大家好呀域庇，好久不見烁兰。
不知道疫情期間大家在自雞和雞娃的路上有沒有松懈呀？
今天我分享一篇讀書心得吧台丛。
最近在看安妮鮮花的那本《不能錯過的英語啟蒙》，發(fā)現(xiàn)前面對英語聽力說得讓人感覺還挺激動人心哈哈砾肺，看到后面是介紹如何給孩子自然拼讀挽霉。（目前還沒看完）
正巧那天和朋友聊起磨耳朵這事，有點(diǎn)感悟想寫下來和大家分享一下变汪。也算是對自己讀過的書的反饋記錄吧侠坎。
01
什么是自然拼讀？
先說說自然拼讀：
以Phonics的眼光來看裙盾，單詞不是由字母組成的实胸，而是由音組成的他嫡，而音是由字母或者字母組合組成的。這和我們理解的單詞是由字母組成的完全不同庐完，在單詞和字母之間多了一個“音”钢属，正是這個多出來的音，讓老外具備了見到生詞會讀门躯、聽到讀音會拼寫的能力淆党。
微信閱讀里有評論說了她的理解：
可以理解為中文的偏旁部首嗎？中文的一個陌生的字讶凉，通過偏旁部首可以推斷出它的大概讀音染乌。
木葉
看完這段話的解釋后，我更加堅(jiān)定自己的想法：
“學(xué)習(xí)自然拼讀階段的磨耳朵懂讯，需要大量的聽?讀荷憋。看到單詞（印刷品）褐望，聽其發(fā)音（語音勒庄、音素），深度理解字母音瘫里。從重復(fù)的字母音里找到共性锅铅，發(fā)現(xiàn)“什么字母發(fā)什么音。
再利用自然拼讀大量閱讀鞏固减宣⊙涡耄”
02
自拼、磨耳朵和閱讀
自然拼讀漆腌，包括聽力贼邓，最終落實(shí)的是閱讀（交流和寫作也很重要，今天先不談這個哈）闷尿。絕對不是為了背塑径、寫單詞。
畢竟現(xiàn)在老母親老父親的英語啟蒙大多不單單是為了應(yīng)試填具，更多地想把英語作為一門語言給孩子引入统舀。
學(xué)好英語閱讀需要遵循的路線圖：首先要有Print Concepts（對印刷品的概念），然后是Phonemic Awareness（音素意識）劳景，在此基礎(chǔ)上發(fā)展Phonics的技能誉简，依靠Phonics技能進(jìn)行大量閱讀，進(jìn)而擴(kuò)大Vocabulary（詞匯量）和提高Fluency（閱讀流利性）, 最后提高Comprehension（閱讀理解能力）盟广。
辨音能力最容易理解闷串，沒有辨音能力惊豺，聽英語就是聽天書就乓，聽到耳朵里的所有東西都是一鍋粥筋遭。
……
沒有辨音能力的磨耳朵就是無用的磨耳朵详囤。可是肋拔，辨音能力怎么培養(yǎng)锈津？就是有理解性的磨耳朵。與理解性磨耳朵相比凉蜂，大量無用的磨耳朵是收獲不明顯的琼梆。
可理解性的磨耳朵畢竟輸入量有些少。對于前期來說跃惫。隨著理解力增加，可理解性磨耳朵的音頻輸入量會增加艾栋。
關(guān)鍵在于：啟蒙開始爆存，大量磨耳朵的作用不在于別的，就是聽個響蝗砾、能鍛煉語感吧先较。
03
解疑答惑
Q1：那些牛娃每天倆小時怎么磨耳朵？都是有效輸入悼粮？
A：是的闲勺。完全聽不懂的，也沒有任何情境關(guān)聯(lián)的磨耳朵扣猫，沒有用菜循。
遵循 i+1的可理解性輸入原則，語言輸入要大量申尤、有意義癌幕、有興趣。這也是我給孩子聽音頻的基本原則昧穿，完全不理解的輸入是無效輸入勺远。兒子聽到的音頻，都是他能基本聽懂的音頻时鸵，對他有意義的音頻胶逢，再加上感興趣的題材，他就主動的持續(xù)的聽下去饰潜。
Q2：不同年齡階段怎么磨耳朵初坠？
A：近乎零基礎(chǔ)的小娃，從兒歌開始彭雾。
可能會有抵觸某筐，那就見縫插針的播放。比如玩的時候一播放就被要求切歌冠跷，那就切南誊，等孩子不注意身诺，又播放。直到孩子不那么抵觸聽到英語兒歌了（這個過程我家娃大概用了不到一周的時間）抄囚。期間還可以通過演繹兒歌來勾搭興趣（具體我之前文章有寫過0-2歲孩子如何啟蒙霉赡，其實(shí)只要是學(xué)齡前零基礎(chǔ)的娃都可以先從兒歌作為突破口）。
如果是大娃幔托，通過各種途徑先有了一定基礎(chǔ)的（比如幼兒園教了穴亏，親子共讀過英語讀物了，家人有意識在生活中加入口語交流孩子能聽懂某些指令了）重挑，那就直接聽他看過或正在看的讀物的音頻嗓化。
基礎(chǔ)較好一些的可以裸聽（沒看過原文材料）。
Q：磨耳朵材料怎么選谬哀？
A：根據(jù)年齡和啟蒙水平的不同刺覆，可選的有剛才提到的兒歌（零基礎(chǔ)的大小娃）。還有比如正在刷的英語分級讀物的音頻史煎、英語繪本的音頻谦屑、看過的動畫片的音頻等（稍有有基礎(chǔ)的大小娃）。和目前讀物難度差不多的材料的音頻篇梭，但是娃沒看過（基礎(chǔ)好些的娃氢橙，裸聽）。
注意：裸聽后的音頻可以拿來相關(guān)繪本材料恬偷，做閱讀悍手。
? ? ? ?以上就是我目前對磨耳朵一些新的思考和感悟。歡迎大家留言交流或者后臺找我呀~
????????覺得寫得還可以的袍患，點(diǎn)個“在看”呀~??
