（11）2021年4月9日
? ? ? ? 在我眼里的孩子沒有問題，但是為什么在爸爸和爺爺奶奶眼中金踪，孩子有很多問題浊洞。我給孩子的究竟是溺愛還是真愛？
? ? ? ? 2020年初孩子開始變聲胡岔，然后有幾次跟我說不知道為什么有時候心情會無緣由特別煩躁法希，我才意識到孩子進(jìn)入青春期了。緊接著個子猛長靶瘸，開始想要嘗試各種我們認(rèn)為不可以的事情苫亦，也開始大膽地跟我和孩子爸爸說不毛肋。上學(xué)期因為有來自不適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)壓力，也有我跟爸爸對孩子學(xué)習(xí)的過度關(guān)注屋剑，孩子一度比較壓抑润匙，我意識到后，盡最大可能給孩子寬容和理解唉匾，也盡可能給予孩子在學(xué)業(yè)上減壓幫助孕讳。但是孩子的行為的確有時候不太讓人接受，比如：孩子會有時候吃零食不吃飯巍膘；孩子不洗澡就睡覺厂财；回家后一直各種玩，然后拖到很晚才開始寫作業(yè)典徘；對爺爺奶奶的善意嘮叨大吼大叫等等蟀苛。我沒有過多去糾結(jié)孩子的這些行為，是因為我內(nèi)心認(rèn)為這些行為沒什么大不了逮诲。但是孩子爸爸和爺爺奶奶都說我沒有給孩子正確的教育帜平，太溺愛孩子。所以我一直想要明確真愛和溺愛的界限梅鹦，我給孩子的到底是真愛還是溺愛裆甩？
? ? ? ? 我認(rèn)為孩子所有這些行為，其實他只是在找一種方式表達(dá)自己齐唆，也許在我們看來這些行為的確不合理不正確嗤栓，但是孩子此時的視角沒有對與錯，只有感受箍邮。對與錯是我們站在我們大人既有觀念的視角的評判茉帅。而真正對孩子造成影響的不是孩子行為本身，因為孩子的狀態(tài)本就是動態(tài)發(fā)展的锭弊，他如果用這種行為得到的體驗和感受不好堪澎，會自然進(jìn)行調(diào)整更換其他的方式，而真正影響孩子的正是我們大人用自以為是的觀念對孩子的評判味滞，評判會讓孩子有愧疚感樱蛤，也會認(rèn)為自己是不好的，會產(chǎn)生抗拒剑鞍，有抗拒就會形成拉鋸昨凡，就會讓孩子一直停留在這個狀態(tài)。想到這里蚁署，我一直困擾的問題突然豁然開朗了便脊。
? ? ? ? 孩子沒有問題，有問題的是看問題的角度形用，如果拿是非觀來解讀一個事情就轧，那么孩子的行為就是錯的证杭，如果拿愛與理解來解讀田度，那么孩子只是行為不成熟妒御，我們要寬容并理解孩子行為背后的需求，在孩子的“行為問題”上镇饺，既要抱著無為自成的態(tài)度乎莉，相信孩子會有自我調(diào)節(jié)并自我修復(fù)的能力，又要隨時做個高能媽媽奸笤，給孩子及時且有力量的引導(dǎo)惋啃。
? ? ? ? 真愛是發(fā)自內(nèi)心的相信孩子，是祝福监右。溺愛是擔(dān)憂边灭、恐懼，是打著愛的名義給孩子包辦和代替健盒，對孩子是打擾绒瘦，是阻礙。
? ? ? 謝謝自己的梳理扣癣，晚安惰帽！
