中國的企業(yè)管理課程，發(fā)展了20多年俯邓，對中國企業(yè)管理水平的提高骡楼，貢獻是巨大的。企業(yè)管理課程應(yīng)該如何做稽鞭，才能與時俱進?不能把握未來鸟整，也就沒有未來。沒有明天川慌，也就無所謂今天吃嘿，這是一種生存思維，也是一種戰(zhàn)略思維梦重。否則兑燥，今天努力，明天倒閉琴拧，這一切的努力降瞳，又有什么意義?

姑且拋開線上線下、移動學(xué)習(xí)等熱門話題蚓胸，今天講師約的小編想和大家聊聊挣饥，未來的企業(yè)管理課程，要注意什么沛膳。

1扔枫、以現(xiàn)實為背景的學(xué)習(xí)。過去我們大多學(xué)的是锹安，優(yōu)秀企業(yè)的成功案例短荐，學(xué)的是“人家在怎么做?”然后想模仿人家的做法，以獲得自己的成功叹哭。然而忍宋，從“人家在怎么做?”到“自己該如何做?”這之間實在是鴻溝。

盲目的學(xué)習(xí)和模仿风罩，最后是人家成功的經(jīng)驗糠排，成為了自己失敗的原因。研究企業(yè)的命運超升，這樣的失敗比比皆是入宦。培訓(xùn)聯(lián)系實際哺徊，才是企業(yè)管理課程的真諦。

2云石、讓學(xué)員帶著任務(wù)學(xué)習(xí)唉工。只有帶著任務(wù)的學(xué)習(xí)，才能學(xué)得進汹忠。企業(yè)管理課程不能成為好聽就聽淋硝，不好聽就不聽的相聲段子，讓培訓(xùn)太過注重娛樂性宽菜，從而失去了實效性谣膳。有用還要有趣，當(dāng)然很需要铅乡。不過继谚，有趣要為有用服務(wù)，否則阵幸，企業(yè)培訓(xùn)就失去了意義花履。學(xué)習(xí)畢竟不是娛樂，也不可能時時都有趣挚赊，處處都有趣诡壁。只有讓學(xué)員帶著任務(wù)學(xué)，才能學(xué)得進荠割。

3妹卿、讓學(xué)員帶著問題學(xué)習(xí)。只有帶著問題的學(xué)習(xí)蔑鹦，才能學(xué)得好夺克。其實，有沒有趣嚎朽，很多時候取決于有沒有用铺纽。學(xué)員認為有用，就會認為有趣∮慈蹋現(xiàn)在的企業(yè)管理課程室囊，不是學(xué)了要用，而是要用才學(xué)魁索。

所以，培訓(xùn)必須關(guān)注的是學(xué)員面臨的問題盼铁，讓學(xué)員圍繞著問題粗蔚，開啟思維，學(xué)習(xí)解決問題的工具和方法饶火。培訓(xùn)這樣做鹏控，對有上進心的學(xué)員來講致扯，不有趣也難。

4当辐、讓團隊共同參與學(xué)習(xí)抖僵。只有團隊共同的學(xué)習(xí)，才能提高生產(chǎn)力≡稻荆現(xiàn)在有些學(xué)習(xí)耍群，比如公開課，大多是學(xué)員的個人技能提升找筝。學(xué)員學(xué)了本事蹈垢，就當(dāng)作跳槽或要價的砝碼，不愿拿出來貢獻袖裕。老板當(dāng)然心知肚明曹抬，也就不愿意為企業(yè)管理課程thldl.com投資。這個情況在中小企業(yè)更盛急鳄。

怎么辦?這就需要將個人的技能谤民，轉(zhuǎn)化為集體的技能。很多企業(yè)讓外訓(xùn)學(xué)員學(xué)回來后傳達疾宏，不過能傳達的只是知識张足，技能卻不行，因此效果就很有限灾锯。更有效的方法是實戰(zhàn)型的內(nèi)訓(xùn)兢榨。

其實，不管怎么學(xué)習(xí)顺饮，還是怎么培訓(xùn)吵聪。所有這些問題，都指向一個根本點兼雄，也是培訓(xùn)界遭遇的一個共同命題：如何提升企業(yè)管理課程的價值吟逝，讓老板更愿意為培訓(xùn)投資?

思考以上四條，答案已經(jīng)出來赦肋。好的方法是：明確企業(yè)的問題块攒，以內(nèi)訓(xùn)的方式，讓企業(yè)團隊共同參加學(xué)習(xí)佃乘，通過方法和工具的掌握囱井，在課堂上，由老師進行實戰(zhàn)指導(dǎo)趣避，獲得解決問題的方案庞呕。

這種培訓(xùn)，以問題和結(jié)果為導(dǎo)向，讓學(xué)員帶著問題來住练，裝著方案走地啰，讓培訓(xùn)立刻顯現(xiàn)可看到的價值，讓老板不愿為培訓(xùn)投資也難讲逛。如此這般亏吝，企業(yè)管理課程又何愁沒有未來。

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