繪本閱讀指導(dǎo)師認證班21天心得筆記day17
今天跟著毛丫老師一起讀了繪本《抱抱》过牙。 《抱抱》中髓介，簡單的“抱抱”雏吭、“寶寶”刃唐、“媽媽”三個詞構(gòu)成了整本繪本借浊。小猴子在看到周圍的動物們都和自己的媽媽親密的擁抱時层玲，他想起了自己的媽媽号醉，并由大象媽媽背著他開始了找媽媽之旅。
故事的前面部分辛块，小動物們都紛紛為小猴子的傷感而觸動畔派，我們可以借此讓孩子也去感受猴子的感情，通過情感型的提問润绵，來培養(yǎng)孩子的同理心线椰，例如“寶寶如果你是小獅子，你會感覺到小猴子的心情嗎”等尘盼。而后半部分憨愉，當(dāng)小猴子找到媽媽后烦绳，他開心的抱著大象，小伙們都開心地互相擁抱著配紫。這部分能讓寶寶體會到径密，伙伴們會為自己的快樂而感到快樂的。同樣的我們要祝福別人的成就躺孝。
另外享扔，這本書剛好我手上有一本正版一本盜版的。我對比了一下植袍，兩本繪本開數(shù)不同惧眠。盜版的畫幅高度偏窄，畫面直接被壓扁了奋单。嚴重影響了整本畫本的美感。例如獅子媽媽溫柔的臉龐被壓扁后變得有點滑稽猫十，傳達不出作者想表達的其樂融融的場景览濒。
除了畫面被壓扁，整本繪本也存在色差拖云，例如封面猴子寶寶和媽媽的臉蛋贷笛，盜版的偏暗紅，無法像正版的那樣清楚到看到猴子的表情宙项》啵看這樣的繪本，那真是不如不要看的好尤筐，因為即看不清細節(jié)汇荐，又無法準確掌握到作者傳達的情感。
圖片發(fā)自簡書App
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