
輸出的方式有多種：寫文章雕凹、講課殴俱、做PPT、腦圖等等
舉例寫作：
①積鍵式寫作枚抵，
②個性化改寫线欲；（今天的這篇文字應(yīng)該屬于個性化改寫范疇吧）
③創(chuàng)造型寫作，
至此汽摹，一個完整的學習閉環(huán)形成李丰。
學了這么多年，今天聽了古典老師的這堂課逼泣，回望以前趴泌，還真是不會學，還是那句話拉庶，人不學踱讨，不知道。
注：
1砍的、古典老師提到的幾本書：
《看不見的城市》痹筛、《人類簡史》、開眼APP
2廓鞠、古典老師一不小心泄露的減肥秘籍
餐盤飲食四分法帚稠，青菜，豆類床佳，肉類等等
3滋早、古典老師講課中提到的幾個人
習慣養(yǎng)成訓練營? 易仁永澄；
做自己論壇砌们，清華周士淵杆麸，一年時間，用頭碰到腳浪感，《達人開腔》
4昔头、助理提到的“30天專注橙長”幾個要點
專注，自主影兽，結(jié)果揭斧，互助，
第二次在簡書寫文章峻堰，挺好用讹开，開眼APP已經(jīng)下載盅视，感恩古典老師的分享。
