他的教育思想是深刻的入木三分的，例如奔浅，愛孩子這個觀點的敞開與深入。他說：“我生活中什么是最重要的呢?我可以不假思索地回答說：愛孩子厕诡∮冢”他沒有停留在口頭上，而是繼續(xù)說明為了愛孩子寿羞，就必須了解孩子赂蠢，就必須深知孩子們的精神生活及其發(fā)展特點。然后，他又指出菠红，沒有抽象的孩子难菌。
摘錄學(xué)習(xí)他的教育名言可以給我們很多有價值的啟示。
1遇绞、如果善良的情感沒有在童年形成燎窘，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成付鹿，是與最初接觸的铝量、最重要的真理的理解银亲，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。
2务蝠、我認為教育者的首要使命馏段，在于幫助自己的學(xué)生贊賞道德美并被這種美所鼓舞，使他堅定地相信院喜，美和真理總是會勝利的。
3砍濒、沒有自我尊重硫麻，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重杠河、榮譽感、自豪感券敌、自尊心 這是以塊磨練細膩的感情的礪石。――蘇霍姆林斯基
4颈走、在學(xué)齡初朋咱士，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人锐膜，而在少年時期弛房，教師就是打開思想的世界的人。
5文捶、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它种远。教師時常要讀書顽耳，平時積累的知識越多，上課就越輕松膝迎。 蘇霍姆林斯基
6胰耗、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富卖漫，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己弛槐、反省自己和控制自己的力量。 蘇霍姆林斯基
7乎串、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。 蘇霍姆林斯基
8鸯两、有良知的人有責任心和事業(yè)心。 蘇霍姆林斯基
9忙灼、思想是根基钝侠，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想里初、活動忽舟、行為、熱情刁品、激情的大樹浩姥。 蘇霍姆林斯基
10、音樂教育并不是音樂家的教育及刻，而首先是人的教育缴饭。 蘇霍姆林斯基
11骆莹、為了使師生之間的友好、親切和善意的關(guān)系經(jīng)常保持和諧幕垦，教師必須十分珍惜兒童對自己的信任先改，應(yīng)該成為兒童所愛戴的、聰明的保護人仇奶。
12、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子岛抄。 蘇霍姆林斯基
13、提高教育技巧 這首先是要自己進修掸掸，付出個人的努力蹭秋，來提高勞動的素養(yǎng)，首先是提高思想的素養(yǎng)悯周。沒有個人的思考陪竿，沒有對自己的勞動尋根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思議的闰挡。
14礁哄、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉夺脾。要是兒童自己不求上進茉继，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)菲茬∨伤海可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心终吼。 蘇霍姆林斯基
15、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的商佛。 蘇霍姆林斯基
16、無限相信書籍的力量出牧，是我的教育信仰的真諦之一歇盼。 蘇霍姆林斯基
17、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人伯复，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念邢笙，對邪念不妥協(xié)的人氮惯。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
18、每一個決心獻身教育的人妇汗，應(yīng)當容忍兒童的弱點。 蘇霍姆林斯基
19杨箭、珍視思想的人寞焙，必然珍視自己的尊嚴。 蘇霍姆林斯基
20互婿、在家庭中捣郊，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統(tǒng)一能得到鞏固的偉大精神動力慈参。 蘇霍姆林斯基
