這段時(shí)間封閉集訓(xùn)瘫寝，累且恐慌蜒蕾。讀的書也和教學(xué)相關(guān)的，尤其是語(yǔ)文老師和班主任的職責(zé)和前景焕阿。
這是在南京的第三年咪啡，很多事越來越清晰，也越來越晦澀暮屡，有些熱情還在撤摸，有些已經(jīng)消耗殆盡，不知道對(duì)于一些學(xué)生褒纲，學(xué)習(xí)意味著什么准夷。明明正值大好青春，卻肆意揮灑莺掠，即便是有退路衫嵌，也不應(yīng)該如此，真希望有一本書專門研究紈绔子弟的學(xué)習(xí)心理《為什么他們不愛學(xué)習(xí)彻秆？》
書上的知識(shí)總是教我們修身養(yǎng)性楔绞，告訴我們從自身解決問題结闸，但是一個(gè)社會(huì)性的問題，真的會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)點(diǎn)的臻于完善而有所影響嗎酒朵？還有桦锄，教育為誰，有情懷的教育究竟是怎樣的蔫耽？
這兩天結(jié)合學(xué)生的聊天结耀，深以為語(yǔ)文老師太艱難了，除了專業(yè)水平匙铡，還有各種心理協(xié)調(diào)和戰(zhàn)術(shù)饼记，需要平衡和提升，為伊消得人憔悴呀慰枕。各種心理作戰(zhàn)、各種專業(yè)知識(shí)涉獵即纲，人生若只如初見具帮，何事惹你學(xué)中文，悔不當(dāng)初呀低斋。
