昨天一起學(xué)習(xí)绳军，遇到了兩位老師印机，宋玉華老師和陳盼老師。
說(shuō)遇到门驾，是有原因的射赛，就是精神上的遇到。
我正在做沙盤奶是，陳盼老師來(lái)到咒劲。我一開始猜測(cè)她是誰(shuí)顷蟆。但是總感覺不像是一樓的后勤。
感覺這個(gè)人有學(xué)習(xí)的欲望腐魂，和希望表達(dá)自己觀點(diǎn)的渴望和勇氣帐偎。
她問(wèn)，你會(huì)不會(huì)做沙盤蛔屹。我說(shuō)會(huì)一點(diǎn)削樊。她說(shuō)聽說(shuō)你們心理咨詢師能夠通過(guò)沙盤看出一個(gè)人。我說(shuō)不是那樣的兔毒。
她說(shuō)我做一個(gè)漫贞，你幫我分析吧。她問(wèn)我什么是沙盤育叁。我給她做了一個(gè)從潛意識(shí)層面的解釋迅脐。
她開始做。雖然我們不是咨訪關(guān)系豪嗽。但是谴蔑，我還是決定幫她守護(hù)沙盤室的氣氛。我坐在沙發(fā)上龟梦∫В看她在做沙盤，大約幾分鐘后计贰，感覺她已經(jīng)進(jìn)入無(wú)意識(shí)工作狀態(tài)钦睡。
此時(shí)我只是守護(hù)和觀察。中間尚文瑞叫我躁倒，我悄悄的走出去荞怒。
回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)沙盤基本擺滿秧秉。但是褐桌，好像陳老師從無(wú)意識(shí)走出來(lái)了。
她說(shuō)可以了福贞，我讓她圍著沙盤多方位欣賞一下撩嚼。然后她就跟我說(shuō)停士，她沙盤里的意思挖帘。
描述了她的象征意義。
我看到了讀書的她恋技，學(xué)習(xí)的她拇舀。也略加解釋。但是她希望我給她更清晰的回答和分析蜻底。
考慮到職業(yè)素養(yǎng)骄崩，和非咨訪關(guān)系，我說(shuō)你試著體會(huì)一下。
她似乎對(duì)我的不明確的回答表示不滿要拂。這時(shí)抠璃，宋老師來(lái)到，宋老師開始參與脱惰。我感覺宋老師可能要做分析搏嗡，我就從沙盤室出來(lái)。
問(wèn)尚文瑞拉一，是誰(shuí)采盒，尚文瑞也沒(méi)能告訴我。
后來(lái)她們從沙盤室中走出來(lái)蔚润。陳老師說(shuō)給我們沏茶磅氨。我不能判斷是什么身份。所以也沒(méi)有客氣嫡纠。
后來(lái)烦租，陳老師主動(dòng)要求做自我介紹。她說(shuō)她是律師货徙，有二級(jí)心理咨詢師證左权，還有很多其他的證挂据。什么時(shí)候用得著什么迹淌，就隨時(shí)可以拿出來(lái)用牲剃。談到了她家在哪兒等等疙咸。
我心里對(duì)她研究并使用心理學(xué)的動(dòng)機(jī)感興趣侮腹。以及她目前的心理狀態(tài)感興趣硅急。
在學(xué)習(xí)中圣猎，我談了對(duì)張依萍老師教授三級(jí)技能的看法逝钥。我不能參加學(xué)習(xí)泻仙。宋老師也談了她的觀點(diǎn)糕再。
學(xué)習(xí)時(shí)，我心里對(duì)張老師淺顯的解釋感覺玉转，好像不是從學(xué)術(shù)的角度突想，主觀臆斷性強(qiáng)。心中略有感覺究抓。在談到目標(biāo)時(shí)猾担，我提出了自己的疑惑。
此時(shí)宋老師似乎不爽刺下，我感覺這樣绑嘹。而且用臆斷而非學(xué)術(shù)的觀點(diǎn)在談?wù)摚坪醺杏X到橘茉，她要把她的意思工腋，說(shuō)成是學(xué)術(shù)姨丈。
總之，我感覺到擅腰，心里也有不舒服蟋恬。而且，我感覺當(dāng)時(shí)的不舒服應(yīng)該有我的意思趁冈。我感覺宋老師在自以為是筋现。她說(shuō)出來(lái)沒(méi)有去探討自己的觀點(diǎn)是否正確或者錯(cuò)誤，或者是否全面與否箱歧。
在此矾飞，我覺察到了一點(diǎn)東西。于是盡量不再談?wù)撨@個(gè)話題呀邢。
后來(lái)陳盼討論了三級(jí)學(xué)員洒沦，不能干什么。价淌。申眼。我問(wèn)她有沒(méi)有見過(guò)行規(guī)或條文。她說(shuō)不用看條文蝉衣。想想都知道括尸。還推理了小學(xué)沒(méi)學(xué)完的不能教高中。當(dāng)時(shí)我心里也咯噔一下病毡。這顯然不符合常理濒翻。
陳老師再繼續(xù)說(shuō)的時(shí)候，我心里有些走神啦膜。
不知道談到什么地方有送，后來(lái)宋老師談?wù)摿藢?duì)我的看法，說(shuō)我張揚(yáng)僧家，強(qiáng)勢(shì)雀摘，好像看不起人。一開始她不舒服八拱。后來(lái)發(fā)現(xiàn)我不是那樣的人阵赠。
再后來(lái)，陳老師也有所反應(yīng)肌稻，看上去壓抑了不少清蚀，想說(shuō)又不能說(shuō)。
我在體會(huì)灯萍，什么叫想說(shuō)又不能說(shuō)轧铁。
后來(lái)我覺察到一點(diǎn)東西每聪，就傾聽的姿態(tài)旦棉。陳老師的意思表達(dá)出來(lái)齿风。
回顧昨天的事情，其實(shí)大概都有不同的收獲绑洛。
我的收獲是救斑，我察覺到了，他們來(lái)學(xué)習(xí)的目的和起點(diǎn)真屯，以及他們對(duì)自己的看法和理解脸候。
我也感覺到了孤獨(dú)。當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻搶W(xué)術(shù)的時(shí)候绑蔫，沒(méi)有人能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度回應(yīng)运沦。我本人，對(duì)主觀臆測(cè)的學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)反感和看不上配深。
我感覺携添，這里面，有的同學(xué)篓叶，學(xué)習(xí)心理學(xué)烈掠，不是來(lái)用。而是證明他們能考出個(gè)證來(lái)缸托，就獲得了滿足感左敌。似乎勿論研究。
臨走時(shí)俐镐，宋老師矫限，自己說(shuō)還是希望多考其他的證。我當(dāng)時(shí)感到失望佩抹。本來(lái)一個(gè)晚上的討論奇唤，發(fā)現(xiàn)宋老師在心理學(xué)方面，主要是薩提亞有所探討匹摇。一聽說(shuō)咬扇，還要考證，就又失望了許多廊勃。
我感覺到了孤獨(dú)懈贺。這是真實(shí)的。學(xué)術(shù)研究的孤獨(dú)坡垫。
我昨天的不舒服梭灿，大概是從期望找到學(xué)術(shù)研究的同道，到發(fā)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)的失望冰悠。以及不能面對(duì)這種失望而帶來(lái)的對(duì)他們的怨恨堡妒。
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